教師德育大講堂演講稿
演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編為大家收集關(guān)于教師德育大講堂演講稿，歡迎借鑒參考。
教師德育大講堂演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，評委們：大家好!今天我演講的題目是《做個幸福的教師》。
幸福是時下人們討論最多的問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢，幸福在哪里呢?
不知大家聽過這個寓言故事嗎?說的是古時候，歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云 集首都希望能得到國王的獎賞。出人意料的是國王竟然頒獎給了一位滿頭白發(fā)的老教師，國王說：“沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學(xué)者，也不會有畫家醫(yī)生，您是是對人類最有貢獻(xiàn)的人，……”讀這個寓言的時候，我正好念高三，于是我義無返顧地填報了師范學(xué)校。
說到教師，有人把教師比喻成蠟燭，可我不喜歡這樣的比喻，為什么在照亮別人的同時卻要耗盡自己，我也不希望自己是園丁用修剪去摧殘生命，我就是一名普通的老師，就只是比學(xué)生們大幾歲的大姐姐，在學(xué)生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。
今年我擔(dān)任的是一年級(1)班的語文教學(xué)，面對剛剛進(jìn)入新學(xué)校的孩子們，學(xué)校生活是他們嶄新的開始。我依然還記得新生入學(xué)時的那幾天……
早晨第二節(jié)課，我與孩子們在課堂上初次見面了。到教室門口一看，大部分孩子已基本坐好了，有小部分孩子還在那里動的動，說的說，各顧各的?？吹竭@種情形，我開始提高嗓音說：“看誰坐得最快，小手放得最好?”教室立馬安靜了下來。我乘機(jī)表揚(yáng)了坐得最快，小手放得最好的同學(xué)，得到表揚(yáng)的他們小手放得更好了?？墒俏ㄓ械谝唤M最后一個男孩低著頭不知在畫什么。其他同學(xué)隨著我的目光都轉(zhuǎn)向了他，同桌也提醒了他，他只是抬頭看了我一眼，又接著畫。這時有同學(xué)說：“老師，他在大班就是這樣的，別理他。”我心想不能輕易的給哪一個學(xué)生就這樣定性。我走到他的身邊。一看，一只小蝴蝶畫的很像，剛上一年級畫成這樣真的不錯。我刻意大聲說“畫的挺好的，你一定很喜歡畫畫吧?我也很喜歡畫畫的?”于是我在他的小蝴蝶旁邊快速地畫上了一只大蝴蝶，還加了些花草樹木，這張畫變得更好看了，我同時又對他說：“你知道嗎?你這只小蝴蝶是很聽我這只大蝴蝶媽媽的話。”假如你上課認(rèn)真、遵守紀(jì)律的話，你將來會是位出色的小畫家呢!”沒想到，沒等我說完，他馬上放下筆，坐的很端正了。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，這位同學(xué)期中
考試成績優(yōu)異，他的媽媽都很吃驚，我也感受到了作為教師的幸福所在。
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下自己，我造就了多少個遺憾，傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落!面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子幸福成長。
最后還是與大家共享一篇寓言故事：
小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!” 于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢”媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”
同行們!讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧!因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福!
教師德育大講堂演講稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
大家早上好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅(jiān)持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課
一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因?yàn)楦改赣H外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當(dāng)這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師德育大講堂演講稿優(yōu)秀篇
俄國烏申斯基說：如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。
陶行知先生說：生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍，所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)。使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中，自動是自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而方可以實(shí)現(xiàn)。
教育就是培養(yǎng)一種習(xí)慣。根據(jù)教育的本質(zhì)及我校學(xué)生情況，我校著力于培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣、收拾整理的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣。通過全校師生幾年的共同努力，你來到我?？吹降氖钦麧嵉男@、干凈的教室、整齊的桌凳、擺放齊整的書包、有條理擺放書籍的抽屜。文明、自信、大方的學(xué)生，有秩序的課間大活動，專注的閱讀和自信大膽的匯報。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我經(jīng)歷了一個不斷探索總結(jié)的歷程，在實(shí)踐中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思不足，從而讓學(xué)生在日積月累中形成了良好習(xí)慣，下面我先談?wù)勎倚W(xué)生是怎樣形成今天講衛(wèi)生，不亂扔垃圾的習(xí)慣。
我們先是加大打掃的力度，一天三掃，但一個下課時間就有垃圾，所以我覺得光打掃不是辦法，我細(xì)心觀察學(xué)生，他們覺得丟垃圾不是羞人的事，我就采取了如下措施：
一是在集會上跟學(xué)生講為什么要講環(huán)境衛(wèi)生;
二是班級衛(wèi)生跟班主任考核掛鉤;
三是設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每天在課間大活動上宣布檢查結(jié)果;我把幾個大膽自信愛表現(xiàn)的學(xué)生周鑫培、謝一博等設(shè)為學(xué)校衛(wèi)生管理員，監(jiān)管學(xué)校下課時間，上學(xué)放學(xué)時段的衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾的，直接交給我來教育，對重犯的必須對所破壞公共區(qū)進(jìn)行一次至兩次的義務(wù)衛(wèi)生工作，并告知班主任;
四是我自己和老師們起好榜樣作用。早晨我與學(xué)生一起搞衛(wèi)生，看到垃圾自己撿起來，后來我撿垃圾還選擇了時間，選擇下課時撿，特別是課間大活動撿，我把拾到的垃圾拿到臺上教育學(xué)生，到現(xiàn)在為止，有八個學(xué)生送給了我贊美卡，其中一個是這樣寫的：校長，您有一個好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，你從不亂扔垃圾，并且不管有人無人你都能把看到的垃圾撿起來放入垃圾桶，你深深的影響著我，我現(xiàn)在也不亂丟垃圾了，我要贊美您。現(xiàn)在很多同學(xué)只要看到垃圾就會自覺地?fù)炱饋矸胚M(jìn)垃圾桶，我想這就是榜樣的力量!
