柴靜的演講技巧
柴靜的演講技巧
柴靜曾做過編輯，做過記者，出現(xiàn)在非典的第一線、礦難的真相調(diào)查，揭露一個(gè)個(gè)欲蓋彌彰的謊言，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些柴靜的演講技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
柴靜的演講技巧一：故事!故事!故事!
一個(gè)精彩的故事就是一針讓觀眾保持注意力的特效興奮劑。它比任何花里胡哨、與主題無(wú)關(guān)的特效手段都有用。因?yàn)橐粋€(gè)好的故事深入人心，而不是像特效從眼前一略而過。柴靜所運(yùn)用的故事是她女兒的出生。剛出生、身患疾病的親身女兒帶來(lái)的脆弱形象很容易博得同情，從一開始就奠定整個(gè)演講悲天憫人的情感基調(diào)。
你的故事要包含你希望傳達(dá)給觀眾的情感基調(diào)。不論你的演說帶給人們的情感是憤怒也好，樂觀也好，悔恨也好，在演說開始的故事里就植入這種感情——你的影像、音樂應(yīng)當(dāng)運(yùn)用在這個(gè)時(shí)候。否則還是讓屏幕黑著，讓觀眾將注意力放在你身上吧。
故事不僅用于引入，更應(yīng)該貫穿全篇?？峙聰?shù)也數(shù)不清柴靜的演說用了多少自己的、別人的故事了。能講故事的千萬(wàn)不要解釋。一個(gè)道理通過故事傳遞要比直接灌輸要容易得多。
建議看看柴靜在首都女記協(xié)演講大賽上的演講。5分鐘，足夠讓你熱血沸騰。全篇說明、解釋性語(yǔ)言極少，五個(gè)故事基本就是全部組成。感受一下故事的力量。
柴靜的演講技巧二：金字塔結(jié)構(gòu)
我不知道柴靜是不是讀過芭芭拉明托的《金字塔原理》，但是她整個(gè)演說的結(jié)構(gòu)完全符合金字塔結(jié)構(gòu)。
從引子的背景—沖突—疑問—答案結(jié)構(gòu)，到之后延伸出的大大小小的分支中運(yùn)用的問答結(jié)構(gòu)，借用網(wǎng)友制作的穹頂之下的金字塔結(jié)構(gòu)圖——無(wú)疑是金字塔結(jié)構(gòu)的活教材。
柴靜的演講技巧三：移情作用
羅伯特麥基在《故事》中解釋移情就是讓觀眾覺得的“像自己”，從而拉近臺(tái)上臺(tái)下的距離。
柴靜在演說中運(yùn)用這一手法可謂爐火純青。她通過講述自己親身經(jīng)歷或親眼看到的事、揣測(cè)觀眾的想法、運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)達(dá)到移情的目的。
用發(fā)生在自己身上的事是最有效的移情手段。不但因?yàn)槟阌H身經(jīng)歷，讓人信服，更因?yàn)橐粋€(gè)你自己的事必定會(huì)講得頭頭是道，充滿感情，比用那些老生常談的愛迪生、愛因斯坦的名人故事要容易讓人受感染。
為了增加真實(shí)度，你應(yīng)該在平時(shí)多做有心人，用手機(jī)拍下自己的精彩時(shí)刻，以備不時(shí)之需。
柴靜的演講技巧四：自問自答
柴靜是如何串起這100多分鐘的演說的?
擔(dān)任這一重任的鎖鏈?zhǔn)菃柎稹?/p>
且不說柴靜演說的三大主題都是用問號(hào)來(lái)標(biāo)注，細(xì)化到下面的每一個(gè)分支都是用問題來(lái)串聯(lián)。
但是柴靜并不是簡(jiǎn)單地拋出問題，然后解答。她不僅給出答案，還把自己的思考過程詳細(xì)地講給讀者聽。有時(shí)，她在探索答案的路程上甚至還有錯(cuò)誤。
柴靜的演講技巧五：及時(shí)總結(jié)
及時(shí)的總結(jié)有利于讀者明白一個(gè)段落的結(jié)束，吸收結(jié)束的結(jié)論，迎接新的章節(jié)。
而結(jié)論的呈現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)像柴靜這樣簡(jiǎn)潔清晰。
柴靜的演講技巧六：幽默
如果你說的是悲傷的主題，你該不該運(yùn)用幽默?
如果你在針砭時(shí)弊，抨擊陰暗，你是不是該將憤怒進(jìn)行到底?
不，適時(shí)的幽默是點(diǎn)睛之筆。
無(wú)論什么情感基調(diào)的演說都可以含有幽默成分。如果是一個(gè)抨擊性的主題，那它將成為諷刺。如果是讓人落淚的主題，那也會(huì)讓觀眾笑中帶淚。它似乎擁有自我適應(yīng)的神奇魔力。
柴靜的演說在悲憤交加中就時(shí)?？梢娪哪纳碛啊６@許多次的笑不但沒有削弱演講的力量，反而更讓人們對(duì)那些陰暗面更加嗤之以鼻。
柴靜的演講技巧七：切莫濫用互動(dòng)
不要不停與臺(tái)下互動(dòng)，比如問問題——特別是開場(chǎng)，面對(duì)一群初次見面的觀眾。很多人易犯的錯(cuò)誤是認(rèn)為這有利于拉近與觀眾的距離，但事實(shí)是往往會(huì)引起尷尬。
柴靜全場(chǎng)只使用了一次互動(dòng)。
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