播音主持“氣息口腔控制與吐字歸音”練習(xí)方法

　　4、松下巴

　　由于生理構(gòu)造的原因，松下巴在打開(kāi)口腔方面比抬上顎更具有實(shí)質(zhì)性效果。

　　有的人平時(shí)說(shuō)話就表現(xiàn)出下巴用力、主動(dòng)“幫忙”的問(wèn)題，播講時(shí)更為明顯，認(rèn)為只有這樣才能做到咬字有力，字音清晰。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤，它會(huì)使舌根緊張，咽管變窄，口腔變扁，把字咬“橫”、咬“死”。

　　咬的力量主要在口腔上半部，下巴則應(yīng)處于放松、“從動(dòng)”的狀態(tài)。發(fā)音時(shí)，只有下巴自然內(nèi)收才能放松。日常牙痛時(shí)說(shuō)話，下巴一般是比較松弛的，不妨可以模仿一下。

　　(三)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置

　　在口腔打開(kāi)的前提下，還應(yīng)講究聲音發(fā)出的路線和字音的著力位置。應(yīng)把聲音沿軟腭硬腭的中縱線推進(jìn)到硬腭前部。硬腭前部是發(fā)音的主要內(nèi)感區(qū)，以此為字音的著力位置，可以明顯改善音色，提高聲音效果，尤其在弱控制時(shí)，掌握這一要領(lǐng)可以使聲音小而不塌。

　　綜上所述，咬字器官在發(fā)音過(guò)程中要互相配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　三、吐字歸音的方法

　　“吐字歸音”是我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)提及咬字方法時(shí)所用的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它的具體內(nèi)容既包括發(fā)音的基本要領(lǐng)，也包括發(fā)音的審美要求。這種咬字方法是從漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)出發(fā)的，它把一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過(guò)程分為出字(舊說(shuō)稱(chēng)“出聲”)、立字(舊說(shuō)稱(chēng)“行音”)、歸音(舊說(shuō)稱(chēng)“收聲歸韻”)三個(gè)階段，通過(guò)對(duì)每個(gè)發(fā)音階段不同的控制，使吐字達(dá)到清晰、飽滿(mǎn)、彈發(fā)有力的境界。

　　這里以頭尾俱全的音節(jié)“電diàn”為例，來(lái)說(shuō)明吐字歸音對(duì)音節(jié)各部分的具體要求。

　　1、出字

　　出字指字頭(聲母)和字頸(韻頭、介音)的發(fā)音過(guò)程，要求“部位準(zhǔn)確，叼著有力”。

　　在實(shí)際發(fā)音中，這種要求主要落實(shí)在聲母的發(fā)音過(guò)程中。例如“電diàn”的聲母“d”的發(fā)音過(guò)程應(yīng)是：先在準(zhǔn)確位置(舌尖與上齒背)成阻，蓄積足夠氣力，然后迅速除去舌尖與上齒背的阻力，打開(kāi)口腔。老藝人把出字過(guò)程形象地比作“噙”，說(shuō)“噙字如噙虎”，意思是說(shuō)，出字時(shí)就像大老虎叼著小老虎跳躍山澗一樣不緊不松，叼得緊了會(huì)死，叼得松會(huì)掉。又說(shuō)咬字要用七寸三分勁兒。這都說(shuō)明了出字要用巧力，須集中而富于彈性。

　　2、立字

　　一個(gè)音節(jié)的發(fā)音是否能達(dá)到字潤(rùn)珠圓，與韻腹的發(fā)音有密切關(guān)系。立字的過(guò)程是韻腹的發(fā)音過(guò)程，要求“打開(kāi)立取，聲飽滿(mǎn)起”。

　　以“電diàn”字為例，出字過(guò)后就應(yīng)打開(kāi)口腔至發(fā)a的狀態(tài)。氣要跟上、充實(shí)并取得較豐富的泛音共鳴。與頭尾比較，韻腹的發(fā)音過(guò)程最長(zhǎng)，應(yīng)有“豎起”和“立體”展開(kāi)的感覺(jué)。即使窄元音i、u、ü充當(dāng)韻腹時(shí)，口腔也應(yīng)適當(dāng)開(kāi)大些，這叫做“閉口音稍開(kāi)”。

　　3、歸音

　　歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾過(guò)程，要做到“干凈利索，趨向鮮明”。

　　歸音的過(guò)程是力漸松、氣漸弱、口漸閉、聲漸止的過(guò)程，與出字、立字比較，掌握起來(lái)難度更大。

　　這里應(yīng)首先注意到不能因韻腹取音響亮而任意延長(zhǎng)，造成因聲廢字。歸音時(shí)也不能“拖泥帶水留尾巴”。“趨向鮮明”是指，唇舌的動(dòng)作要“到家”。

　　4、“棗核形”

　　合于出字、立字、歸音要求的吐字過(guò)程應(yīng)構(gòu)成一個(gè)完整、立體的形狀——“棗核形”，它不僅是吐字歸音的規(guī)矩，也體現(xiàn)了清晰集中、圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的審美要求。“棗核形”是以聲母為一端，韻尾為一端，韻腹為核心。請(qǐng)看圖：(圖略)“棗核形”訓(xùn)練是使發(fā)音規(guī)格化的必要過(guò)程，作為技巧訓(xùn)練它最終是要為表達(dá)思想感情服務(wù)的，所以，在投入使用時(shí)，“棗核形”不能一成不變。字字出于一模，必然會(huì)削弱語(yǔ)言的感情色彩，破壞語(yǔ)言節(jié)奏，影響內(nèi)容的表達(dá)。視不同情況使“棗核形”有所變化，或拉長(zhǎng)或縮短，還可以調(diào)節(jié)吐字力度，這都是允許的，是于表達(dá)有利的。

　　以上我們講解了播音發(fā)聲的主要基本理論，基本技能的掌握要靠科學(xué)、勤奮的練習(xí)?？茖W(xué)用聲、靈活發(fā)聲，是支持播音員主持人得心應(yīng)口的表達(dá)的重要基本功。生活中的其他人員如果掌握了它們，對(duì)嗓音的健康、提升語(yǔ)言的整體形象也會(huì)有重要作用。