蒲松齡字留仙，號(hào)柳泉居士，那么蒲松齡是哪個(gè)朝代的?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的蒲松齡是哪個(gè)朝代的，希望對(duì)你有幫助!

　　蒲松齡是哪個(gè)朝代的

　　對(duì)蒲松齡是哪個(gè)朝代的，沒有明確的界定蒲松齡是屬于明朝人，還是清朝人。因?yàn)槠阉升g從出生到逝世橫跨了兩個(gè)朝代，蒲松齡生于明崇禎十三年，卒于清康熙五十四年，屬于明末清初時(shí)期的詩人。

　　蒲松齡生活的朝代明末清初，正是科舉制度鼎盛的時(shí)期，明代統(tǒng)治者對(duì)科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過了以往歷代。所以在科舉制度鼎盛時(shí)期，蒲松齡始終沒有過早的熬出頭 自19歲童子應(yīng)試之后名列第一，以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。對(duì)于蒲松齡是哪個(gè)朝代的這一問題的最明確的回答便是，蒲松林生活在科舉制度最嚴(yán)密的時(shí)期。取得生員資格的入學(xué)考試叫童試，也就是說蒲松齡在七十歲之前僅僅是獲得了這一入學(xué)考試的資格，并沒有真正的在仕途上有任何明顯的作為，這也是明朝的科舉制的的嚴(yán)密之處，層層篩選。蒲松齡知識(shí)經(jīng)歷了縣試、府試和院試三個(gè)階段 ，并且通過了這三個(gè)階段的考核。

　　想要考取功名就必須按部就班的一步一步的參加考試，并且要通過考核之后，才能進(jìn)入下一階段的篩選，蒲松齡在70歲時(shí)才考取了貢生，各府、州、縣學(xué)中的生員選拔出來為貢生，可以直接進(jìn)入國子監(jiān)成為監(jiān)生?？梢钥闯銎阉升g生活的朝代對(duì)于官員的選拔嚴(yán)謹(jǐn)公平。蒲松林是哪個(gè)朝代的也就不言而喻了，蒲松齡就是明末清初時(shí)期科舉制度的鼎盛時(shí)期。

　　蒲松齡后人是誰

　　根據(jù)歷史上的記載，蒲松齡后人一共有四個(gè)兒子和一個(gè)女兒，而從現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)和可以查證的資料來看，蒲松齡女兒的相關(guān)記載是很難找到的，而關(guān)于蒲松齡的四個(gè)兒子的資料則有一些記載。蒲松齡的四個(gè)兒子中長子叫做蒲箬，第二個(gè)兒子叫做蒲篪，第三個(gè)兒子名為蒲笏，而第四個(gè)兒子則是蒲筠。其實(shí)，除了這四個(gè)兒子的記載之外，能夠從詩文中看到的還有蒲松齡的長孫也就是蒲箬的長子，姓名叫做蒲立德。

　　蒲松齡后人中很多人都受到了蒲松齡無微不至的關(guān)懷，這其中的原因一方面是因?yàn)槠阉升g早年忙于自己的事情所以很少親自教育他的的子女們因而心中不免有些愧疚，另一個(gè)原因則是蒲松齡的一生都沒能實(shí)現(xiàn)自己的對(duì)科舉和仕途的夢想，因而他就把自己想要取得功名的心思很多地寄托在了自己的后人身上。根據(jù)蒲松齡曾經(jīng)寫下的《聊齋詩集》，從中間能找到20多首為了教育他的子孫而寫下的詩篇，這些詩篇的內(nèi)容就是試圖教育蒲松齡后人在鉆研科考方面的技巧以及表達(dá)他呼吁子孫們博取功名的強(qiáng)烈愿望，從中可以看出蒲松齡對(duì)自己后代教育的嚴(yán)格。

　　蒲松齡對(duì)后代的嚴(yán)格也并非沒有收獲，蒲松齡的長子蒲箬就曾經(jīng)成功地通過了秀才的考核，之后還做了貢生，成為貢生之后當(dāng)?shù)氐闹h還曾經(jīng)為其親自題匾，雖然蒲松齡后人蒲箬并沒有在科考的道路上走得更遠(yuǎn)，但他在功名之路上比蒲松齡走得更遠(yuǎn)，而且之后也成為了一名教書先生，一定程度上繼承了蒲松齡的意志。

　　蒲松齡世稱什么

　　蒲松齡從小就在書香門第中長大，飽讀詩書的他不僅僅有淵博的知識(shí)和聰穎的頭腦，而且在僅僅19歲的時(shí)候，蒲松齡就在秀才的考試中連續(xù)獲得三次第一名而順利通過，但是由于古代科考制度的 規(guī)定，成為秀才的蒲松齡在秀才的考試上卻并不順利。經(jīng)歷了連續(xù)四次的秀才選拔考試，蒲松齡卻連連在科考中受挫，直到超過70歲時(shí)還得了一個(gè)清朝的“貢生”的名頭，既然蒲松齡的科考如此失敗，那么蒲松齡世稱什么為什么受到關(guān)注呢?

　　蒲松齡世稱聊齋先生，這個(gè)稱號(hào)的由來是因?yàn)槠阉升g創(chuàng)作的《聊齋志異》這部作品在中國文學(xué)史上有著重要的地位，而蒲松齡世稱什么也和這部作品有著密切的關(guān)系?！读凝S志異》是一本由一個(gè)個(gè)短篇的小故事所組成的故事集，這本書一經(jīng)問世就得到了后人的關(guān)注。

　　蒲松齡的聊齋志異主要是以一群鬼怪妖魔作為自己書中的主要人物，而且還把發(fā)生在這些奇異角色身上的故事作為這本書最吸引人的情節(jié)部分。但是蒲松齡寫這本書的目的卻在于，希望通過一些怪聞異事來諷刺當(dāng)時(shí)的朝政和社會(huì)積弊，這部立意深刻的作品也為此影響了一代又一代讀者，故而，蒲松齡被世人稱之為聊齋先生。

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