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幼兒急救健康小常識

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爸爸媽媽在欣喜寶寶長大的同時,也要有安全防范的意識,預(yù)防寶寶在日常生活中發(fā)生意外事故,以下“幼兒急救健康小常識【匯總】”下面是小編為大家精心收集整理的__,希望你喜歡。

幼兒急救健康小常識

篇12:五年級上冊語文教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1.通讀課文,理解課文內(nèi)容,把握作者表達的思想感情。

2.理清文章的寫作順序,學(xué)習(xí)敘述方法。

3.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)語言,積累語言。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們知道圣誕節(jié)嗎?每年的圣誕節(jié)你是否會收到圣誕老人送給你的新年禮物呢?你最喜歡的圣誕禮物是什么?

有一位久居他鄉(xiāng)的老爺爺,他最喜歡的圣誕禮物又是什么呢?

二、自讀、交流,研討、理解:

1.教師:同學(xué)們,請用學(xué)過的方法快速閱讀本文,讀準(zhǔn)字音,并思考幾個自己想了解的問題或不明白的問題,等會兒在班上提出來。(5分鐘)

2.課堂上學(xué)生提問,全班討論回答。(教師可適當(dāng)對學(xué)生提問的方向加以引導(dǎo))

3.引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的含義。

教師引語:同學(xué)們對本文的字詞理解方面有什么困難的地方或者是你認(rèn)為的重點詞可提出來?

可能出現(xiàn)的被提問的字詞有:執(zhí)拗倉皇絡(luò)繹不絕癱瘓蹂躪

(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語。)

4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)給課文分段,理清本文的寫作順序。

(1-2):寫信給叔公寄圣誕禮物成了家明一家頭痛的事。

(3-7):回憶了叔公眷戀祖國的兩件事。一件是教家明說北京話,一件是站在落馬洲山頭向北眺望祖國。

(8-15):寫全家人反復(fù)討論不能決定給叔公寄什么禮物,最后決定要寫信問問叔公。

(16-25):寫爸爸媽媽按叔公回信的要求,給叔公寄去了一袋故鄉(xiāng)的泥土、一點花種子。

(26-28):寫收到叔公的回信,說是這幾年來最合他心意的圣誕禮物。

三、深入閱讀,體會情感

1.男女生分段朗讀課文。

2.小組內(nèi)討論交流:為什么說圣誕包裹“奇怪”呢?從奇怪的包裹中你感受到了什么?

四、感情朗讀,積累語言

1.指名練習(xí)有感情地朗讀課文,互相評議。

2.指導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句。

五,拓展學(xué)習(xí)

課后搜集有關(guān)圣誕節(jié)的習(xí)俗,與同學(xué)們交流。

幼兒急救健康小常識(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

2.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)語言,積累語言。學(xué)習(xí)課文的敘述方法。

二、教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:余光中《鄉(xiāng)愁》、馬思聰《思鄉(xiāng)曲》《我的中國心》

四、教學(xué)時數(shù):1課時

五、教學(xué)過程:

(一)、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課

1.聯(lián)系生活:(板書:的圣誕包裹)孩子們,圣誕節(jié)快到了,如果讓你選擇,你想要一份什么樣的圣誕禮物?

2.你們可真會選禮物,而有人卻選擇了一份奇怪的圣誕包裹,到底是怎么回事呢?(播放《思鄉(xiāng)曲》)現(xiàn)在,就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律,一起走進今天的課文《奇怪的圣誕包裹》,(板:奇怪)去解開他神秘的面紗。

3.齊讀課題。

(二)初讀課文,整體感知

學(xué)生自讀課文。課文主要講了一件什么事?

(三)品讀交流

1.再讀課文,思考:為什么說圣誕包裹是奇怪的?

