《普通高中歷史課程標準》強調關注學生學習的過程、注重探究式學習,倡導歷史課堂教學要關注學生思維的發(fā)展。下面由學習啦小編為你提供的必修2歷史知識點框架結構圖片，希望大家喜歡。

　　必修2歷史知識點框架結構圖片欣賞

必修2歷史知識點框架結構圖片1

必修2歷史知識點框架結構圖片2

必修2歷史知識點框架結構圖片3

必修2歷史知識點框架結構圖片4

必修2歷史知識點框架結構圖片5

　　必修二歷史知識點一

　　一、從刀耕火種到鐵犁牛耕

　　1、原始農業(yè)的產生：“刀耕火種”、“火耕”

　　2、距今七八千年前：中國農業(yè)進入了“耜耕”或“石器鋤耕”時代

　　3、春秋戰(zhàn)國時期：鐵犁牛耕，中國古代農業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。

　　牛耕在春秋末年興起是我國農業(yè)技術史上農用動力的一次革命，目前發(fā)現最早的鐵犁具是戰(zhàn)國時期的。漢代已在全國范圍普遍推廣牛耕(二牛抬杠 → 一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。

　　二、土地私有制的確立

　?、僭忌鐣和恋貙儆谑献骞缢?，公社成員集體耕種，平均消費。

　?、谂`社會(夏商周)：土地歸國家所有，實行井田制。

　　發(fā)展過程：盛行(西周)——瓦解(春秋)——廢除(戰(zhàn)國)。

　　瓦解原因：春秋時期，鐵農具和牛耕的使用(生產力的發(fā)展)

　?、鄯饨ㄉ鐣耐恋厮兄疲?/p>

　　形成：戰(zhàn)國時期，廢除井田制，以法律形式確立封建土地所有制。

　　三、小農經濟的含義

　　小農經濟是我國封建社會農業(yè)生產的基本模式。它在春秋戰(zhàn)國時期形成，一直延續(xù)到中國近代。它以家庭為生產、生活的基本單位，農民占有少量的生產資料，精耕細作，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，自給自足的自然經濟。

　　必修二歷史知識點二

　　四、古代中國農業(yè)經濟的基本特點：

　　1、自給自足的小農經濟，是中國封建社會農業(yè)生產的基本模式。以小農戶個體經營為主，是古代中國農業(yè)經濟的基本特點。

　　2、小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。

　　3、中國古代的重大文明成就，都是在農業(yè)經濟發(fā)展基礎上取得的。

　　4、但是，小農經濟狹小的生產規(guī)模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發(fā)展，到近代以后，它已經成為阻礙生產發(fā)展的因素。

　　五、官營手工業(yè)(“工官”制度)

　　1. “工官”制度始于夏商周，直到明朝前期為止，一直占據著古代手工業(yè)主導地位。

　　2.定義：從漢武帝時期起，釀酒、煮鹽、冶鐵、鑄錢、煉銅等最有利可圖的行業(yè)，都由政府壟斷。由工官負責生產軍用的兵器和裝備，皇族的生活用品。

　　3.特點：⑴ 官辦手工業(yè)代表了當時手工業(yè)技術水平的頂峰;

　?、?局限于為帝王貴族服務，產品不流入市場;

　?、?行業(yè)之間相互隔絕，新技術難以推廣;

　?、?技術工藝的傳承也是封閉性的，往往導致失傳;

　?、?匠戶沒有人身自由，他們的勞動創(chuàng)造性自然也受到嚴重束縛。

1.高考歷史知識框架總結結構圖

2.高中歷史知識結構框架表

3.政治高一必修二框架圖

4.中國古代歷史知識框架結構圖

5.高中歷史知識框架結構圖

6.政治必修三知識結構圖