上課五分鐘演講可以講什么新穎
上課五分鐘演講可以講什么新穎
玩得酷靠得住的我們，上了演講臺怎么能慫，不就是即興的課堂演講嗎，今天學習啦小編給大家分享一些上課五分鐘新穎的演講稿，希望對大家有所幫助。
上課五分鐘新穎的演講稿篇一
“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無語呀，哎哎哎哎。
我同桌，姓x名xx。特點是小氣、霸道、無聊、不正常。他這個人，總喜歡仗勢欺人，以前吧，總仗著他坐外面，我做里面，每到上課時，要我千般哀求，對他說遍所有的贊美詞，才露出一副“算你識相”的表情，然后乖乖地翹起凳子讓我進去。為這個，我已和他吵了不止九九八十一次了，不過，我大人有大量，看在他平時沒人夸的份上――哎，就浪費點口水，夸夸他吧。
我同桌本是一善良學生，還被一些人夸為“眉清目秀”，但由于長期生活在我的陰暗統(tǒng)治下，變成了典型的君子――“動口不動手”。他的座右銘是：“我打不過你我氣死你。”于是，在我每次對他實施“拳擊”時，他總是一邊閃躲，一邊數(shù)我的罪行。結果，我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗，卻愣是擠不出一句反駁的話。哼哼哼哼，雖說我說不過你，但我打得過你，正所謂“你不入地獄，誰入地獄”嗎!
我同桌寫的字，那叫相當?shù)赜刑厣?，可謂是前無古人，后無來者，屬于亂七八糟的那一種，用一首歌來形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。”某年某月某一天，我閑得無聊，便一把抓過他的作業(yè)本，拿出一張小紙片，來模仿他的字。天啊，我足足浪費了10張紙，寫了n多個字，居然沒有一點兒像!幸好他有先見之明，眼疾手快地奪過作業(yè)本，因為，我，有撕他作業(yè)本的沖動了……
有一次，別人告訴我，說同桌的發(fā)型很像西瓜太郎。我聽后，立馬回座位，盯著他看了整整一分鐘。當他正自戀地摸著自己的小白臉不好意思得問：“是不是發(fā)現(xiàn)我長得很帥?”時，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這!”他嚇了一跳，沒好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么像啊!”我一臉無辜地說：“像西瓜皮……”“什么?”他一下子跳起來，驚訝無奈悲哀地說：“我怎么會像西瓜皮?啊，人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，話還沒說完呢!我是說你的發(fā)型像，又沒說你人長得像……笨哪!”“我的……發(fā)型……像西瓜皮?”他小聲嘀咕了一會，又摸摸頭發(fā)，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說：“做人哪，觀察力就別那么敏銳。這事可不準說出去啊，大小姐，否則我就完了……”“好!一定不說!”“真的?君子一言，駟馬難追啊!”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，這事我說定了，哎呀呀呀，誰叫你平時總跟我斗!知道錯了吧!
關于我同桌的故事，還有很多很多……在這里，獻一段話給他吧：
上帝說：“要有光。”于是世界有了光。上帝說：“做錯事要受到懲罰。”于是……我就和你做同桌了。這可不是我的錯啊!都是你的錯……
上課五分鐘新穎的演講稿篇二
地球母親供給我們充足的氧氣、水分和食品，她是一個關心兒女、愛護兒女的好母親。然而，你看工廠里的廢氣和污水隨意排放，一片片森林遭到亂砍亂伐，城市里的垃圾散發(fā)著臭氣……
如果有一天，地球母親問道：“孩子，我給了你藍天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野，你是如何生活的?我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚蝦與你為伴，你是怎樣與他們?yōu)猷彽?”
我想，除了嘆息和沉默，我們還能說什么?我們能告訴她天已不再蔚藍，水已不再清澈，森林和原野已不復存在嗎?我們能告訴她由于亂捕亂殺，我們已經(jīng)孑孑自立嗎?
