畢達(dá)哥拉斯的簡(jiǎn)介
畢達(dá)哥拉斯是古希臘著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，畢達(dá)哥拉斯的一生是非常傳奇的一生，下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的畢達(dá)哥拉斯的簡(jiǎn)介，希望對(duì)你有幫助。
畢達(dá)哥拉斯的簡(jiǎn)介
畢達(dá)哥拉斯(Pythagoras，572BC—497BC)古希臘數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家，師泰勒斯、阿納克西曼德。無(wú)論是解說(shuō)外在物質(zhì)世界，還是描寫(xiě)內(nèi)在精神世界，都不能沒(méi)有數(shù)學(xué)!最早悟出萬(wàn)事萬(wàn)物背后都有數(shù)的法則在起作用的，是生活在2500年前的畢達(dá)哥拉斯。畢達(dá)哥拉斯出生在愛(ài)琴海中的薩摩斯島(今希臘東部小島)，自幼聰明好學(xué)，曾在名師門(mén)下學(xué)習(xí)幾何學(xué)、自然科學(xué)和哲學(xué)。以后因?yàn)橄蛲鶘|方的智慧，經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山來(lái)到巴比倫、印度和埃及(有爭(zhēng)議)，吸收了阿拉伯文明和印度文明(公元前480年)的文化。
畢達(dá)哥拉斯的故事
在希臘神話之中，畢達(dá)哥拉斯被認(rèn)為是赫爾墨斯兒子的轉(zhuǎn)世，作為神的兒子，他在投胎轉(zhuǎn)世為人的時(shí)候，被自己的父親允許可以選擇保留除了不朽之外的任何一種能力，得到了父親保證的他選擇了保存自己所經(jīng)歷過(guò)得事情的所有記憶，因?yàn)檫@些記憶使得他能夠取得人世間的一切成就。畢達(dá)哥拉斯第一世實(shí)際上是一個(gè)半神半人的人物，記載在《五籟集》中。神話賦予畢達(dá)哥拉斯的第二世誕生在英雄時(shí)代，參加過(guò)特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，最后被阿伽門(mén)農(nóng)的兄弟所傷。死后的他開(kāi)始用靈魂進(jìn)行游歷，親身體驗(yàn)動(dòng)植物的生活，并且進(jìn)入過(guò)冥界體驗(yàn)生活。體驗(yàn)過(guò)超凡生活后的畢達(dá)哥拉斯在第三世正式成為一個(gè)普通人，名字叫做Hermotimus，并且對(duì)自己的記憶抱有懷疑，為了讓自己心安，他去了阿波羅神廟，并且認(rèn)出了Menelaus獻(xiàn)祭給阿波羅的盾牌，而此時(shí)的盾牌已經(jīng)朽爛的幾乎面目全非。記憶出現(xiàn)問(wèn)題的他最終通過(guò)舊時(shí)代的器物使得自己的記憶恢復(fù)了完整。
他的第四代是一個(gè)漁夫，社會(huì)地位更加底下，只能夠依靠出賣(mài)勞動(dòng)力來(lái)生活。該漁夫死后，哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯出生，他是神子第五世。畢達(dá)哥拉斯最后在城市暴動(dòng)中被暗殺，他的墳?zāi)乖谝獯罄派匠侵?。希臘神話中依舊保留著畢達(dá)哥拉斯的故事。
畢達(dá)哥拉斯的哲學(xué)思想
在早年的治學(xué)時(shí)期，畢達(dá)哥拉斯經(jīng)常到各地演講，以向人們闡明經(jīng)過(guò)他深思熟慮的見(jiàn)解，除了“數(shù)是萬(wàn)物之原”的主題外，他還常常談起有關(guān)道德倫理的問(wèn)題。
他對(duì)議事廳的權(quán)貴們說(shuō)，“一定要公正。不公正，就破壞了秩序，破壞了和諧，這是最大的惡。起誓是很?chē)?yán)重的行為，不到關(guān)鍵時(shí)刻不要隨便起誓，可是每個(gè)官員應(yīng)能立下保證，保證自己不說(shuō)謊話。”
在談到治家時(shí)，他認(rèn)為對(duì)兒女的愛(ài)是不能指望有回報(bào)的，但做父親的應(yīng)當(dāng)努力用自己的言行去獲得子女由衷的敬愛(ài)。父母的愛(ài)是神圣的，作子女的應(yīng)當(dāng)珍惜。子女應(yīng)是父母的朋友，兄弟姐妹之間也應(yīng)該彼此互敬互愛(ài)。當(dāng)提到夫妻關(guān)系時(shí)，他說(shuō)彼此尊重是最重要的，雙方都應(yīng)忠實(shí)于配偶。
他談到過(guò)自律的問(wèn)題。他說(shuō)，自律是對(duì)人個(gè)性的一種考驗(yàn)，對(duì)兒童、少年、老人、婦女來(lái)說(shuō)，能自律是一種美德，但對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，則是必要。自律使你身體健康，心靈潔凈，意志堅(jiān)強(qiáng)。畢達(dá)哥拉斯從如何培養(yǎng)自律講到教育的重要性，他認(rèn)為人的自律只能在理性和知識(shí)的指導(dǎo)下才能培養(yǎng)起來(lái)，而知識(shí)只能通過(guò)教育才能獲得，所以教育的重要性是不容忽視的。
他形象的描述了教育的特性：“你能通過(guò)學(xué)習(xí)從別人那里獲得知識(shí)，但教授你的人卻不會(huì)因此失去了知識(shí)。這就是教育的特性。世界上有許多美好的東西。好的稟賦可以從遺傳中獲得，如健康的身體，嬌好的容顏，勇武的個(gè)性;有的東西很寶貴，但一經(jīng)授予他人就不再歸你所有，如財(cái)富，如權(quán)力。而比這一切都寶貴的是知識(shí)，只要你努力學(xué)習(xí)，你就能得到而又不會(huì)損害他人，并可能改變你的天性。”
誠(chéng)然，作為一種唯心主義的世界觀，畢達(dá)哥拉斯和他的學(xué)派的科學(xué)探索無(wú)法找到正確的方向，甚至在某種程度上給后來(lái)的自然哲學(xué)以及科學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了很大的消極影響。但是，這些失誤，并不能掩蓋畢達(dá)哥拉斯在自然科學(xué)形成和發(fā)展過(guò)程中起到的積極作用。列寧告訴我們，畢達(dá)哥拉斯是“科學(xué)思維的萌芽同宗教神話之類(lèi)幻想間的一種聯(lián)系”。
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