五是讓所有學(xué)生參與實(shí)踐，課間大活動解散前，要學(xué)生看看自己站的地方是否有垃圾，有的話撿起來放入垃圾桶，也進(jìn)一步讓愛護(hù)環(huán)境深入每個同學(xué)的心里!
六是家校聯(lián)動，在家長會上宣傳愛護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾的理念。讓家長與孩子們一起養(yǎng)成好習(xí)慣，后來我又?jǐn)U展到教育學(xué)生在上放學(xué)路上不亂丟垃圾，在家里撿拾房子周邊的垃圾。
除此之外我經(jīng)常深入到班級搞小調(diào)查，你有多久不亂丟垃圾了?到現(xiàn)在不亂丟垃圾的同學(xué)舉手，我通過這些調(diào)查，能夠掌握大量的數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)我可以直接對學(xué)生進(jìn)行教育，還可以用數(shù)據(jù)作為考核班級、班主任以及調(diào)整教育方法的依據(jù)。
最后就是用事例來教育。我把少數(shù)國人出國旅游不講衛(wèi)生而被外國人嘲笑的事情告訴同學(xué)，要學(xué)生做講衛(wèi)生的中國人，學(xué)生們也深受教育。還有一個重要的做法是在學(xué)生中尋找榜樣。對從不亂丟垃圾的同學(xué)及自覺撿拾垃圾的及時表揚(yáng)。像周鑫培這樣對促進(jìn)學(xué)生講究衛(wèi)生起了重要作用的學(xué)生多次被評為優(yōu)秀干部。
通過這些舉措，到今天，我校學(xué)生形成了自覺地愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾的習(xí)慣，其它的一些良好習(xí)慣如收拾整理、課前準(zhǔn)備等也通過這樣的培養(yǎng)而形成。正因?yàn)檫@樣，社會、家長都對我們贊美有加:香港閱讀夢飛翔基金會認(rèn)為我校學(xué)生的收拾整理、課前準(zhǔn)備是所有閱讀項(xiàng)目學(xué)校的典范。中國扶貧基金會看到我們學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，他們拍了一百多張照片帶走;安塞樂〃米塔爾集團(tuán)看到我們學(xué)生的良好風(fēng)貌，決定把盧瑟堡總部在2016年的活動放到我們學(xué)校;江蘇青少年基金會的副董事長看了我們的學(xué)校是這樣說的:我們看過的一百多所學(xué)校中，你們師生的精神風(fēng)貌和學(xué)校管理是最好的。坦率的說，學(xué)生還有一些陋習(xí)需要我們?nèi)ジ淖儯袊诉€有一些陋習(xí)需要去掉，我們國人在外國人面前丟臉的事也時有發(fā)生，我覺得學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的主陣地，教師承擔(dān)著這個光榮而艱巨的任務(wù)，讓我們用心去鑄就孩子們的良好習(xí)慣但愿在不久的將來，中國人的良好習(xí)慣能成為世界人民的典范。
良好的道德情操都蘊(yùn)含在良好的習(xí)慣中，讓我們追求培養(yǎng)學(xué)生最理想的好習(xí)慣，所以，我用蘇霍姆林斯基的話來結(jié)束我的演講，那就是讓好習(xí)慣深入他的道德靈魂，讓他成為堅(jiān)定的人，假若有人請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，這個孩子仍會清醒地回家。
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