現(xiàn)在，環(huán)境形勢十分嚴峻。環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題，政府也早已提出了明確的治理目標。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。顧炎武曾經(jīng)說過，天下興亡，匹夫有責。保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。同學們，當看到未關的水龍頭在滴水時，你是不是能夠隨手關上呢?當電池用完后，你能否分類收藏處理而不隨手扔掉呢?當購物時你能否自覺不使用超薄塑料袋?……
一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)了你強烈的環(huán)保意識，高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
再來看看我們的校園，我們的校園真的很美，無愧于“全國綠色學校”這一稱號。你看，校園里五彩繽紛，百花爭艷，誘人的花香在校園中肆意彌漫，一排排樹木也都積極向上生長，一片欣欣向榮。你聽，歡快的小鳥正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌，我們的校園，它的樂園;每一處的音律都充滿著新的希望，那既是往事留下的一點一滴的精彩，也是勇往直前的號角聲。
然而，在我們的身邊，在我們的校園，也有一些不和諧的因素：每天早晨起床后，細心的同學就會發(fā)現(xiàn)，校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見，少數(shù)同學廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學們都希望自己成為一個有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人，但這些習慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學子，我們都應該熱愛我們的校園。那么就讓我們攜起手來，把環(huán)保當作自己的天職，共同建造一個環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧!
我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍天!
保護環(huán)境，我們的天職!讓我們都來關愛自然，熱愛地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)環(huán)境，捍衛(wèi)校園，捍衛(wèi)我們美好的家園!
朋友們，我們還在猶豫什么?Let’s go from now on!
上課五分鐘新穎的演講稿篇三
小兔子白白過水洼時摔了一跤，雪白的衣服上粘滿了難看的黃泥巴，白白傷心地哭了起來。一只花喜鵲在枝頭上跳來跳去，嘰嘰喳喳唱著動聽的歌。白白被這美妙的歌聲吸引了，停下哭聲問花喜鵲：“你為什么唱歌?”花喜鵲說：“因為快樂呀。”白白又問：“快樂是什么?我也想要，也想唱歌。”花喜鵲回答：“這個嘛，只能靠你自己去找。”說完就拍拍翅膀飛走了。
白白想唱歌，就踏上了尋找快樂的路程?？伤诹肿永镎伊税胩煲矝]找到，周圍都是些花花草草，連快樂的影子都沒看見。“花喜鵲一定是騙我的，根本就沒有快樂。”白白生氣地想到。“可是不對呀，花喜鵲的歌聲可沒騙我，那可真好聽啊!”白白又自言自語道。
白白朝林子更深處走，來到了一塊濃密的草叢。這草叢可真高啊，把白白整個都淹沒了，草葉上冰涼的露珠粘在白白的衣服上，濕轆轆的很不舒服，白白決定轉身回去。突然，她聽到幾下輕微的振動聲，白白尋著聲音的方向找過去，原來是一只鳳尾蝶發(fā)出來的。鳳尾蝶的翅膀被這厚厚的露水打濕了，變重了，它想飛起來，可是掙扎了好幾次都徒勞無功，鳳尾蝶也像白白剛才摔跤了那樣地哭起來。
如果是平時，白白一定會抓著這只鳳尾蝶，不懷好意地讓她陪自己玩一會兒，她可喜歡鳳尾蝶想飛卻又飛不掉那十分著急的傻樣兒?？僧敯装滋虻阶旖菤埩舻臏I珠，咸咸的，苦苦的，她不忍心了。“鳳尾蝶一定跟我剛才一樣，既傷心又難過”，白白心想。
白白決定幫助鳳尾蝶，她不顧冰涼的露水打濕衣服，來到了鳳尾蝶跟前。溫柔地對小蝴蝶說：“別怕，我來幫你。”白白慢慢地拿起粘在草葉上的鳳尾蝶，輕輕地托在手心，小心冀冀地用嘴吹著鳳尾蝶翅膀上的水氣，一下，兩下，三下……好多下之后，翅膀總算干了。鳳尾蝶輕輕扇動幾下，就靈巧地飛了起來。鳳尾蝶高興極了，為白白跳起了優(yōu)美的蝶舞，白白可從未見過鳳尾蝶跳舞的樣子，她也不由自主地笑了起來。
鳳尾蝶連連向白白道謝，白白不好意思地低了低頭，“哇塞，太好了!衣服上的泥巴也沒有了，”白白開心地叫了起來。原來在她穿過草叢幫鳳尾蝶時，衣服上的泥巴被草葉上的露水洗得干干凈凈了，白白又跟以前那么漂亮了，她興奮地哼起小曲來。
正當白白哼得盡興時，頭頂上傳來拍手鼓掌的聲音，白白抬頭一看，還是那只花喜鵲。花喜鵲笑著問白白：“你找到快樂了嗎?”白白先是不明白，可立馬又明白了。
白白告別鳳尾蝶，謝過花喜鵲，飛快地往家跑去。她要告訴媽媽：今天她找到快樂了，快樂就是幫助別人，也幫助自己，她要跟媽媽一起分享她的快樂。
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