2.小組合作交流:把你的想法和同桌交流一下。

3.全班交流:圣誕包裹之所以奇怪,是因為包裹中是一袋故鄉(xiāng)的泥土和一些菊花種子。(板:泥土、菊花種子)

4.師:難怪家明和妹妹會哈哈大笑,圣誕節(jié)叔公什么都不要,就要泥土,還千里迢迢寄到美國去,泥土能值幾個錢呀?孩子們,請問這泥土值錢嗎?

5.交流“泥土”的意義:

A.在旁人的眼里,這泥土或許不值錢,可文章卻說:這泥土能用金錢來衡量嗎?(出示句子)這句話什么意思?請你把它改為陳述句。

B.在誰的眼里泥土不能用金錢來衡量,是無價的?是啊,在叔公眼里這泥土比什么都珍貴,請畫出文中叔公珍愛泥土的句子讀一讀。

C.指讀句子,體會感情。孩子們,有人說,一句話一顆心,你從這句話中能感受到的是一顆怎樣的心呢?(板書:濃濃的思鄉(xiāng)情)

D.指導(dǎo)朗讀:“雖然外面是火樹銀花……還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!”

E.是啊,故鄉(xiāng)的`土地是游子魂牽夢繞的地方,故鄉(xiāng)的泥土是游子行禳里的珍藏,無數(shù)的游子道出了共同的心聲。請看――

F.出示幻燈,拓展閱讀。

G.導(dǎo)讀上句。正是對家鄉(xiāng)故土愛得深沉,叔公在來信中說:――

6.繼續(xù)交流。讀到這里,我們終于明白了叔公來信要家鄉(xiāng)泥土的情愫了,而叔公要泥土干什么?(種中國菊花)美國的花種也很多,他為什么偏要種中國菊花呢?請找出文中寫菊花的句子讀一讀,細(xì)細(xì)品味。

A.學(xué)生讀畫句子。“我得小心栽種……那傲霜枝的中國菊花呀!”

B.你喜歡菊花嗎?為什么?文中哪個詞語寫出了菊花的品格。再看看人們是怎么評價菊花的。(幻燈出示菊花資料)一起讀讀。

D.正是菊花有著“珠蕊丹心耐寒侵,玉骨冰肌傲霜立”的品格,所以受到古往今來的文人墨客的青睞。(出示詠菊句)

E.而叔公對菊花更是情有獨鐘,不僅是因為菊花的品格吸引了他,更重要的是,中國菊花是的象征。

F.請再讀讀這句話,此時此刻,你又感受到了一顆怎樣的心?

G.指導(dǎo)朗讀上句。

H.配樂朗讀叔公的信。是的,對一個思鄉(xiāng)情深的海外華僑來說,泥土是他的根,菊花是他的夢,讓我們再一次深情朗讀叔公的信,去感悟他那份濃濃的鄉(xiāng)情,去觸摸他那顆拳拳的愛國心吧。

三、聯(lián)系閱讀,深切感悟

還有人說,一件事一片情。課文還有哪些事情也體現(xiàn)了叔公的這份思鄉(xiāng)情結(jié)?

1.學(xué)生自讀課文。

2.交流體會。

A.教家明說北京話。

B.站在落馬洲山頭北望祖國。

3.這兩件事是通過家明的回憶來敘述的,這種寫作方法叫插敘。

4.教師講述舅舅故事。

這剪不斷、理還亂的思鄉(xiāng)情結(jié),不僅僅是叔公心頭永遠(yuǎn)的痛,也是所有海外游子的抹不掉,揮不去,刻骨銘心的烙印。許多游子為此魂牽夢繞,創(chuàng)作了許多的詩詞歌賦來表達心聲。臺灣的詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》就是其中的一首。

四、拓展閱讀,體會感情

1.播放《鄉(xiāng)愁》,欣賞閱讀,體會游子思鄉(xiāng)愛國之情。

2.而張明敏的《我的中國心》唱出了所有游子的心聲,讓我們在張明敏的歌聲中根據(jù)叔公的信,想象第二年,叔公一家將會是怎樣過圣誕的?叔公做了些什么,說了些什么?

