兩分鐘話題作文演講稿
兩分鐘話題作文演講稿
你是不是老是害怕被突然點(diǎn)名要求演講,但是又不知道講什么?沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇兩分鐘話題作文演講稿,快來(lái)學(xué)習(xí)啦。
兩分鐘話題作文演講稿篇一
時(shí)光匆匆流逝,綿延成浩瀚無(wú)垠的長(zhǎng)河。當(dāng)我――一個(gè)后來(lái)者泛舟溯流而上,那些遠(yuǎn)去的歷史,就在它的沿岸,畫(huà)卷一樣地漸漸展開(kāi)。我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)美好的樂(lè)園,那里烙印著志士的行跡,洋溢著仁人的歡笑,回蕩著智者的歌詠,令我心馳神往……
諸葛草廬
襄陽(yáng)城西的隆中,群山起伏,林海茫茫。飛瀑流泉的一座高崗的半坡上,茂密的樹(shù)叢掩映著一間簡(jiǎn)陋的草廬,十分自然,十分清新。高崗有了草廬,好像廣闊的湖面飄過(guò)一片風(fēng)帆,遼遠(yuǎn)的天空掠過(guò)一只飛雁。草廬有了主人,好像小小的石洞飛來(lái)神仙,淺淺的溪水藏臥蛟龍。諸葛先生深居在此,閑云野鶴般地送走他平靜的歲月。他外出,草廬是他快樂(lè)的起點(diǎn),徜徉幽徑,撫蒼松,聽(tīng)清泉,飽餐山光水色;他歸來(lái),草廬是他幸福的終點(diǎn),燃起青燈,調(diào)素琴,誦黃卷,占盡古風(fēng)雅韻。他躬耕隴畝,沒(méi)有苛政來(lái)相擾;他談兵論道,常見(jiàn)摯友來(lái)相邀。草廬充滿(mǎn)了自由空氣,他常常酣睡到日上三竿,醒來(lái)則自我陶醉:“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知。”草廬是他的樂(lè)園。他身居樂(lè)園,而志在天下。
陶潛東籬
夕陽(yáng)轟然下落在潯陽(yáng)江中,濺起滿(mǎn)天的晚霞,把江水染得赤紅似血。江畔一處尋常人家的門(mén)前,斜插著一圈疏疏的短籬。短籬的東邊,菊花開(kāi)得蓬蓬勃勃,活像一張張?zhí)煺娴男∧?,舒展著稚氣的笑容。秋風(fēng)輕輕地?fù)u曳著她們裊娜的身姿,飄溢出陣陣濃郁的芳香?;▍怖?,“五柳先生”陶潛面容清瘦,兩鬢微霜,正從容地采摘著一朵朵金菊。有時(shí)他把花瓣湊到鼻尖聞聞,眉宇間升起無(wú)限的喜悅。菊花,是他的伴侶,是他的樂(lè)趣,是他的生命!忽然,他不經(jīng)意間抬起頭來(lái),目光正與隱隱的南山相接。那里煙飛云斂,林壑深深,也許有與他志同道合的人隱居吧。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”他情不自禁地高吟。他的思緒被牽得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。他忘卻了那“環(huán)堵蕭然,不避風(fēng)日”、“短褐穿結(jié),簞瓢屢空”的艱辛生活,為能在這片小天地里放逸他的天性而滿(mǎn)足。剎時(shí),一對(duì)結(jié)伴歸巢的鳥(niǎo)兒掠過(guò)他的眼前,他怡然自得:“此中有真意,欲辯己忘言。”東籬是他的樂(lè)園,他身在樂(lè)園,而心懷時(shí)局。
東坡赤壁
大江咆哮,滾滾滔滔,向東急逝。一堆堆雪浪,翻卷跳躍,如萬(wàn)馬奔騰。兩岸青山,陡峭如壁,森嚴(yán)地對(duì)峙。蒼鷹在山巒上盤(pán)旋,江水隨著絕壁激蕩。山光水聲,猶如一幅配樂(lè)的風(fēng)景畫(huà)。江心一葉小船在急流中顛簸著疾駛,船頭端坐著峨冠而多髯的東坡居士。他的眼中折射出欣喜,他的胸中奔涌著豪放。感謝上蒼把他推到這赤壁古戰(zhàn)場(chǎng),讓他遠(yuǎn)離塵世的喧囂,感受江山的壯麗,聆聽(tīng)濤聲的雄渾。船行如箭,身輕似燕,仿佛就在飛翔。他指點(diǎn)江山,舉酒放歌:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光”。他思接千載,憑吊英雄:“遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。”他將他的曠達(dá)疏狂完全展現(xiàn)在大江面前。他的靈魂在升華,就如江天上空的那輪明月。于是,他喟然長(zhǎng)嘆:“人生如夢(mèng),一樽還酹江月。”赤壁是他的樂(lè)園。他身游樂(lè)園,情系古今。
神思飛出古人的樂(lè)園,我感到了心靈的凈化。它們向我昭示:寄托美好精神的樂(lè)園才是永恒的。它們讓我懂得:怎樣去擁有這樣的樂(lè)園,在堅(jiān)守中獲取人生的意義。
兩分鐘話題作文演講稿篇二
是你早已遺忘了過(guò)去
還是我依舊不肯忘卻?
