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中華民間故事400字

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  民間故事多以想象為特征,雖不以反映現(xiàn)實為目的,但通過故事中人民大眾對人物的評價,可以了解民間故事所反映的傳統(tǒng)價值觀和行為準(zhǔn)則。那你知道中華民間故事400字有哪些嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的中華民間故事400字,歡迎大家閱讀。

  中華民間故事400字:蚩尤大戰(zhàn)天神

  蚩尤是一個九黎族的首領(lǐng),聽說,蚩尤的軍隊是由他的九九八十一個兄弟組成的,一個個都銅頭鐵臂,非常厲害,簡直就是人間中的精英。 天神知道這件事后,覺得非常不公平,萬一哪一天,蚩尤他們覺得想欺負(fù)老百姓,就算老百姓要反抗,也不是蚩尤他們的對手,所以,只有我們有實力去解決他,不解決他簡直就是給人間,給人民的一個接一個的災(zāi)難! 所以,天神就寫了挑戰(zhàn)書給了蚩尤,因為天神覺得他們肯定敵不過我的軍隊,所以在給他三天時候準(zhǔn)備,蚩尤接到挑戰(zhàn)書后,就召集了他的兄弟,商量對策。 三天過后,天神就帶著軍隊來了,蚩尤也帶著軍隊來了,天神一開始就先派了雨神,雨神下起大雨讓蚩尤的軍隊被淋成落湯雞,可是,蚩尤的軍隊卻沒有退縮,還是直接沖上去,使雨神大敗,第二次,天神派來了霧神,天神愿以為讓蚩尤的軍隊看不見就可以贏取勝利,可是,蚩尤卻使用了指南針,讓霧神也大敗。 天神見此情景,大怒,自己親自出馬,蚩尤看到,就讓他們放火箭,天神剛想撤退,卻被蚩尤的軍隊所攔截,幸好天神的軍隊來了,天神順利的撤退,可是,這次戰(zhàn)爭,天神損兵損將,損失很多。 天神的部下對他說:“雖然我們兵力多,又強(qiáng),而且我們也有絕對的優(yōu)勢取勝,但是,就因為陛下太驕傲,太低估他們了所以我們才大敗!”天神聽完以后,虛心的接受了。 天神后面再也沒有跟蚩尤發(fā)起挑戰(zhàn)了!

  中華民間故事400字:夜宿山寺

  危樓高百尺,

  手可摘星辰。

  不敢高聲語,

  恐驚天上人。

  在唐朝,有位著名的詩人叫李白,他很愛游山玩水。

  一天,他在山中游玩,玩得高興,就拿出筆在石頭和樹上寫詩。就在這時,樹枝輕輕搖動起來,樹上一只老鷹慢慢飛落在李白身邊。

  李白回頭一看,老鷹竟然變成了一個年輕人,身后還有一對大大的翅膀。正當(dāng)李白驚訝地張大嘴巴,旁邊又走出一位年輕人,頭發(fā)像是許多細(xì)小的樹葉。

  “我是大樹,你剛才在我的樹干上寫了詩。”樹葉頭發(fā)的年輕人說。

  “我是老鷹,我很喜歡你的詩。”長著翅膀的年輕人微笑地說。

  兩個年輕人指了指山頂:“那兒有座寺廟,寺廟里有座高樓,在樓頂欣賞風(fēng)景才叫美呢!我們到樓頂去喝茶寫詩吧!”

  “好啊!”李白又高興又發(fā)愁,“可我們怎么上去呢?”

  老鷹拍著翅膀說:“有我呢!”

  老鷹帶著大樹和李白飛到高高的樓頂,他們品嘗食物,欣賞美景,寫詩讀詩,開心得不得了。

  這天夜里,大家寫了好多美麗的詩,大樹寫在樹葉上,老鷹寫在羽毛上,李白呢,他把詩寫在了墻壁上。

  很多年以后,人們在高樓發(fā)現(xiàn)了墻壁上的詩,不過,大家只能讀到李白的詩了。大樹的詩隨著葉子落回了樹林,老鷹的詩隨著羽毛飄回到鷹群。也許他們的詩也在他們自己的世界流傳吧,只是我們沒法讀到了。

  中華民間故事400字:紀(jì)曉嵐聯(lián)對塾師

  紀(jì)曉嵐年幼時就表現(xiàn)出非凡的才華,稱得上是天資聰穎。

  這天,塾師向所教的幾個學(xué)生出聯(lián),要他們應(yīng)對。塾師是山東兗州人,祖籍在曲阜,為了炫耀家鄉(xiāng)的人杰地靈,借以標(biāo)榜自己的出身和學(xué)識,塾師出的上聯(lián)是:齊魯出圣人。語句雖通俗易懂,可真要對出恰當(dāng)?shù)南侣?lián),莫說是幾個未成年的孩子,就是有功名的秀才,怕是也要費(fèi)一番腦筋的。

  見到學(xué)生們大眼瞪小眼,張口結(jié)舌,無以為對,塾師不覺有些自鳴得意。這時,紀(jì)曉嵐開口對出了下聯(lián):燕趙多烈士。

  塾師聽過紀(jì)曉嵐的對句,不由一驚,這孩子答對得如此高超,這可是萬萬沒有料到的啊。塾師思索了片刻,又出句了:孔子孟子曾子。語音剛落,更讓塾師大為驚異的是,那小小年歲的紀(jì)曉嵐似乎接口就來了下句:夸父相父昀父??涓?是遠(yuǎn)古神話中的英雄人物,民間有夸父追日的優(yōu)美傳說;相父,是指三國時蜀漢的丞相諸葛亮,紀(jì)曉嵐把自己的父親同神話中的英雄和歷史上的賢相相提并論,其胸懷抱負(fù)更不待言了!塾師不禁由衷地發(fā)出感嘆:“誰云孺子不可教?”

  “我請先生動戒尺。”

  聽到紀(jì)曉嵐這句對答,塾師被他這種要求師長對自己嚴(yán)加管教的態(tài)度感染了,他對眼前的學(xué)生們夸贊說:“紀(jì)子雖幼,志卻超群!老夫預(yù)言,其前程無可限量,日后必成大器也。”在這里,塾師將小小的紀(jì)曉嵐稱為“紀(jì)子”,足見其對紀(jì)曉嵐的肅然敬重之情。

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