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高考語文各題型超實用答題技巧

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2023高考語文各題型超實用答題技巧

大家也都知道高考的語文非常的重要,但是需要掌握哪些答題技巧才能在高考的語文上拿高分?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文各題型超實用答題技巧,歡迎大家來閱讀。

高考語文各題型超實用答題技巧

高考語文現(xiàn)代文閱讀技巧

一、記敘文

【考點透視】

記敘文閱讀的試題考點主要包括:

一、整體感知文章

一般從以下幾個方面人手:

1.理解文章的總體思路,弄清結(jié)構(gòu)層次;

2.理解文章各段之間的關(guān)系、順序,進(jìn)一步整體把握文章;

3.概括各段、各層的大意,文章的中心內(nèi)容;

4.感受作者所表達(dá)的思想感情。這部分主要考查概括能力。

二、分析文章的結(jié)構(gòu)層次,歸納中心思想

分析結(jié)構(gòu)層次,一般有以下幾種方法:

以寫事為主的文章:

1.情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析;

2.按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析;

3.按事情發(fā)展的階段分析。

以寫人為主的文章:

1.按人物成長的階段分析;

2.按人物所在的不同地點分析;

3.按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析;

4.按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章:

1.按人物觀察景物的觀察點的變化,即空間變化分析;

2.按不同時間的不同景致的變化,即時間變化分析。

歸納文章中心思想的方法有:

1.分析文章標(biāo)題:有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心;

2.分析文章的結(jié)尾:有的記敘文卒章顯志,用簡短的議論、抒情揭示文章中心;

3.分析文章中議論抒情的句子,這些句子往往與中心密切相關(guān);

4.結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心;

歸納主題,切忌脫離文章,架空分析,一定讓分析在文章中有依據(jù)。

三.分析文章的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及語言特色。

記敘文的表達(dá)方式以記敘文為主.兼用描寫、議論、抒情。

記敘文的表現(xiàn)手法是多方面的:

1.記敘文的記敘順序有順敘、倒敘、插敘。

記敘文中的描寫可分兩大類:一是人物描寫,包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等,以此突出人物的性格特征;一是環(huán)境描寫,包括社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。描寫有正面也有側(cè)面描寫,描寫有的結(jié)合各種修辭手法作生動、形象的描寫以突出強調(diào)描寫的對象,有的則是運用白描,使文字樸實、簡練、干脆。

3.記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

4.記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花,起到畫龍點睛的作用,尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用。

5.記敘文中的語言特色,因文而異、因人而異,或樸實或生動;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄。閱讀時要細(xì)加體會。

四.理解文中詞語、句子的含義與作用

這部分內(nèi)容包括文章中近義詞、關(guān)聯(lián)詞的選用;聯(lián)系語境揣摩詞語或句子的特定含義;理解詞語或句子的淺表意思和深層含義;體會詞語或句子的表達(dá)效果與表達(dá)作用,各種修辭在文中的運用與作用等。

五.記敘的線索、要素,記敘的詳略,過渡、照應(yīng)等也是考題中常常涉及到的。

【解題技巧】

思路是:看標(biāo)題 ―― 讀文章 ―― 審試題 -- 回讀原文―― 作解答。

(一)看題目

記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛,簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容,推測文章中心。

(二)讀文章

這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章主要分析人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征,表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情,在分析時注意: (1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融;(2)想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪,運用聯(lián)想、類比,頌揚與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征,用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意:(1)文中富有哲理的語言警句;(2)一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的,所以分析時要抓住物的形象的特點;(3)想象、聯(lián)想、象征寫法的運用。

(三)審題目

為什么要說看清文章后面的題目呢?根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn),不注意審題、不看清要求就答題,往往會做的題卻把分丟了,例如:題上讓你找錯誤的選項,而你找了正確的,題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了,這都是因為不注意審題所致。

(四)按題目要求回讀原文

第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內(nèi)容,但因不知問題是什么,所以讀起來重點不突出,當(dāng)看了題目后再讀就比較主動,屬于帶著問題去讀,有目的地瀆,很快能找到答案。

(五)答題

尤其是表述性的題要注意語言連貫精練,內(nèi)容要全面,力求一語中的。

高中語文古詩答題技巧

一、詠物言志詩鑒賞要點

①既然詠物,要實寫其形態(tài)、色澤特征,或?qū)懫渌幁h(huán)境,求其“形似”。[曲盡其妙]