3.學(xué)生練筆。

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間圣誕節(jié)又到了,叔公

板書設(shè)計:

泥土濃濃的故鄉(xiāng)情

奇怪的圣誕包裹

菊花種子拳拳的愛國心一、燒傷

應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作:

1、兒童燒傷時有衣物附著在患處,要剝?nèi)ジ街?。如衣物貼在兒童的皮膚上,千萬不能強行撕下。

2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。

3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處,只能用無菌紗布覆蓋所有的患處,避免感染。

4、將兒童的燒傷部位抬高,使患處的血流減少。

5、如果傷較嚴(yán)重,就要將兒童平躺在床上,并抬高兒童的下肢,讓兒童的頭部傾向一側(cè),以保證血流向往內(nèi)的重要器官,防止兒童休克。

二、碰傷

應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作:

1、兒童受到的碰擊不是很嚴(yán)重,患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀,可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。

2、如果傷口出血,要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。如果傷口不大,在止血后,用冷開水洗干凈患處,用創(chuàng)可貼蓋住患處。

3、如果傷口較大,或碰擊物可能帶有破傷風(fēng)桿菌,應(yīng)當(dāng)馬上帶兒童去醫(yī)院對傷口進行處理,必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素,以防止破傷風(fēng)的發(fā)生。

4、如果癥狀較重,患處出現(xiàn)腫脹或活動困難,或碰傷的部位是頭部或胸部,尤其是出現(xiàn)了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色的液體或血流出時,必須立即將兒童送去醫(yī)院救治。

三、扭傷

應(yīng)為扭傷的兒童做以下工作:

1、將扭傷的兒童平躺在床上.抬高患處,進行冷敷,以減輕患處的腫脹。

2、在患處墊上棉花,再用繃帶將患處并節(jié)捆綁起來、注意不要使繃帶相得太緊,不利于血液循環(huán)。

3、不要觸動受傷的關(guān)節(jié)。如果兒童的患處有畸形或劇烈的疼痛,說明兒童病情不只限于扭傷,可能發(fā)生了骨折,這樣應(yīng)馬上送醫(yī)院治療。

四、燙傷

家長應(yīng)為燙傷的兒童做以下工作:

1、應(yīng)立即用冷水沖洗15分鐘以上,降低局部溫度,減少創(chuàng)面的進一步損傷,減少疼痛。

2、如果起泡,小泡可以不做任何處理。對黃豆大小的水泡,如果創(chuàng)面也比較淺,可以用消毒剪刀剪開水泡,用消毒棉球或紗布蘸干。為避免感染,還是到醫(yī)院做進一步治療。

3、由于小孩皮膚特別嬌嫩,耐受力較差,燙傷后往往比較嚴(yán)重,更容易發(fā)生感染引起合并癥。因此,不要自行用藥,應(yīng)盡快到醫(yī)院就診。

錯誤處理:

1、用麻油、醬油涂抹傷口。

2、用牙膏涂抹傷口。

3、在沒有醫(yī)生的指導(dǎo)下,涂抹藥膏。

五、切割傷

家長應(yīng)為切割傷的兒童做以下工作:

1、傷口不深,只是劃破皮膚少量出血,只需用清水(或淡鹽水)和肥皂清洗好患處,消毒后用創(chuàng)可貼或消毒紗布敷蓋患處就可以了,這樣可防止傷口感染。在清洗傷口時要確保將所有的贓物從傷口處洗出。

2、不要將棉花或其他絨毛狀的物質(zhì)敷蓋在傷口處,因為它們會粘在傷日上面阻礙傷口愈合;

