舉一反三的典故
舉一反三是比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。下面學(xué)習(xí)啦給大家整理了舉一反三的典故相關(guān)資料,希望可以幫到大家!
舉一反三的典故
舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。 《論語(yǔ)·述而》
春秋時(shí)期,孔子到齊國(guó)去向齊景公推銷他的“仁政”,齊景公有些心動(dòng),準(zhǔn)備劃出一塊地來讓他治理。他去拜訪齊國(guó)三朝元老相國(guó)晏嬰,他對(duì)晏嬰事三君不解,晏嬰一心事三君,孔子只知舉一反三,不知舉三反一,結(jié)果得罪了晏嬰,仁政沒推銷出去
有一天,“至圣先師”孔子對(duì)他的學(xué)生說:“舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。”意思是說,我舉出一個(gè)墻角,你們應(yīng)該要能靈活的推想到另外三個(gè)墻角,如果不能的話,我也不會(huì)再教你們了。
后來,大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語(yǔ),意思是說,學(xué)一件東西,可以靈活的思考,運(yùn)用到其它相類似的東西上!
舉一反三成語(yǔ)解析
【拼音】jǔ yī fǎn sān
【釋義】反:類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);指學(xué)習(xí)等
【示例】我是憑著一卷《詩(shī)韻》學(xué)說話,倒可以有“舉一反三”的效驗(yàn)。 清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第三十四回
舉一反三成語(yǔ)造句
1、由此可舉一反三,拓展我們的視野。
2、老師教導(dǎo)同學(xué)們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)舉一反三,融會(huì)貫通。
3、一個(gè)富于創(chuàng)新精神的人,對(duì)所學(xué)知識(shí)會(huì)舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識(shí)。
4、凡事能舉一反三,正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
5、我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類旁通。
6、現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來。
7、我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做,直道自己能舉一反三。
8、是想著上京找人“擺平”,還是嚴(yán)肅處理、舉一反三?
9、這樣,閱讀古書時(shí)才能舉一反三,觸類旁通。
10、小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。
11、只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),做到深根固柢,才能達(dá)到舉一反三,靈活運(yùn)用的目的。
12、他深入鉆研,終于達(dá)到了融會(huì)貫通、舉一反三的地步。
13、學(xué)習(xí)要由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),并且要舉一反三,觸類旁通。
14、小明學(xué)會(huì)了一種解題方法,舉一反三,他又做會(huì)了好幾道類似的題目。
15、對(duì)學(xué)過的知識(shí),經(jīng)常舉一反三,就能悟出新知識(shí)。
16、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。
17、學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用。
18、巒頭理氣互扣,舉一反三,環(huán)環(huán)相接。
19、真正聰敏的人,往往能告往知來,舉一反三。
20、歷史雖然漫長(zhǎng),但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。
21、如果真正掌握了這一課老師講的內(nèi)容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。
22、這世界上有的人舉一反三,一教就會(huì),但也有無論怎麼教仍是頑石難以點(diǎn)頭的人。
23、家長(zhǎng)更表示能夠舉一反三,應(yīng)用于子女日常起居照顧上。
24、我們應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用開來,舉一反三,融會(huì)貫通。
25、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類旁通。
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27、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí),就能做到舉一反三。
28、想要了解本地行情,倒也不必貨比三家,只要挑一家來問價(jià)錢,舉一反三,大概也就差不多了。
29、原來這些招式,和他原來所學(xué)的拳法相近,更何況今遇明師指點(diǎn),他更是舉一反三,觸類旁通,進(jìn)步驚人。
30、老師不僅要教授學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)也要教授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)舉一反三,聞一知十。
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