②由物到人,由實到虛,寫出精神品格,求其“神似”[不滯于物]

③從整體構(gòu)思看,托物言志,常用比喻、象征、擬人、對比。

④從具體描寫的方法看,除了正面描寫之外,還常用側(cè)面烘托的手法

二、詠物言志詩鑒賞方法

1、“讀清”全詩。

2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。

3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境,揣摩詩人所托之情,所言之志。

4、體會詩人手法的高妙。

三、思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞方法

①初讀全詩,整體感知,確定情感類別。

②抓關(guān)鍵句,挖掘字詞,初悟情感。

③抓住意象,構(gòu)建圖景,再悟情感。

④根據(jù)題目,組織語言,形成答案。

2高中語文詩詞鑒賞做題技巧

1.感知題材

(1)寫景抒情詩,歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實,常寄情于山水,通過描繪江湖風(fēng)江、自然風(fēng)景來寄寓自己的思想感情。這類詩歌常將要抒發(fā)的情感寄寓在描寫的景物之中,這就是人們常說的寓情于景。其風(fēng)格清新自然。

(2)詠物言志詩,詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品質(zhì)進(jìn)行描摹,以寄托詩人自己的感情,表達(dá)詩人的精神、品質(zhì)或理想。

(3)即事感懷詩,因一事由而引發(fā)詩人的感慨,如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。

(4)懷古詠史詩,以歷史典故為題材,或表明自己的看法,或借古諷今,或抒發(fā)滄桑變化的感慨。

(5)邊塞征戰(zhàn)詩,描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活,抒發(fā)樂觀豪邁或相思離愁的情感,風(fēng)格悲壯雄渾,筆勢豪放。

2.提煉主題

詩歌的思想內(nèi)容一般包括送別惜別、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂山好水、感時傷世、吊古傷今、憂國憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等,詩人的感情一般包括惜別情、思鄉(xiāng)情、戀友情、懷古情、、諷諫情、報國情、傷世情、熱愛情等。

(1)憂國傷時

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如“ 商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”

反映人民離亂的痛苦。如“國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪?!?/p>

同情人民的疾苦。如“ 興,百姓苦;亡, 百姓苦.”

(2)建功報國

表達(dá)建功立業(yè)的渴望和豪邁以及保家衛(wèi)國的決心。如“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”。

抒發(fā)報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦。如:“ 可憐白發(fā)生!”

表達(dá)年華消逝、壯志難酬、懷才不遇的悲嘆和理想不為人知的愁苦。如“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

(3)思鄉(xiāng)懷人

羈旅愁思。如“夕陽西下,斷腸人在天涯”

思親念友。如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

邊關(guān)思鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起,反映征人厭倦戰(zhàn)爭,渴望與妻子團聚,渴望過安寧平靜的生活。如:“將軍白發(fā)征夫淚” 。

(4)生活雜感

寄情山水田園的悠閑。如王維的《山居秋暝》,孟浩然的《過故人莊》。

仕途失意的苦悶、惜時傷春和青春易逝的傷感。前者如自居易的《琵琶行》,后者如李清照的《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》等。

告慰平生的喜悅。如杜甫的《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》,辛棄疾的《西江月·明月別枝驚鵲》等。

高中語文作文寫作技巧有哪些

1.比興開篇,烘托主題

“比興”是我國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法,高考作文也可借他物比興,作為開篇之法。當(dāng)然,所用的他物,必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的例題從自然界寫起,由物及人,明確提出了自己的觀點——“做回自己,給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭”——“做回自己,給自己一方天空”是相吻合的,從而烘托了主題。

2.設(shè)問開頭,引人深思

高考作文開頭圍繞主題設(shè)問,有問有答,能引人深思,突出主題??纯聪旅娴睦}開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀,但苦澀之后便會是甘甜”這一主題,通過一連串的“問”和“答”,開啟了思緒,突出了主題。

3.設(shè)問開頭,引人深思

高考作文開頭圍繞主題設(shè)問,有問有答,能引人深思,突出主題??纯聪旅娴睦}開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀,但苦澀之后便會是甘甜”這一主題,通過一連串的“問”和“答”,開啟了思緒,突出了主題。

4.修辭開篇,展示文采

修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在高考作文,你若能熟練運用修辭手法,定能使文章增色添輝。下面舉例中,運用比喻、排比,使語言形象生動、氣勢暢達(dá)、音韻和諧。

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