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2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火知識點總結(jié)

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  《內(nèi)戰(zhàn)烽火》是初二歷史上冊的內(nèi)容,這一課需要掌握什么知識點?以下是學習啦小編為你整理的2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火,歡迎大家閱讀。

  2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火必考知識點

  1、蔣介石邀請毛澤東到重慶談判:蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的方針早就定了。但是,為了進一步贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間,也為了欺騙人民,他接連三次打電報,邀請毛澤東到重慶商談國內(nèi)和平問題。

  2、毛澤東赴重慶談判:為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平,戳穿蔣介石假和平的陰謀,1945年8月毛澤東在周恩來等人陪同下,到重慶同國民黨進行談判,達成和平建國的“雙十協(xié)定”。

  3、1946年6月,蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”,對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進攻,全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

  4、1947年夏,劉伯承,鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力,挺進大別山,人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻,劉鄧大軍開辟大別山根據(jù)地,嚴重地威脅了國民統(tǒng)治中心南京和武漢。

  2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火教案

  一、教學目標

  (一)、知識與能力:

  1、知道重慶談判,理解中共為爭取和平民主的努力,認識國民黨 獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

  2、了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的事實, 知道 解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。

  3、培養(yǎng)識別圖畫的基本技能,初步具備通過圖畫獲取知識、處 理信息的能力 。

  (二)、過程和方法:

  1、搜集蔣介石準備內(nèi)戰(zhàn)的資料,認識重慶談判的真實目的。

  2、轉(zhuǎn)變角色以記者身份報道重慶談判,從不同角度全面分析歷史。

  3、注重自主學習、小組合作、組間合作、師生合作學習。

  (三) 、情感、態(tài)度、價值觀:

  1、了解中共為爭取和平民主的努力,感受黨所代表的利益,增加對黨的熱愛之情。

  2、感知黨和解放軍在解放戰(zhàn)爭中的艱辛歷程,確立積極進取的人生觀和堅強意志,珍惜來之不易的安定、和諧的現(xiàn)在生活。

  二、重點、難點:

  (一)、重點:1、重慶談判;2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北;3、挺進大別山。

  (二)、難點:正確理解“挺進大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻的開始。

  三、教學策略:

  導(dǎo)入新課——落實課標——反思完善。

  四、板書設(shè)計:

  五、教學過程:

  (一)、導(dǎo)入新課:

  師:歷史離我們并不遙遠,歷史就在我們身邊,請大家看一幅圖片說說它與哪件歷史事實有關(guān)?(多媒體投放孟良崮戰(zhàn)役紀念碑圖片) 學生看圖片回答歷史事件:孟良崮戰(zhàn)役。

  師: 孟良崮戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期,這次戰(zhàn)爭是怎樣爆發(fā),又是如何發(fā)展的呢?讓我們共同在第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火中來尋找答案。(多媒體投放課題)本課的學習目標有哪些?(多媒體投放學習目標)

  學生:讀學習目標,了解學習任務(wù)。

  (二)、落實課標:

  師:了解本課的學習任務(wù)后,讓我們暫時拋開血腥的戰(zhàn)爭看看歡慶的場面。(多媒體投放圖片《歡慶抗戰(zhàn)勝利》)人們?yōu)楹螝g慶?

  生:因為中華民族打敗了日本帝國主義的侵略,迎來了和平。

  師:但是有人不愿看到人民的和平、民主,抗戰(zhàn)勝利后玩起來假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀,這個陰謀就是重慶談判。(多媒體投放:重慶談判的自主學習提綱)引導(dǎo)學生自主學習。

  學生根據(jù)自主學習提綱,閱讀教材相關(guān)部分梳理、概括、歸納。自主學習完成后,教師鼓勵學生質(zhì)疑初步解決疑難點,準確把握基礎(chǔ)知識,為此教師設(shè)計情境引導(dǎo)學生多角度把握分析問題。

  師:知道了重慶談判,讓我們轉(zhuǎn)換角色當一次記者來報道重慶談判。(多媒體投放:歷史再現(xiàn)及其要求)

  學生幾分鐘自主準備后,在小組內(nèi)展示交流,然后小組內(nèi)推選“最優(yōu)秀最稱職最滿意的一位記者”全班展示其精彩的報道。 師:為何說蔣介石重慶談判的目的是為了贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間,也為了欺騙人民?就讓歷史事實來證明。(多媒體投放:慧眼識珠,引導(dǎo)拓展分析)

  學生看圖片思考書寫答案提要,后組內(nèi)、班內(nèi)交流展示,讓學生明白蔣介石為首的國民政府的反動本質(zhì)是發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的根源,并以此銜接過渡到下一內(nèi)容。