那扉頁(yè)的一片紅葉
淡去了昨日火紅的感覺(jué)
只有那殘留的詩(shī)句
讓我來(lái)到冷落的紅楓樹(shù)旁
……
——前序
當(dāng)我再次走進(jìn)空曠而又有幾分落寞的校園。
昔日的教室,早已空無(wú)一人。那熟悉的讀書(shū)聲,似有似無(wú)的不知從何處傳來(lái)……
路邊的紅楓,也已凋盡了最后一片紅葉,那火紅的楓葉上書(shū)寫(xiě)的詩(shī)句,卻不知遺落何方……
物是人非。而我在落葉中看到昨天,那些許歡樂(lè),些許無(wú)奈,些許喜悅,些許悵惘……高一自我的遺失,高二情感的困惑,高三的挫折與失敗??偸亲屓穗y以忘懷,一幕幕重現(xiàn)在眼前。
而我喜歡用詩(shī),來(lái)記載著每一天的心路歷程,每一個(gè)走過(guò)的腳印,每一片成長(zhǎng)的日記。用詩(shī)意的語(yǔ)言,重新詮釋著高中時(shí)代所要經(jīng)歷的另一種“三重門(mén)”。
一、自我的迷失
經(jīng)歷過(guò)中考的放松之后,也懈怠了許多。在懈怠中迷失,在迷失中迷惘。有時(shí),會(huì)在樹(shù)下的長(zhǎng)椅上,拾起一片樹(shù)葉,仿佛若有所思。有時(shí),會(huì)在課堂上跟著南朝的謝靈運(yùn)游山玩水。飄飄乎忘乎所以,茫茫兮不知所終?;蛘?,干脆追隨著陶淵明,一起舉杯,醉酒問(wèn)菊:
過(guò)繁花盡荒蕪兮,卻為誰(shuí)人而遲開(kāi)?
墜寒杯為酒露兮,知與誰(shuí)人而同采?
擷落英以戚戚兮,然春秋歸去復(fù)來(lái);
而余生之修短兮,嘆年華其實(shí)無(wú)奈。
舉清樽以沉沉兮,心郁郁其難釋?xiě)?