3、在包扎傷口時要保證傷口有較好的透氣性,不能包扎得太緊。

4、每天都要換一次敷料,夜間可以讓患處暴露在空氣中,有利于傷口的愈合。

5、傷口嚴(yán)重時,趕快送兒童到醫(yī)院請醫(yī)生處理。

六、中暑

兒童中暑時,體溫增高可達40℃以上,皮膚干燥、面色潮紅、無汗、頭暈、口渴、惡心、嘔吐、煩躁,精神恍格。有的因出汗過多而丟失大量鹽分引起肌肉酸痛甚至痙攣,嚴(yán)重的可有抽風(fēng)、昏迷、血壓下降、皮膚出血等。

家長應(yīng)為中暑的兒童做以下工作:

1、兒童中暑時,家長可用冷水、冰塊或酒精擦體,或用低于體溫3—5℃的溫水洗澡。或在患兒腋下、腹股溝放冰袋,給兒童進冷飲,爭取使體溫降至38℃以下。

2、設(shè)法降低室溫。

3、多讓兒童喝水。可給兒童服用藿香正氣膠囊等去暑藥。

4、重癥者趕快送醫(yī)院治療。

七、昆蟲進入耳道

昆蟲等生物性異物,多在兒童睡眼時進人外耳道。昆蟲類異物因爬行騷動而使兒童產(chǎn)生難忍的疼痛和不知,兒童表現(xiàn)為哭鬧、煩燥不安,偶爾可引起眩暈及耳鳴,嚴(yán)重者可致鼓動膜損傷,影響聽力。

家長應(yīng)為昆蟲進入耳道的兒童做以下工作:

1、可用酒精或油類液體滴入外耳道內(nèi),將進入的昆蟲淹死,再固定兒童善用耳鑷將其取出,然后用棉簽擦凈耳道即可。

2、用此方法難以取出昆蟲時,應(yīng)立即送醫(yī)院處理。

八、眼內(nèi)有異物

家長應(yīng)為眼內(nèi)有異物的兒童做以下工作:

1、仔細(xì)觀察異物是否植入眼內(nèi)。

2、如果異物沒有植入兒童的眼睛,媽媽可以翻開兒童的眼臉,讓兒童向下看,用消過毒的棉簽輕輕地將異物撥去。

3、如異物植入眼內(nèi),千萬不要去動它,用一塊消毒的紗布墊蓋在兒童受傷的眼睛上,并用紗布或布條加以固定,并立即就醫(yī)。

九、鼻內(nèi)有異物

兒童鼻內(nèi)有異物,如不及時取出,可能會導(dǎo)致兒童的呼吸發(fā)生困難,甚至窒息。

家長應(yīng)為鼻內(nèi)有異物的兒童做以下工作:

1、動物性異物進入時,可能1%地卡因?qū)⑵渎樽砗笤儆帽倾Q取出。

2、較大異物進人時,應(yīng)立即送入醫(yī)院急救。

十、休克

休克是一種很危險的癥狀,如果患者未能得到及時的救治,可以致命。

家長應(yīng)為休克的兒童做以下工作:

1、必須盡快設(shè)法與醫(yī)院取得聯(lián)系,或請醫(yī)生來急救。

2、讓兒童平躺著.除頭部外傷者外,要注意讓他取頭低腳高位,以增加腦部有足夠的血液供應(yīng),否則一旦腦部缺氧3—4分鐘,就會對腦部造成永久性的損傷。

3、注意保證兒童的呼吸道暢通。千萬不要給兒童熱敷,因為會使血液迅速從體內(nèi)的器官中流出,造成危險。

4、隨時檢查兒童的脈搏,密切注意兒童病情的變化。

十一、驚厥

驚厥是由于大腦反應(yīng)性異常引起的一種突然發(fā)生的癥狀,患者短時間的全身抽搐或局部肢體抽搐。驚厥發(fā)生前兒童可能大聲哭鬧,接著意識喪失,全身發(fā)紫,同時屏氣,幾秒鐘后四肢開始節(jié)律地屈曲抖動,可能伴有大小便失禁發(fā)生。這種癥狀可能持續(xù)幾分鐘之久。

家長應(yīng)為驚厥的兒童做以下工作:

