演講比賽即興演講材料
演講比賽即興演講材料
做好準(zhǔn)備總沒錯(cuò),為了面對隨時(shí)可能來的點(diǎn)名,還是盡快做好即興演講的準(zhǔn)備吧,下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇演講比賽即興演講材料,希望能幫到你喲。
演講比賽即興演講材料篇一
尊敬的各位評委,各位同仁:你們好!
今天我?guī)淼难葜v題目叫做《師愛,靜水深流》
我沒有想到,從開學(xué)到現(xiàn)在,短短兩個(gè)多月的時(shí)間里,我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動。
有桀驁不遜,不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評;有被處分過的學(xué)生來向我主動申請做班長為我分憂解難;有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的愛情觀并詢問我的意見;還有個(gè)子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……
能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠的親近和愛戴,我并不覺得自己付出過多少。但我不只一次地慶幸自己是一位教師,與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕;我更慶幸我是語文教師,這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”,并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
課堂上,我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思;課余時(shí),我與他們一起談天說地,從漫畫聊到生活;軍訓(xùn)后,我用文字抒寫對他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲;運(yùn)動會時(shí),我和他們一起在賽場上蹦跳,共同拼搏出好成績。
在這些生活的分分秒秒中,我覺得自己已經(jīng)不僅僅是孩子們的老師那么簡單了:我為他們的每一次成功而欣喜,為他們的每一次挫折而心疼;我愿意將自己的淺薄知識傾囊相授,我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。
有個(gè)孩子在一次班會課后給我發(fā)來消息說“我覺得你就是我們的一個(gè)‘媽媽’,用你自己的知識來教育我們,用你自己的感情來感染我們,用你自己的愛來關(guān)心我們。我會努力地去管好自己,管好班上的其他同學(xué)。讓你這個(gè)我們心中的‘媽媽’也能在我們的快樂中體會到快樂。”
是啊,曾幾何時(shí),我和這些孩子,已經(jīng)有著親人般的情誼了。
最后,請?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩,來結(jié)束我的演講,并表達(dá)我的心聲:
這是飛蛾對星星的追求,
是暗夜對晨光的渴望,
這是從我們冷色的星球
向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……
這愛,靜水深流,
這情,潤物無聲。
因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言,
因?yàn)槲覀冊?jīng)的熱血,
因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,
我不復(fù)有更高的要求!
演講比賽即興演講材料篇二
各位評委老師,下午好!
我演講的題目是:《結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勀銓?ldquo;教學(xué)相長”的理解》。一位美國教育家在他的一次演講中這樣說道:“我們有很多事情可以等待,但孩子卻不能等待,他們的骨骼正在成形,他們的血液正在生長,他們的心靈正在發(fā)展,我們不能把希望寄托于他們的明天,而要把握住他們的今天。”其實(shí),作為今天的孩子的老師,不僅僅是孩子在今天的學(xué)習(xí)中成長了,作為他們的老師也在成長,正所謂“教學(xué)相長”。下面就具體談?wù)勎沂窃趺磥砝斫?ldquo;教學(xué)相長”的,我將從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第一個(gè)方面,我將從以往的教學(xué)和現(xiàn)在的教學(xué)對比中談對“教學(xué)相長”的理解。舉個(gè)例子,數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)。很多年前我進(jìn)行計(jì)算教學(xué),那時(shí)的認(rèn)識很膚淺,以為只要讓學(xué)生會計(jì)算、能計(jì)算正確就好,如果學(xué)生在計(jì)算達(dá)標(biāo)中得到了100分就會覺得自己很成功,連家長們也一直覺得自己孩子的計(jì)算能力很強(qiáng)很棒。而現(xiàn)在,我再一次地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí),知道了那些計(jì)算的內(nèi)容只不過都是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,我們老師要做的是以計(jì)算教學(xué)內(nèi)容為載體,努力挖掘計(jì)算教學(xué)背后的育人價(jià)值,在這樣計(jì)算教學(xué)的課堂上,學(xué)生不僅學(xué)到了知識本身,而且掌握了解決這類問題的基本方法,培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新習(xí)慣,發(fā)展了學(xué)生的思維。在同一內(nèi)容的前后教學(xué)的對比中,我能感受到的是,教師的“長”確實(shí)能帶來學(xué)生的“長”。因?yàn)榻處煹囊曇伴_闊了、認(rèn)識深刻了,就會帶來課堂教學(xué)方式的變化,就會讓我們一屆屆的學(xué)生在不斷變化的節(jié)點(diǎn)上獲得更大的發(fā)展。
第二個(gè)方面,我將從目前的教學(xué)中談對“教學(xué)相長”的理解。在新課程理念的指引下,我們的數(shù)學(xué)課堂變得更開放,給予學(xué)生的空間也更大了。當(dāng)我們把一個(gè)大問題放下去之后,學(xué)生就會出現(xiàn)很多的資源,作為老師,挑戰(zhàn)也就變得更大,必須要去適時(shí)捕捉各種有利于教學(xué)的資源,及時(shí)地反饋和交流各種資源。事實(shí)上,由于我們課堂的開放,學(xué)生的思維也更加的開放,在這樣的教學(xué)氛圍中,一定會有學(xué)生思維的火花閃現(xiàn),這樣的思維火花不在你的預(yù)設(shè)之中,它出乎你的意料卻又十分智慧,如果老師及時(shí)捕捉了它,那它將成為推動課堂教學(xué)不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源,此時(shí)這位學(xué)生的“長”不僅帶給了其他學(xué)生的“長”,也同時(shí)帶給了老師的“長”,那將是真正的充滿智慧、充滿靈動、充滿生命的課堂!
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:我們的教學(xué)是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程,是教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一的過程。我認(rèn)為,也是一個(gè)“教學(xué)相長”的過程,是一個(gè)“堅(jiān)持”和“創(chuàng)造”的過程。能長期堅(jiān)持這樣的理念是不容易的,但我相信,堅(jiān)持是一種修行!我也堅(jiān)信,教師視野有多寬闊,教師創(chuàng)造的空間就有多大!
以上是我對“教學(xué)相長”的理解,謝謝各位評委老師!
演講比賽即興演講材料篇三
尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們:
大家下午好!
抽到這個(gè)題目,我笑了。我笑,不是因?yàn)檫@個(gè)題目容易,而是因?yàn)殚_學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個(gè)問題。
開學(xué)第一天,我站在校園里,看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草,只見他把花費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉,讓所有花草一個(gè)發(fā)型、一個(gè)pose。
這讓我想起了“教師是園丁”這個(gè)比喻,我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)比喻還含貶義、還頂諷刺。
每一棵樹木,因?yàn)榈刭|(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同,會長出不同的形狀。同樣的,每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是一個(gè)獨(dú)特的世界。我們要改變他,也應(yīng)該在尊重他的情況下,走近他,讀懂他然后再引導(dǎo)他。
我們班有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮,上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解,我知道這個(gè)學(xué)生原來是個(gè)生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工,結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了,而后來,他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn),他生病時(shí)我只是給他買買藥;頭發(fā)長時(shí),帶他去理理發(fā),你就喜歡我了。他喜歡上我的課,還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個(gè)男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生打架竟然是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€(gè)女生。我告訴他,現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了,男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。從此,我們班多了個(gè)好人,多了個(gè)老師的得力助手。
各位老師,咱們別做園丁了,那太殘忍!我們也別做紅燭了,那太悲壯!讓我們做春雨吧,無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草,讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長,讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
猜你感興趣: