中考語文閱讀答題技巧及方法
語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發(fā)展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面小編為大家?guī)碇锌颊Z文閱讀答題技巧及方法，希望大家喜歡!
中考語文閱讀答題技巧
一、基礎(chǔ)知識題——信語感，多比較
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，
我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
二、語言表達題——落實題干要求
第六大題的語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學生語文素質(zhì)的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
四、科技文閱讀——抓信息，會比照
科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。
五、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
六、詩歌——套用術(shù)語，分析詩句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。
七、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求
做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
八、作文——緊扣話題，拒絕硬傷
無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。
中考語文閱讀答題技巧方法
一、縱觀全文，把握主旨
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。
2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
學生閱讀原文時有兩種方式，一種叫"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。一種是采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。“倒讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準確的判斷。
②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。
二、審真審題，定向掃描
閱讀題的關(guān)鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。語文閱讀的審題，就是要仔細分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題目一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題目的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
總之，題目提示了答題范圍，題目規(guī)定了答題角度，題目提供了答題思路，題目隱含了答題信息，題目體現(xiàn)了答題規(guī)律。
三、篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：
1、弄清題目中所具有的態(tài)度或傾向
遇到的題目如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點;遇到的題目如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2、弄清題目語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。
題目的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題目中作者的話和命題者的話
題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的`內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。表達方式、寫作手法，、修辭手法、修辭手法、語言特點、說明方法、說明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等
中考語文必考閱讀答題技巧
第一、要注重課本上知識點的梳理與總結(jié)。
很多同學認為中考現(xiàn)代文閱讀采用的材料都來自于課外、所以只要大量做一些課外的練習。這是不足取的。教材中的文章都是一個個很好的例子、尤其是近階段的課本教學、老師們往往會將中考的有關(guān)精神融合在自己的教學中、所以同學們還應認真對待、及時梳理總結(jié)。
第二、要養(yǎng)成先讀懂文章再做題的習慣。
在這一階段、語文老師會布置一些訓練題、有些同學也會自覺地找些課外閱讀題來做。可是、令人遺憾的是、有些同學每次閱讀文章只追求快速、而未真正讀懂文章。
怎樣才算讀懂了?對現(xiàn)代文閱讀而言、通常我們要能夠回答三個問題：作者寫了什么?為什么寫?怎樣寫的?
在這個過程中、把握好各種文體的特點、有利于我們更加有效地把握作者“寫了什么、為什么寫”和“怎樣寫的”等問題。
第三、可養(yǎng)成邊閱讀邊圈劃的習慣。
同學們不妨邊閱讀邊將文章中的一些關(guān)鍵詞句圈畫出來、有利于更高效地讀懂文章、能為后面的答題做好鋪墊。
第四、養(yǎng)成認真審題的好習慣。靜心讀懂文章之后、能否抓住試題的內(nèi)涵是準確答題的關(guān)鍵。
為此、題目中每一個字都必須好好琢磨。例如“寫出文中與某詞意思相同的詞”與“寫出與文中某詞意思相同的詞”、兩者的要求是不同的。
第五、答題時要注意語言表達的完整準確。
有的同學答題時喜歡“貼標簽”、例如看到比喻句、不假思索地套上“生動形象”就萬事大吉了。這種流于浮泛的回答不能真正反映出你的閱讀理解和表達能力。同學們應結(jié)合文章具體的語言環(huán)境、從文章的實際內(nèi)容出發(fā)、展開具體的、靈活的回答、完整、準確地將自己感悟、理解到的內(nèi)容表達出來。
第六、答題時不必拘泥于一定按順序完成每一道題目。
考試時、有的同學由于心情緊張等原因、一時寫不出某一個字了、或者一時答不出某題。這時候、不要緊張、我們可以暫時把它們放一放、先做后面的題目。有時也許會在后面的答題中受到某些啟發(fā)。有時、在冷處理之后、換個角度也許能想出來。
第七、言簡意賅分條作答
做課外閱讀、需要書寫的文字較多、一些考生常懷有僥幸心理、答案寫得非常詳細、以便閱卷教師從中找到正確答案、結(jié)果往往適得其反。所以、考生回答問題時、應言簡意賅。比如在回答“請概括文章所使用的事實論據(jù)、或請為文章補充一個事實論據(jù)”一類的問題時、考生可按照這樣的思路去考慮問題：如果是正面的事實、可以概括為“某某按照論點的內(nèi)容去做了、有怎樣的效果”;如果是反面的事實、可以概括為“某某沒按照論點的內(nèi)容去做、有怎樣的后果”。這樣既節(jié)省筆墨、又抓住了采分點。
有些問題的采分點較多、如果考生把所有的內(nèi)容放在一起、混成一片、不利于閱卷教師批閱。為了避免不必要的丟分、考生在回答此類問題時、應注意條理的清晰。尤其是3分或4分的題、考生應在每一條答案前標明序號、以便閱卷教師一目了然地抓住答案中的幾個采分點。