1、讓患兒平臥,頭惻向一邊,以防舌后墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管。

2、在上下牙齒間可填墊毛巾或手帕,防止咬破舌頭。

3、給予頭部物理降溫。

十二、誤用藥物

兒童誤服藥物可表現(xiàn)為:用藥后數(shù)秒或數(shù)分鐘內(nèi)發(fā)生灼熱感、胸悶、心慌、面色蒼白、口唇發(fā)紫、呼吸困難、血壓下降,甚至神志昏迷。用藥數(shù)分鐘或數(shù)小時內(nèi)發(fā)生固定性紅斑(紫紅色圓形或橢圓形,中央常有殖),兼有發(fā)熱。突發(fā)生惡心、嘔吐、腹痛、嗜睡等癥狀。

正確的處理原則是迅速排出、減少吸收、及時解毒、對癥治療。

幼兒健康小常識

兒童不宜使用成人牙膏

有兒童的家庭,應(yīng)當(dāng)買兩種牙膏,成人使用成人牙膏,兒童使用兒童牙膏。兒童不宜使用成人的含氟量較高的牙膏。現(xiàn)在有的廣告將成人牙膏推薦給兒童使用,這是不科學(xué)的。

通常,兒童牙膏的色彩比較鮮,味道比較香,外包裝比較活潑。有的家長據(jù)此認(rèn)為,兒童牙膏和成人牙膏的區(qū)別僅僅是在外觀上,其實不然。嚴(yán)格說來,兒童牙膏的含氟量應(yīng)比成人的低,而現(xiàn)在市場上銷售的成人牙膏,不管是國產(chǎn)的,還是進口的,在磷、鈣的含量上與兒童牙膏沒有多大差別,但含氟量卻比較高,這對牙齒的防齲和保健是有利的。但兒童不適用這種含氟量高的牙膏,因為兒童常在3歲左右開始學(xué)習(xí)刷牙,這時由于孩子的動手能力差,含漱技巧尚未完全掌握,此時如用含氟量較高的成人牙膏,在刷牙時難免誤吞含氟較多的牙膏。如果每天咽下過多的氟,是不利于兒童健康成長的。

中國兒童營養(yǎng)缺什么?

現(xiàn)在我國的居民營養(yǎng)素的缺乏有個明顯的特點,就是輕中度的營養(yǎng)不足,即沒有表現(xiàn)出明顯的缺乏癥狀,但身體內(nèi)的營養(yǎng)素已不足以滿足正常生理功能的需要。這種不足往往容易被人們視而不見。目前我國兒童最容易發(fā)生的營養(yǎng)不足或缺乏,最為突出的是下面幾個方面:

1.鐵的不足或缺乏?,F(xiàn)在大多數(shù)鐵缺乏的兒童,其癥狀不是表現(xiàn)為臉色發(fā)青,而是驗血的時候發(fā)現(xiàn)血色素低。缺鐵可影響兒童智力發(fā)育,孩子往往注意力不集中,記憶力降低,學(xué)習(xí)努力但成績不好。不明原因的父母只怪孩子不用功、不爭氣,卻不知道應(yīng)該怪自己不懂科學(xué)。如果說補,這一類孩子要補充的應(yīng)該是鐵質(zhì),特別是容易被身體吸收的鐵。

2.鈣的不足。多年來的營養(yǎng)調(diào)查反映,我國人民膳食的鈣質(zhì)攝入量明顯低于推薦攝入量。兒童每天需要約800~1000毫克鈣,其中從食物中攝入的總鈣量只有400~500毫克。我們主張給孩子喝奶以補充一部分鈣質(zhì),但是喝一杯奶也只能攝取約200毫克的鈣,因此仍要補充200~300毫克鈣質(zhì),以促進孩子的全面發(fā)育,包括身高的發(fā)育。

3.維生素的不足。在我們目前的膳食中,最容易在烹調(diào)、加工過程中丟失的物質(zhì)是維生素,快餐中的維生素就更少得可憐。像廣東人愛喝的“老火靚湯”,由于煲的時間久,其中的維生素更是破壞殆盡。一些孩子容易疲乏,懶于活動,相當(dāng)一部分原因是由身體內(nèi)維生素不足造成的。1998年及2000年的有關(guān)研究顯示,學(xué)齡前兒童和中小學(xué)生維生素B1的攝入量只占推薦攝入量的60%左右,農(nóng)村情況更差,這些都是不容忽視的問題。

看看寶寶“達標(biāo)”嗎?