  師:面對以蔣介石為首的反動國民政府,毛澤東沒有退縮,做出了到重慶談判的偉大決策,讓我們再次體驗這偉大時刻。(多媒體投放:偉大時刻)

  學生看圖片思考,后組內(nèi)、班內(nèi)交流展示,認識中共代表整個中華民族的利益。

  師:重慶談判盡管簽署了和平建國的“雙十協(xié)定”,但蔣介石準備充分后,背信棄義,出爾反爾

  多媒體投放轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、挺進大別山的自主學習提綱,引導(dǎo)學生自主學習。自主學習完成后,

  教師鼓勵學生結(jié)合學情質(zhì)疑解惑,明確基礎(chǔ)知識,最后教師再創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學生學習興趣靈活運用所學歷史知識。

  師:學習歷史的目的之一就是運用歷史,運用歷史的最基本的體現(xiàn)就是講述歷史,你能把這段歷史講給我們聽嗎?(多媒體投放:百家講壇)引導(dǎo)學生活學活用歷史知識,但要注意適時學法提示:1、事件三環(huán)節(jié):背景、經(jīng)過、 影響(作用、意義)。2、經(jīng)過五要素:時間、地點、人物、過程、結(jié)果。 學生先自主準備充分,教師再細劃分小組,以同桌為小組相互講述,盡量讓每位學生有講述、展示的機會。講述完后,教師引導(dǎo)拓展深化學習。

  師:讀史使人明智,學了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、發(fā)展,你有哪些新的認識?(多媒體投放:感悟歷史)

  引導(dǎo)學生分析對比,聯(lián)系生活實際得到情感升華。

  為進一步拓展學習,引導(dǎo)學生前后聯(lián)系,激勵學生積極思維,活躍課堂氣氛,教師創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境。(多媒體投放:知識擂臺賽)但在設(shè)計中關(guān)鍵環(huán)節(jié)是合理的對學生進行劃分競賽團隊,讓學生先自己找出到案后,再在組內(nèi)交流優(yōu)化出最佳答案并選出組內(nèi)代表分別答出找到的個數(shù),最后舉出具體答案,從而確實達到競爭學習的目的。

  (三)反思完善

  在完成學習任務(wù)后,再次鼓勵學生針對學情質(zhì)疑提問,最后引導(dǎo)反思整合。在整合中注意引導(dǎo)學生抓住主線,連點成線,串線成面。(多媒體投放:反思整合)讓學生結(jié)合反思整合、教師的板書到講臺上板演。 預(yù)習提示,練習鞏固,見《學習與探究》。

  2017中考內(nèi)戰(zhàn)烽火同步試題

  選擇題

  [2011•遵義]下列口號提出的先后順序正確的是(A)

 ?、佟白詮姟迸c“求富”②“民主”與“科學”③“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”④“和平、民主、團結(jié)”

  A.①②③④B.④③②①C.①②④③D.③②④①

  [2011•涼山]1945年8月,毛澤東不顧個人安危到重慶談判,主要是為了(D)

  A.解決革命的方向和道路問題B.討論停戰(zhàn)問題

  C.消滅國民黨反動派D.爭取和平,揭露蔣介石內(nèi)戰(zhàn)陰謀

  [2011•黃岡]下圖,毛澤東和蔣介石在重慶的這次合影,曾使無數(shù)國人充滿希望。當時,全國人民普遍希望(D)

  A.外爭國權(quán),內(nèi)除國賊B.打倒列強,鏟除軍閥

  C.停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日D.團結(jié)民主,和平建國

  [2011•六盤水]下圖反映的歷史事件中,中共的目的是(C)

  A.中共想假和談,真內(nèi)戰(zhàn)B.同國民黨商討抗日合作策略

  C.揭穿蔣介石假和平的陰謀D.加強與美國的合作

  [2011•衢州]下圖所示是某市紅巖革命紀念館展出的一本歷史文獻資 料的封面。當時(民國三十四年),毛澤東“在渝市之動態(tài)”的主題應(yīng)該是(C)

  A.創(chuàng)建紅色革命根據(jù)地B.組建抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

  C.爭取國內(nèi)和平民主D.下達向全國進軍的命令

  [2011•十堰]下列人物中既參加了西安事變的和談,又參加了重慶談判的中共領(lǐng)導(dǎo)人是(B)

  A.毛澤東B.周恩來C.葉挺D.彭德懷

  [2010•銅仁]某部小說的故事梗概如下:1945年10月10日,國民黨同中國共產(chǎn)黨正式簽署國共雙方代表《會談紀要》,也就是著名的《雙十協(xié)定》。下列適合做這部小說書名的是(D)

