保護(hù)母語的演講稿
寫演講稿必須要經(jīng)歷充分的知識儲備和情感儲備,因此提前布置學(xué)生搜集有關(guān)演講、寫演講稿的信息。下面是小編為大家收集關(guān)于保護(hù)母語的演講稿，歡迎借鑒參考。
保護(hù)母語 傳承文明
早上好。今天我國旗下講話的題目是：保護(hù)母語 傳承文明。
明天2月21日，是“世界母語日”。母語，作為一個人牙牙學(xué)語的語言，一個人思想表達(dá)的語言，是每一個人的歷史和文化的根基。都德在《最后一課》中曾說：“滅絕一個民族最惡毒、最有效的手段，就是迫使該民族放棄自己的母語”。當(dāng)一個國家失去了自己的語言時，就等于失去了尊嚴(yán)。
大家知道嗎?1952年，當(dāng)孟加拉還屬于巴基斯坦時，孟加拉國民眾為爭取將孟加拉語列為國家官方語言之一而舉行游行示威。2月21日當(dāng)天，有五名示威者被殺。
據(jù)統(tǒng)計，我們中國的語言大約有120種，近60種處于衰退狀態(tài)，幾十種語言處于瀕危狀態(tài)。而曼徹斯特大學(xué)的研究者更警告說，世界現(xiàn)存6000種語言中的90%可能在2050年以前消失。
為了紀(jì)念孟加拉國人民為爭取使用本民族語言的權(quán)利而作出的犧牲，為了呼吁更多的人為保護(hù)母語，傳承文明行動起來，1999年11月，聯(lián)合國教科文組織就提出倡議：從2000年起，每年的2月21日為“世界母語日”。國際母語日，旨在促進(jìn)語言文化的多樣性，以及多語種化。提高相互認(rèn)識，促進(jìn)世界團(tuán)結(jié)。
世界母語日確定以來，世界各族人民紛紛行動起來。據(jù)網(wǎng)絡(luò)記載：在英國，羅森夫人捐贈250萬英鎊用于資助語言學(xué)研究， 1500萬英鎊用于記錄瀕危語言。在科索沃，一所小學(xué)利用母語日發(fā)起了與來自“不同學(xué)校和不同國家”的學(xué)生的通信活動。在墨西哥，人們則朗誦詩歌、演唱土著人民的歌曲。在菲律賓，人們則舉行題為“在語言的星系里，一個字就是一顆星” 的儀式……那么，同學(xué)們，今天的我們又可以為“世界母語日”做些什么呢?我認(rèn)為：
1、說好普通話。普通話作為漢語是友誼的橋梁，溝通的紐帶。熱愛我們的祖國，首先應(yīng)熱愛自己的母語，說好普通話。
2、尊重方言。不要認(rèn)為方言土氣，不時尚，不符合發(fā)展趨勢而歧視它甚至丟棄它。要尊重方言，會說方言，因?yàn)猷l(xiāng)音將成為世界最美妙的聲音。
3、努力學(xué)好英語。英語是我們與世界交流的語言，學(xué)好它，可以為弘揚(yáng)我們的母語服務(wù);學(xué)好它，可以為研究世界語言，保護(hù)各民族母語做貢獻(xiàn)。
“一個物種的消失，只讓我們失去一種動人的風(fēng)景，一種語言的消失，卻讓我們永久失去一種美麗的文化”。 同學(xué)們，讓我們行動起來，為保護(hù)母語，傳承文明而努力吧。
保護(hù)母語的演講稿
大家好,我是210班的桂睿鑫，我今天演講的題目是《保護(hù)母語，傳承文明》。
同學(xué)們,你們知道明天是什么日子嗎?今天是2月21日,國際母語日。
法國作家都德在《最后一課》中借一位老師之口說道：“一個民族淪為奴隸時，只要好好保存著自己的語言，就如同掌握了打開牢房的鑰匙。”的確，一個民族只有先學(xué)會自尊，才能得到他民族的尊重，而自尊正包括了對自己語言的熱愛和尊重。母語,是我們自出生就學(xué)習(xí)的語言，她不僅是一種表達(dá)工具，還真實(shí)記錄了一個民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈，是我們每個人真正的根。正因?yàn)槟刚Z包涵著太多的文化積淀，我們必須學(xué)習(xí)并呵護(hù)它。
我們的母語——漢語中，就積淀著深厚豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，她有著楚辭漢賦唐詩宋詞，真草隸篆行;她有著孔孟之大道，老莊之瀟灑。有著“明月松間照，清泉石上流”的清幽，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊。漢語作為歷史悠久的、發(fā)展水平最高的語言之一，隨著中國的國際聲望和國際地位提高了，在世界范圍內(nèi)更是引發(fā)了學(xué)漢語熱潮。
與外國人學(xué)漢語形成鮮明對照的是，我們的國人普遍忽視漢語素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，這不能不令人產(chǎn)生極大的憂慮。最近在上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽中，由于選不出高質(zhì)量的漢語譯文，導(dǎo)致一等獎空缺，并且唯一的二等獎也是由一位新加坡人獲得。其原因是他流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)。相形之下,國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意,其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號誤用等小錯誤更是比比皆是。
這一現(xiàn)象的出現(xiàn)絕非偶然,現(xiàn)在的中小學(xué)生,每天的課程排得滿滿，幾乎不為學(xué)習(xí)語文留出時間,以至于現(xiàn)在很多人不再會用“惻隱之心”,不知道“逝者如斯夫,不舍晝夜”,不懂“執(zhí)子子手,與子偕老”,不喜歡千古傳頌自今的詩詞歌賦,茫然無知于中國傳統(tǒng)文化,中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶在這一代也漸漸走向貧瘠。這,究竟是母語的悲哀,還是國人的悲哀?