孩子出生后,在動作和語言方面,第一年會取得很了不起的進步。對照小兒發(fā)育指標(biāo),看一看您的寶寶“達標(biāo)”嗎?

1至2月:“媽媽,你可明白我的心?!?/p>

寶寶會用不同的哭聲表達自己的需求,吃飽喝足時能安靜地玩耍一會兒。視線開始“追蹤”人的臉,會用目光凝視小床旁的懸掛物,喜歡注目色彩鮮艷的物品;兩個月的寶寶對鈴聲有反應(yīng),并學(xué)著歪頭側(cè)臉去尋找鈴聲??鞓窌r,兩腿常無意識地踢蹬,嘴里還伴發(fā)著單一喉音,臉上會出現(xiàn)反應(yīng)性微笑。

3至4月:“快來,看我會翻身啦!”

寶寶手腳已經(jīng)運動自如,視線能追隨物體180度。雙手出現(xiàn)不隨意的撫摸動作,試圖伸手抓住可觸及之物,能緊握小玩具胡亂揮舞,有時也有意識地放到嘴邊啃一啃。兩手能攥在一起,雙腳會有力地蹬踹一通,會自發(fā)地微笑并能叫出聲來。掌握翻身本領(lǐng)后的嬰兒,俯位時抬頭90度,手臂能支撐著抬起胸,這是小兒大動作發(fā)展的開端。

5至6月:“瞧,我能自己吃餅干了?!?/p>

寶寶對別人叫自己的名字已有反應(yīng),會扭頭尋聲。能穩(wěn)定地注意某一物體,但時間不長。手的撫摸動作日漸隨意,邊動作邊發(fā)出快樂的聲音。此時,寶寶對色彩鮮艷的物體及發(fā)聲的玩具特別感興趣。能靠著被子端坐,既能用兩手分別抓住玩具,也可雙手合抱住小皮球;能坐著抓撓身邊的物品,還會通過叫聲拒絕別人把玩具拿走。

7至8個月:“在床上爬來爬去最開心。”

寶寶見到生人會有反應(yīng)。大人與其玩“藏貓貓”的游戲,會開心地笑。寶寶的自主動作也有明顯的發(fā)展,借助外力能起身爬,會翻身坐下,還能借助物體站立片刻;會用拇指和其它幾個指頭抓握、傳遞物品,設(shè)法去拿夠不到的東西,還會拍手。嘴里常發(fā)出“咿呀咿呀”等一些無所指的單音節(jié),這是幼兒語言發(fā)展的開端,因為咿呀學(xué)語是語言的萌芽狀態(tài)。

幼兒口腔健康小常識

口腔健康的重要性超越口腔本身

逐步培養(yǎng)兒童良好的口腔習(xí)慣,不僅可以幫助兒童避免出現(xiàn)牙科問題,對他們終生的整體健康也是有益的。

牙科問題不僅僅是牙齒的齲壞和喪失那么簡單??茖W(xué)家們一直致力于研究口腔健康與全身健康的關(guān)系,目前已廣為人知的觀點是:源自口腔的感染對人的整體健康都有影響。因此,口腔護理不僅可以改善口腔健康,對于提升整體的健康水平也具有重要意義。

