北方民族大融合知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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北方民族大融合必考知識(shí)點(diǎn)
1.自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等。結(jié)合我們學(xué)過的課文想一想，這是為什么?
因?yàn)樽员蔽盒⑽牡鄹母镆院?，北魏王朝注意學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國(guó)，所以皇帝死后的謚號(hào)多采用“孝”字。
2.議一議：請(qǐng)同學(xué)們思考并討論，北魏孝文帝能夠在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因?yàn)樗缒晁艿?a href='http://www.athomedrugdetox.com/news/jiaoyu/' target='_blank'>教育，還是有什么更深刻的原因?
北魏孝文帝早年受到的文明太后的教育，對(duì)于他積極推行改革，促進(jìn)民族融合，無疑有著重要的影響。許多沒有充分受到漢族文化影響的鮮卑貴族，反對(duì)遷都洛陽(yáng)，反對(duì)漢化，就從反面證明了這一點(diǎn)。但是，孝文帝積極推行改革的更深刻的原因則是當(dāng)時(shí)北方民族大融合的歷史發(fā)展趨勢(shì)。自從北方地區(qū)進(jìn)入十六國(guó)時(shí)期以來，少數(shù)民族大量進(jìn)入中原地區(qū)，各族人民頻繁接觸，相互影響，在生產(chǎn)技術(shù)上和生活習(xí)俗上日益接近，各民族間的差距日益縮小，民族融合已成為歷史發(fā)展的一種趨勢(shì)。
北方民族大融合重要知識(shí)點(diǎn)
北方民族的大融合
一、北方的統(tǒng)一和民族的融合
4世紀(jì)后期，我國(guó)東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來，建立了北魏，439年，統(tǒng)一黃河流域。當(dāng)時(shí)各族人民長(zhǎng)期生活在一起，生產(chǎn)、生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)。
二、北魏孝文帝改革
1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應(yīng)不足;位置偏北，不利于對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。孝文帝決定遷都洛陽(yáng)。
2.孝文帝改革措施包括：
?、僭诔⒅惺褂脻h語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ);②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。
3.改革的作用：促進(jìn)了民族融合，加速了北方民族的封建化進(jìn)程。
北方民族大融合同步試題
一、選擇題
1.“胡人漢服”、“漢人胡食”反映了漢族和少數(shù)民族之間相互影響、相互融合。下列哪一項(xiàng)改革凸顯了這一現(xiàn)象( )
A.商鞅變法 B.張騫出使西域 C. 北魏孝文帝改革 D.文成公主入藏
2.下列關(guān)于北魏孝文帝改革，說法錯(cuò)誤的是( )
A.促進(jìn)了黃河流域民族大融合的過程 B.遷都洛陽(yáng)
C.加速了北魏封建化的進(jìn)程 D.不利于北魏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
3.帝曰：“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十已上，習(xí) 性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語(yǔ)音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是( )
A.用漢姓 B.穿漢服 C.說漢話 D.與漢族通婚
4.“農(nóng)圣”賈思勰的《齊民要術(shù)》既總結(jié)了漢族先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，又記錄了鮮卑族的畜牧經(jīng)驗(yàn)。這反映了( )
A.北方民族大融合的發(fā)展 B.畜牧業(yè)居于生產(chǎn)主導(dǎo)地位
C.鮮卑族與漢族習(xí)俗相同 D.濰坊成為當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)中心
5.中國(guó)歷史悠久，朝代眾多.下列幾組朝代基本并存的一組是( )
A、西周與東周 B. 西晉與東晉
C.南朝與北朝 D北宋與南宋
6. “由平城遷都到洛陽(yáng)，改鮮卑族姓氏為漢姓，講漢語(yǔ)，穿漢服”。材料反映的是( )
A.齊國(guó)管仲改革 B.秦國(guó)商鞅變法
C.楚國(guó)吳起改革 D.北魏孝文帝改革
7.“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十已(以)上，習(xí)性已久，容不可猝(突然)革。三十已下，見(現(xiàn))在朝廷之人，語(yǔ)音不聽仍舊……”(《魏書‧咸陽(yáng)王禧傳》)材料反映了 孝文帝改革的內(nèi)容是( )
A.改穿漢服 B.改用漢姓 C.學(xué)說漢話 D.學(xué)習(xí)漢禮
二、非選擇題
8.閱讀下列材料：
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的?
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政權(quán)的更替示意圖。“從平城到洛陽(yáng)”后，孝文帝推行的“漢化”政策對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用?
(3)據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么?比較材料一、二，兩次改革的歷史作用有何相同之處?
參考答案
一、CDCAC DC
二、8.(1)措施：廢除井田制(承認(rèn)土地私有);獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。
分析：改革使秦國(guó)成為最富強(qiáng)的國(guó)家(經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng))。
(2)示意圖：
作用：促進(jìn)了民族融合。
(3)魏晉南北朝民族大融合。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
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