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高中語文閱讀答題技巧

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高中語文閱讀答題技巧模板

關(guān)于高中語文閱讀答題技巧同學(xué)們知道嗎?可能大部分同學(xué)做題只為做而做,完全忽略了答題技巧和方法,下面小編為大家?guī)砀咧姓Z文閱讀答題技巧,希望對您有所幫助!

高中語文閱讀答題技巧

1.了解出題者的意圖

考試中每一種題型的設(shè)置都是有出題者的意圖的,向他們想要通過這一類型的考題考察應(yīng)試者相應(yīng)的能力和素質(zhì)。比如閱讀理解題,考的就是應(yīng)試者的閱讀速度、理解能力、推斷能力和總結(jié)歸納能力。因此,平時練習(xí)閱讀理解的時候,就要針對這幾方面的能力進行專門的訓(xùn)練。

2.加強日常閱讀量和閱讀速度

在沒有其他事兒的情況下,可以多看看散文、詩集、人物傳記、短篇小說類的書籍,增加自己的閱讀能力和知識面;同時,給自己限定看書的時間,比如多長時間看完一篇小說、看完后要寫一份中心思想分析,不僅能提升閱讀速度,還能保證總結(jié)能力的培養(yǎng)。

3.加大試題訓(xùn)練強度

平時有時間的時候,多做做閱讀理解的練習(xí)題,通過試題鍛煉自己閱讀速度、理解能力等多方面能力,在實戰(zhàn)中尋求突破,提升自己閱讀理解能力。

4.上課認真聽講

在語文課上,老師都會講一些閱讀理解的做題方法和訓(xùn)練方法,而且會隨堂讓大家進行自由練習(xí),這是學(xué)習(xí)語文閱讀理解的好時候,一定要抓住課堂的時間!

5.快讀閱讀全文,領(lǐng)會基本思想

拿到閱讀理解題以后,要快速將文章閱讀一遍,在這一遍里領(lǐng)會作者主要講的是什么、想要表達什么思想,態(tài)度是積極還是消極的等等。

6.帶上問題,通讀全文,做上標記

了解了文章的大致思想以后,就要認真查看文章后面的問題,對每一個問題的側(cè)重點要吃透和理解;然后再次通讀全文,把文章中有關(guān)問題的地方標注出來,比如涉及第一題的地方就標記一個①,涉及第二題的地方標記②……

7.根據(jù)標記,確定答案

標記完成以后,按照第一題、第二題……的順序在文章中找到對應(yīng)標記的地方,詳細閱讀該部分,然后根據(jù)自己的理解做出正確的判斷和作答。

高中語文閱讀解題技巧

一、某句話在文中的作用

1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

二、修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式:強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問:強調(diào),加強語氣等;

4、對比:強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣

三、句子含義的解答

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

四、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因為

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

高中語文閱讀答題公式及模板

修辭手法的作用

句子本身作用,結(jié)合句子語境

1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征

2 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調(diào)了+對象+特征

(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問:強調(diào),加強語氣等;

(4)、對比:強調(diào)了……突出了……

(5)、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣

一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

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