扶秋風(fēng)以搖搖兮,步危危醉無(wú)常態(tài)。
是詩(shī)意的消沉,更是意志的消沉。是詩(shī)意的迷失,更是自我的迷失。現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),無(wú)論如何選擇逃避,也最終無(wú)法逃避。也許,每個(gè)人的高中都曾有過(guò)那么一段迷惘的歲月,或是沉迷于網(wǎng)絡(luò),或是沉湎于過(guò)去。然而,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差異,會(huì)讓我們?cè)诿H恢姓一啬繕?biāo),在迷失中尋回自我。
二、情感的困惑
被時(shí)間剝落了一塊塊印記的黑板上,那曾經(jīng)寫(xiě)下的詩(shī)句,依晰可見(jiàn)。只是不知道是否早已被人遺忘:
《踏雪尋梅》
自是難尋最高花,始覺(jué)無(wú)痕暗香入;
至此難過(guò)落歸鄰,終究不愿過(guò)人屋。
余念無(wú)尋日漸終,心意春秋皆不屬;
甚是難違天命疏,篤信寒香伴塵途。
也不知道是哪個(gè)同學(xué),勾勒出詩(shī)中隱藏的“秘密”:自始至終,余心甚篤?;蛟S,他們會(huì)為發(fā)現(xiàn)這一首藏頭詩(shī)而暗自竊喜。而我此時(shí),也苦苦地笑了笑,拾起地上遺落的粉筆,勾勒出了另一個(gè)結(jié)局:花入鄰屋,終屬殊途。顯然,他們并沒(méi)有看透。
在這個(gè)誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷的“朦朧季節(jié)”,如果能夠清醒的看到最終的結(jié)局,也許會(huì)少一些迷惘,走出情感的困惑。
三、挫折與自信
高考之后,尤其是在成績(jī)出來(lái)的那一刻。經(jīng)歷了人生最為刻骨銘心的一次失利,真真切切的體驗(yàn)到了失敗的感覺(jué)。一時(shí)間,天地寂寞無(wú)邊。雨中,獨(dú)自徘徊于校園的松柏之下,黯然神傷。再也難掩內(nèi)心的失落,撿起寒枝在地上劃下:斯寒雨之霖霖兮,悲緒隱隱;
何暗風(fēng)之凄凄兮,傷嗟我心。
悲傷過(guò)后,痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇,我已然選擇復(fù)讀。任誰(shuí)也無(wú)法改變我的決定。我承認(rèn)遭遇失利,但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。而不愿留下任何遺憾!在挫折之后,走出失敗的陰影,樹(shù)立自信。也是跨過(guò)了第三道坎——挫折與自信。
曾經(jīng)無(wú)奈的感慨:“風(fēng)過(guò)擷英終不忘,幾因難顧落花殤”,也曾經(jīng)傻傻的寫(xiě)下:“不知我醉落花歟,或是落花醉我歟?”
曾經(jīng)傷心的寫(xiě)道:“余心哀傷泣泣,猶撿寒枝淚祭”,也曾經(jīng)堅(jiān)決的寫(xiě)出:“既逝去已難追,唯斷然而絕悲。”
回首三年來(lái)我的高中歲月,那每一次的迷茫,每一次的困惑,每一次的坎坷,都留下了成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印。而我喜歡用那詩(shī)意的語(yǔ)言,記載著菁菁校園,走過(guò)那如詩(shī)歲月。
兩分鐘話題作文演講稿篇三
誰(shuí)告訴我“每只蝴蝶都是一朵花的輪回”?讓我魂?duì)繅?mèng)繞,構(gòu)思那斑斕的蝶翼,幻想那隨風(fēng)蹁躚,與陽(yáng)光共舞的瞬間;
誰(shuí)告訴我“每只山鷹的盡頭都是無(wú)盡的蒼穹”?讓我堅(jiān)定不移,期盼用強(qiáng)勁的翅膀在天空中鋪展我的輝煌,聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃述說(shuō)古老的傳說(shuō);
誰(shuí)告訴我“每只天鵝都是天使的純真微笑“?讓我日思夜想,等待那潔白的羽翼,憧憬那同雨翱翔,伴清露入眠的高貴。
曾經(jīng),燦爛的微笑,明媚的瞳仁是我的“招牌”,傷感只能呆在垃圾堆深處,煩惱只是沉積在箱子底部。我是一個(gè)在廣袤的天宇下追著風(fēng)箏奔跑的孩子。
何時(shí),不再望著窗外發(fā)呆,幻想大千世界的多彩;不再習(xí)慣于擠進(jìn)人堆湊熱鬧,頹然承認(rèn)自己不問(wèn)世事,忙著為名次而熬夜苦讀。難道是年齡的成長(zhǎng)使人更接近與陌生而痛苦的人生?
我的夢(mèng)想呢?昔日的夢(mèng)想哪去了?迷茫,疑惑。
于是,瘋狂地想要放風(fēng)箏,妄圖要受到禁錮的感情借風(fēng)箏的升空而解脫。*場(chǎng)上空寂的感覺(jué)很安詳,我想,獨(dú)自享受寧?kù)o,用心思考一切,應(yīng)該能找回失落的夢(mèng)想吧?
