教育家昆體良是誰(shuí)
昆體良是古羅馬著名教育家，演說(shuō)家，M·F.是羅馬帝國(guó)文化教育界的先驅(qū)。古羅馬歷史上第一個(gè)修辭學(xué)教授職位就是他獲得。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的教育家昆體良的簡(jiǎn)介，希望對(duì)你有幫助。
教育家昆體良的簡(jiǎn)介
昆體良(MarcusFabiusQuintilianus，約35—約95年)是公元1世紀(jì)羅馬最有成就的教育家。他出生在西班牙，其父在羅馬教授雄辯術(shù)，頗有名聲。昆體良少年時(shí)隨父親到羅馬求學(xué)，受過(guò)雄辯術(shù)教育。他當(dāng)過(guò)lo年律師。公元70年被任命為一所國(guó)立拉丁語(yǔ)修辭學(xué)校的主持人。由于在雄辯術(shù)方面的造詣以及在辦學(xué)上的卓越成就，當(dāng)羅馬帝國(guó)在公元78年設(shè)立由國(guó)家支付薪金的雄辯術(shù)講座時(shí)，他成了該講座的第一位教師。昆體良在拉丁語(yǔ)修辭學(xué)校工作了二十年左右，大約在公元90年左右退休。
昆體良對(duì)教育貢獻(xiàn)
昆體良出生于公元35年，是世界上較早對(duì)教育進(jìn)行研究的古代羅馬教育家。他起家于律師，是少數(shù)精通雄辯術(shù)的學(xué)者。中年時(shí)期，他從雄辯術(shù)著手，對(duì)兒童的教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究。昆體良對(duì)教育貢獻(xiàn)受眾人矚目，也使他自己名垂教育史。
昆體良在擔(dān)任教師的同時(shí)還兼職律師。尤其是在他退休之后，昆體良對(duì)教育貢獻(xiàn)出了莫大的力量。昆體良總結(jié)了自己二十多年來(lái)的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注于寫(xiě)書(shū)。并且他先后出版著作《雄辯術(shù)原理》和《演說(shuō)術(shù)原理》。兩本書(shū)都是教育界特別是昆體良自己的教育之精華濃縮，為后來(lái)人的教育事業(yè)起到了引導(dǎo)和提示的作用。
同時(shí)，昆體良還提出了許多教育方面有建樹(shù)的觀點(diǎn)。他把教育質(zhì)量的重點(diǎn)定義為教師，同時(shí)對(duì)教師提出了近乎苛刻的高要求。作為最早提出反對(duì)體罰制度的教育者，昆體良突破世俗的桎梏，為教育界帶來(lái)了新鮮空氣。昆體良出生于羅馬帝國(guó)文化最為興盛的時(shí)期，但是當(dāng)他長(zhǎng)大成人作為一個(gè)教育者開(kāi)始工作時(shí)，古羅馬帝國(guó)已經(jīng)漸顯衰落的跡象。這種衰落不僅表現(xiàn)在帝王的統(tǒng)治和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)上，更是鮮活地表現(xiàn)在文化和教育等方面。
昆體良以其開(kāi)明睿智的觀點(diǎn)，帶來(lái)新一代的教育者們?cè)诮逃牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。時(shí)至今日，昆體良提出的某些教育觀點(diǎn)，依然為大家所接受。
昆體良的著作
古羅馬曾經(jīng)有過(guò)一段文化興盛經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)期。在當(dāng)時(shí)一派欣欣向榮景象的古代羅馬，誕生了一個(gè)嬰兒。這個(gè)嬰兒在日后健康長(zhǎng)大，成為古代羅馬著名的教育家。他就是昆體良。乍一看他的名字，很多人會(huì)誤以為他是中國(guó)人。作為一個(gè)切切實(shí)實(shí)的古羅馬人，昆體良在法律和教育方面都很有建樹(shù)。尤其在教育方面，昆體良的著作盛極一時(shí)。
昆體良雖然出生在西班牙，但是因?yàn)楦赣H工作關(guān)系的原因，一直生活在羅馬。昆體良的父親在羅馬是很有名望的教授，教學(xué)生雄辯術(shù)。在家族文化的熏陶下，昆體良從小就精通于雄辯術(shù)，長(zhǎng)大后更是做了十余年之久的律師。后來(lái)，還從事過(guò)學(xué)校的主持人，雄辯術(shù)講座的教師。這是他由律師轉(zhuǎn)向教育的一個(gè)契機(jī)。從此，昆體良便深深扎根在了教育界。
昆體良的著作有《雄辯術(shù)原理》和《演說(shuō)術(shù)原理》等。單單看書(shū)名，或許會(huì)以為這是關(guān)于雄辯術(shù)，關(guān)于演講的書(shū)籍，其實(shí)不然。兩本書(shū)都是關(guān)于古羅馬教育的著作，特別是《雄辯術(shù)原理》這是昆體良的著作中最能概括他從教二十多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的一本書(shū)?！缎坜q術(shù)原理》創(chuàng)作于他退休之后，前后共花了兩年多的時(shí)間，被評(píng)為“古希臘、古羅馬教育經(jīng)驗(yàn)的集大成者”。昆體良用了七百多個(gè)廢寢忘食的日日夜夜，整理編著了自己二十多個(gè)春夏秋冬的教育心得。
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