另外一些可能影響兒童口腔健康的因素還有:家庭成員的口腔健康情況,母親懷孕時口腔及身體的健康狀況,母親懷孕時使用了抗生素,早產(chǎn)。

出生后馬上開始打造好的口腔健康基礎(chǔ)

嬰兒出生之初,父母就應(yīng)該關(guān)注孩子的口腔健康,并長期堅持。父母應(yīng)該用濕潤的毛巾或紗布為嬰兒擦拭牙床,每次喂食后都這樣清潔,如果做不到,一天兩次也可以。

在第一顆牙齒萌出之后,父母們應(yīng)該開始為孩子刷牙。對于3歲以下的寶寶,含氟牙膏要注意用量--每次不能超過刷毛上的薄薄一層;3歲以上的寶寶每次含氟牙膏的用量不能超過豌豆大小,同時要注意避免寶寶吞咽牙膏。吞下過多的含氟牙膏可能會導(dǎo)致孩子將來替換的恒牙上面出現(xiàn)永久的斑點。

除此之外,每個月至少要牽拉開嘴唇檢查一次牙齒。方法是:清潔牙齒后,把寶寶放在一個安全的傾斜平面上或放在你的雙腿上,輕柔地牽拉開寶寶的上唇,檢查每一顆上牙,包括前面和后面,尋找是否有白色或淺棕色的斑點;下牙檢查亦然。

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p>  首次看牙醫(yī)的時間

美國牙科學(xué)會(ADA)和美國兒童牙科學(xué)會(AAPD)建議:在6個月左右第一顆牙齒萌出時,父母應(yīng)該帶孩子去做第一次牙科檢查,首次看牙醫(yī)時間最遲不超過一歲生日。

刷牙和用牙線是保持口腔健康的基礎(chǔ)

從早期開始進行口腔護理,對兒童建立一生的習(xí)慣很重要。理想的情況是每餐飯后刷牙,但這也許不現(xiàn)實。除非牙醫(yī)有其它建議,一般來說,堅持每天早晚刷牙兩次,也就可以養(yǎng)成良好的口腔健康習(xí)慣了。

美國牙科學(xué)會(ADA)建議,一旦兩牙有接觸,就應(yīng)該開始使用牙線或牙間清潔工具。不過,關(guān)于學(xué)齡前兒童是否要使用牙線,目前尚有不同的意見。你可以咨詢牙醫(yī)你的孩子是否必須用牙線。

不良的進食習(xí)慣有害口腔健康

有的家長會在孩子的牙齒上發(fā)現(xiàn)白色或黃色的斑塊,這是牙齒表面的一層細(xì)菌薄膜,當(dāng)進食含糖或粘性食物時,該菌膜會擴大,其中的一些細(xì)菌會產(chǎn)生破壞牙釉質(zhì)的酸,最終導(dǎo)致蛀牙。

父母們往往重視孩子吃含糖零食的量,而不夠重視吃零食的頻率,事實上,只有減少含糖食物的進食頻率才能對孩子的口腔健康起到積極作用。

父母為孩子選擇零食時,應(yīng)該考慮如下要素:一、甜食在孩子口內(nèi)停留的時間長短;二、一天內(nèi)進食甜食的次數(shù);三、甜食的質(zhì)地(如粘牙的或耐嚼的)。

糖為細(xì)菌產(chǎn)酸提供了基礎(chǔ),而產(chǎn)酸最終導(dǎo)致牙齒齲壞。孩子越頻繁地吃甜食,細(xì)菌用來產(chǎn)生有害性酸的原料供應(yīng)就會越多;某些種類的甜食較其它種類危害更大,如膠糖或口嚼糖,它們粘附在牙面的時間較長,為細(xì)菌產(chǎn)出破壞性酸提供了更多原料。

父母不應(yīng)讓孩子太經(jīng)常地吃零食。吃零食時,應(yīng)該選擇健康的零食,而不是粘牙的食物。如果父母們做不到在孩子吃完糖后為他們刷牙,最少應(yīng)該讓孩子用清水漱口。

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