  A.《開啟思想大解放的大門——新文化運動》

  B.《我眼中的西安事變》

  C.《鴉片戰(zhàn)爭的烽煙》

  D.《艱難的較量——重慶談判》

  [2011•濟寧]下圖照片拍攝于1945年,它反映的史實是(B )

  A.蒙哥馬利訪問延安B.赴重慶談判

  C.參加日內(nèi)瓦會議D.尼克松訪華

  [2011•雞西]如果請你寫一篇關(guān)于重慶談判的小論文,你應(yīng)該查找的相關(guān)歷史資料是(C)

  A.《共同綱領(lǐng)》 B.《二十一條》 C.《雙十協(xié)定》 D.《論聯(lián)合政府》

  [2011•呼和浩特]下圖是毛澤東和蔣介石的合影,此相片拍攝于(C)

  A.北伐戰(zhàn)爭時期 B.國共十年對峙時期

  C.抗日戰(zhàn)爭勝利后 D.解放戰(zhàn)爭勝利后

  [2011•鹽城]下圖是攝于1945年反映國共兩黨關(guān)系的老照片。對該照片拍攝的時代背景解讀正確的是(D)

  A.共創(chuàng)黃埔軍校 B.商討和平解決西安事變

  C.共謀聯(lián)合抗日 D.舉行重慶談判

  [2011•遵義]西安事變與重慶談判都是中國近代史上的重大歷史事件,兩者的相同點有(D)

 ?、購垖W良都直接參與其中②中國共產(chǎn)黨都作出了積極的努力

 ?、鄱汲醪匠霈F(xiàn)了有利于中華民族的局面④都預(yù)示著團結(jié)抗日新局面的到來

  A.①②B.③④C.①④D.②③

  [2011•南充]1945年10月國共兩黨通過重慶談判簽訂了“雙十協(xié)定”。對此,下列評論正確的是(B)

  A.內(nèi)戰(zhàn)從此結(jié)束和平正式開始B.內(nèi)戰(zhàn)前夕出現(xiàn)了短暫和平

  C.內(nèi)戰(zhàn)在談判中已經(jīng)全面爆發(fā)D.國共兩黨實現(xiàn)了再次合作

  [2011•泰安]1945年8月,毛澤東接受蔣介石邀請,赴重慶參加國共談判的主要目的是(B)

  A.爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利B.盡一切可能爭取國內(nèi)和平

  C.揭露國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)的罪行D.贏得戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時間

  [2011•資陽]李強復(fù)習中國近代史后,將以下事件按發(fā)生的先后順序整理。他理出的正確順序是(C)

 ?、賱⑧嚧筌娡M大別山②南昌起義③中共“一大”召開④百團大戰(zhàn)

  A.①②③④ B.②④③①

  C.③②④① D.④③②①

  [2011•菏澤]下圖反映了我軍在解放戰(zhàn)爭時期哪一次重大軍事行動(B)

  A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北B.千里躍進大別山

  C.大軍合力戰(zhàn)淮海D.兵臨城下,直取平津

  [2011•潛江]下圖表明(C)

  劉鄧大軍挺進大別山

  A.解放戰(zhàn)爭正式爆發(fā)B.解放戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略決戰(zhàn)

  C.解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻D.渡江戰(zhàn)役全面展開

  [2011•懷化]解放戰(zhàn)爭時期,毛澤東說:“蔣介石兩個拳頭(指陜北和山東)這么一伸,他的胸膛就露出來了。所以,我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個拳頭緊緊拖住,對準他的胸膛插上一刀?!边@里說的“插上一刀”指的是(A)

  A.千里躍進大別山 B.百萬雄師過大江

  C.挺進大西南 D.會師大西北

  [2011•南寧]1947 年夏,劉鄧大軍挺進大別山的消息傳到陜北,毛澤東欣喜地說:“我們總算熬出頭了?!边@是因為(B)

  A.解放戰(zhàn)爭打響了 B.人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進攻

  C.大決戰(zhàn)開始了 D.人民解放軍推翻了南京國民政府

  [2011•泉州]1947年,揭開人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻序幕的事件是(D)

  A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北B.淮海戰(zhàn)役

  C.遼沈戰(zhàn)役D.劉鄧大軍挺進大別山

  [2011•龍東]揭開解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻序幕的事件是(B)

  A.國民黨進攻中原解放區(qū) B.劉鄧大軍挺進大別山

  C.國民黨進攻山東解放區(qū) D.東北解放軍進攻錦州

  [2011•山西]山西是中國革命的搖籃之一。近現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下的革命紀念地有(D)

 ?、倨叫完P(guān)戰(zhàn)役舊址②中共七大會址③百團大戰(zhàn)紀念碑④劉胡蘭紀念館

  A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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