我國是世界上唯一有著五千年文明而沒有中斷的國家，靠的就是語言文字對傳統(tǒng)文化的積累與傳承，如今國民對母語的冷落、對傳統(tǒng)文化的忽視，都顯示出喚醒保護(hù)母語的意識刻不容緩。同學(xué)們，我們不能讓后人只能從博物館里才能找到純正的漢語，必須格外小心地像保護(hù)生命一樣保護(hù)自己的語言文字，完整地保住了它們，才是保住了我們民族文化的根本!謝謝大家!
保護(hù)母語的演講稿范文
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
生活中，當(dāng)我噴薄的情感、憂傷的思緒，當(dāng)我的喜悅、我的悲哀、我的歡歌、我的憂郁、我的激越、我的隱忍無發(fā)言表時，我的及海是總會的一種聲音，她發(fā)出各種美妙的旋律來撫慰我，來讓我找到心靈的慰籍。
同學(xué)們，你們有過這些情感經(jīng)歷嗎?你們有過思想無以表達(dá)、心情無以放飛時的苦悶、彷徨乃至痛苦嗎?那就讓我們一直去尋找這個聲音，這個偉大、深厚、幽暗而寬宏的聲音，她需要我們用心去發(fā)掘、去感受、去頂禮、去熱愛，這就是我的母語。
我們每天生活在她的懷抱里，我們用她交流、思維、求知、做人，傾聽、渲泄，我們感覺她是那么平常，就象我們周圍的空氣，真實(shí)的存在而甚或無感，但人人都深知她的重要，須臾片刻不能離開，而她的載體就是我們今天學(xué)習(xí)的語文。
語文是美好的，
語文學(xué)習(xí)是美妙的，
語文天生是重要的。
我不想去追溯民族語言的悠久，精致完美及她所創(chuàng)造、表現(xiàn)出的世界上最徇爛的文化。我只是想說她在我們現(xiàn)實(shí)生活中的不可或缺包括我們最可診視的情感世界的不可或缺，愛我們的母語吧，當(dāng)你的內(nèi)心能夠用語言自由流暢地去傾訴時，你會感到作為人，有語言交流的幸福。
走進(jìn)語文的世界，我們每個人都會被她的魅力深深吸引著，它記載著人類成長的每個過程，無論上嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的執(zhí)法思想，還是奧妙無竄的科學(xué)知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是奇幻豐富的神話傳說┅┅在語文的海洋里都能照出她的影子，語文包羅萬象，是人類文明與智慧的集成者。
金縷帕，黃鶯兒，紅樓一夢，楊柳曉風(fēng)，篇篇是對時代的深思，字字是對歷史的慨嘆。
夸父的堅強(qiáng)，洛神的婀娜，屈原的仰頭長嘯，李煜的一江春愁;曹孟德的“橫槊賦詩”，賈寶玉的兒女情長。無不成為藝術(shù)美的化身，經(jīng)百世而永存，歷萬古而不朽。語文學(xué)習(xí)，讓我們感到視野開闊，閱歷豐富，內(nèi)心充實(shí)，目光敏銳，思想逐漸升華人格日趨高尚。
有人說，語文是人具學(xué)科，也有人說，語文是人文科學(xué)。二十一世紀(jì)的教育已由“課本就是世界”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;世界就是課本”，語文早走出她獨(dú)成一統(tǒng)的閣樓。負(fù)起兼容并蓄，傳承文明的使命。所以，語文更是語言、文字、文章、文學(xué)、美學(xué)文化的雙重特性。語文既教會我們識字，“作文” 教會我們明理“做人”。
語文是文化的厚重積淀，是生活的美麗呈現(xiàn)，是人生的智慧結(jié)晶。不管把語文界定為什么，語文永遠(yuǎn)是最基礎(chǔ)、最博大、最富人義內(nèi)涵、最具人義色彩的學(xué)科。
而語文又是和個性緊緊相連的。
我們每一位同學(xué)都是具有個性的風(fēng)華少年，我們說無個性就無語文。
個性是你的血脈，聲氣與神韻，
語文則是你個性飛揚(yáng)的載體與翅膀。
你有個性的夢、個性的笑、個性的悲傷、個性的向往;
這夢、這笑、這悲傷、這向往便是語文學(xué)習(xí)中的經(jīng)緯，情懷與回聲┅┅
無論是風(fēng)，是雨，
你用你與生俱來的個性之劍，去開辟個性更加燦爛的生活。
無論是霜、是冰，
你用你生華之妙筆，去描繪屬于你的個性時空，去表述你個性世界的生命花朵。
個性，在你的眼波中浮動;
個性，在你的發(fā)梢上跳躍
個性，在你的腳下噼啪作響
個性，在你的心中色彩斑斕。
同學(xué)們，讓我們熱愛生活，熱愛語文;
讓我們熱愛生命，去張揚(yáng)個性，在母語的天地里自由遨翔!
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