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如何構建歷史知識體系

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  知識體系使紛繁復雜,孤立分散的知識點按內在規(guī)律整合到一起,優(yōu)化了內容,進而使復習過程跳出題海,那么你知道歷史學科的知識體系嗎?下面由學習啦小編為大家整理的如何構建歷史知識體系,希望對大家有幫助!

  如何構建歷史知識體系一

  (1) 平時作業(yè)中構建歷史知識體系的具體布置

  歷史課平時的作業(yè)十分有限,除了每節(jié)課前的導學案之外,就是課后練習冊的完成了。因此應從這兩方面入手,形成學生構建歷史知識體系的習慣。首先,在導學案設置中,可以專門留出部分,要求學生用來構建知識體系,教師在批閱中,適當地予以方法的指導;在每單元結束后,要求學生根據自己對于單元的理解和把握,構建每單元的知識體系,教師進行定期的抽查,以督促學生不斷落實,取得良好效果

  如何構建歷史知識體系二

  (2) 教師新課中的方法指導與示范

  在每節(jié)新課結束后,教師在課件上可以出示本節(jié)課的知識體系,以供學生參考和運用,但要求學生不可照抄。同時,在平時的導學案構建歷史知識體系的部分中,對于學生好的地方要及時表揚并推廣,對于不好的地方亦要適時指出,批閱中要注重方法的指導和貫穿,并予以適度的師范。

  如何構建歷史知識體系三

  (3) 教師復習課與講評課中對構建知識體系的具體運用

  在復習中要學會合理地運用知識體系整合教材,并引導學習形成整理歷史觀;

  比如,在必修一第一單元中國古代專制主義中央集權制度的復習中,雖然內容分布在三課,但我們可以通過知識體系的構建將它分為彼此聯(lián)系并按時間順序濾清的三部分內容:為加強皇權,解決相權與皇權矛盾的中央官制變化;為加強中央集權,解決中央與地方矛盾的地方官制變化;為了解決制度中的人事問題,而采取的選官制度的變化。將零散的知識系統(tǒng)化,使學生更易于掌握和理解,復習效果得到極大的提升。

  如何構建歷史知識體系四

  1、畫知識結構圖法;

  2、列表整理法:

  列表整理法是建立知識體系的好方法。最適宜于專題性知識的結構化、系統(tǒng)化。它適宜于那些結構能力較差的學生,它簡便易行。它干脆利索的把同類的、相似的、規(guī)律性的但又散布在教材不同章節(jié)的相關內容整合到一起。

  例如:列表歸納中華民族各個階級階層探索的內容,特點,貢獻,局限;三次工業(yè)革命的發(fā)生背景,特點,對經濟、政治國際關系等的影響等。例如, "美國在19世紀中期、19世紀末、一戰(zhàn)前后、20世紀30 年代-40年代;二戰(zhàn)后、60-70年代,當前是分別如何處理與中國、日本、歐洲的關系的。

如何構建歷史知識體系

知識體系使紛繁復雜,孤立分散的知識點按內在規(guī)律整合到一起,優(yōu)化了內容,進而使復習過程跳出題海,那么你知道歷史學科的知識體系嗎?下面由學習啦小編為大家整理的如何構建歷史知識體系,希望對大家有幫助! 如何構建歷史知識體系一 (1) 平時作業(yè)中構建歷史
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