舉起灰暗得顯眼的風(fēng)箏,舉向天空,千瘡百孔的它在清風(fēng)陣陣的協(xié)助下居然也飛得很高。忽而,天一片陰霾——抬頭,發(fā)現(xiàn)是風(fēng)箏擋住了太陽(yáng)。感覺(jué)這遙遠(yuǎn)而稀薄的陽(yáng)光,竟覺(jué)得雙頰有些異樣——一摸,全是淚??酀馗吨T一笑,悲愴地與過(guò)去告別。
過(guò)去,我單純,我快樂(lè),是因?yàn)槲倚母是樵傅卮粼诳此泼篮茫L(fēng)平浪靜的世界里。昔日的我做著一個(gè)個(gè)華麗得不真實(shí)的夢(mèng),并幼稚地把它們認(rèn)為是夢(mèng)想。
現(xiàn)在,我不解,我迷惘,是因?yàn)槲页墒炝?。我自主地選擇了撕破堅(jiān)韌厚實(shí)的一層,破繭而出,然后再以一種初出茅廬的稚嫩去迎接更多的挑戰(zhàn)與磨難,我要考慮的是如何更好的經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想。
是的,成長(zhǎng)就是化蛹為蝶的尋夢(mèng)之途,在我心中,多的并不是對(duì)成長(zhǎng)的懼怕,而是因經(jīng)驗(yàn)貧乏而造成的底氣不足。幸好,夢(mèng)想還不至于在疼痛與迷惑的山崖中墜落。只是急功近利的我,太渴望成功,把自己的夢(mèng)想系在同一只風(fēng)箏上,太過(guò)于擁擠也太容易跌落,太過(guò)于執(zhí)迷也太容易彷徨。
猛地,手中的線夸張地動(dòng)了動(dòng),是因?yàn)轱L(fēng)停了吧!我祈禱:風(fēng)箏啊,不要下墜,帶著我的希望,去飛吧,去搏擊天空,沒(méi)有風(fēng)的飛翔才更有挑戰(zhàn)極限的快感!風(fēng)箏于是奮力克服重力的束縛,輕快的上升。我看著它——手中的風(fēng)箏,心中的夢(mèng)想,覺(jué)得自己也在飄啊飄……
夢(mèng)想也許真的能夠產(chǎn)生一種神奇的力吧?我是很難想象,人如果沒(méi)有了夢(mèng)想會(huì)是什么樣子。但我執(zhí)拗的認(rèn)為,一個(gè)人可以失敗,可以遭受挫折,可以忍受孤獨(dú)和不幸,但不可以失去夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像鳥(niǎo)兒失去了雙翼,船兒失去了雙槳;放棄了夢(mèng)想的人就等于放棄了成功,放棄了讓生命閃光的機(jī)會(huì)。
正因如此,我一直堅(jiān)持不懈的奮斗,無(wú)論道路多么崎嶇曲折,不管激流多么湍急洶涌,都擋不住我追逐夢(mèng)想的腳步。但也是因?yàn)檫@樣,豪氣沖天的我為了我的未來(lái)殫精竭慮心無(wú)二用,都不愿意稍作停歇欣賞以下成長(zhǎng)之路上的花繁葉茂云淡風(fēng)清,因此,占據(jù)我心底的才總是兩個(gè)字:“苦”、“累”!——風(fēng)箏似乎擋住了太陽(yáng),追求夢(mèng)想的苦累似乎擠掉了許多原本快樂(lè)無(wú)邪的時(shí)光。
然而,尋夢(mèng)之途,我只想著成長(zhǎng)的疼痛,未來(lái)的渺茫,機(jī)械而艱難地*縱那只夢(mèng)想的風(fēng)箏。卻忘了提醒自己,只要線還緊攥在手心,風(fēng)箏便不會(huì)飄遠(yuǎn),青春會(huì)依然美麗。寧?kù)o的感覺(jué)讓我紛雜散亂的心情好好沉淀,細(xì)細(xì)醞釀,稍稍松弛一下我緊繃的心弦,風(fēng)箏會(huì)更加從容灑脫地飛翔!
“Flyaway,不管流下多少眼淚,堅(jiān)持下去的動(dòng)力還在,NothingIwillbeafraid;Flyaway,不管未來(lái)有多困難,我仍然能感覺(jué)心跳還在,NothingIwillbeafraid!”
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