講出新意征服聽(tīng)眾演講技巧
“喜新厭舊”是聽(tīng)眾的普遍心理,一些聞所未聞的東西往往能激發(fā)聽(tīng)眾的熱情,勾起聽(tīng)眾的興趣,讓聽(tīng)眾覺(jué)得是一種享受;而一些老生常談的東西則讓人討厭和反感,甚至讓聽(tīng)眾覺(jué)得是一種折磨，那么要想使你的演講新意盎然、讓聽(tīng)眾愛(ài)聽(tīng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于講出新意征服聽(tīng)眾演講技巧，歡迎借鑒參考。
第一招:演講思想出新
演講思想即演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)和立場(chǎng),也叫演講主題,一個(gè)新穎的演講主題,往往能給聽(tīng)眾耳目一新的感覺(jué),像一種巨大磁場(chǎng)緊緊地吸引著聽(tīng)眾。要想使演講主題出新,就要破舊立新,即否定、破除舊的觀點(diǎn),提出與舊觀點(diǎn)相反或相對(duì)的新觀點(diǎn),就能收到出語(yǔ)驚人、震撼人心的特殊效果。
某青年在一次題為《新時(shí)代的流行色》的演講中,有這么一段:
也許有人會(huì)說(shuō),這不是表現(xiàn)自己?jiǎn)?可我要說(shuō):表現(xiàn)自己又有什么過(guò)錯(cuò)呢?大千世界,萬(wàn)事萬(wàn)物不都在表現(xiàn)自己?jiǎn)?孔雀開(kāi)屏、白鶴亮翅;一粒種子總要發(fā)一片芽葉,一株小草總要頂一朵花蕾。就連沒(méi)有生命的礦物質(zhì)也是自我表現(xiàn)的呀,金子要發(fā)光,硫磺有氣味,更何況我們?nèi)四?……如果我們屈辱地保持那種夸張變形的謙虛,臨陣畏縮不前,凡事后退一步,盡管你有經(jīng)天緯地之才,萬(wàn)夫不當(dāng)之勇,也只能自我埋沒(méi),自我淘汰。
含蓄內(nèi)斂是中國(guó)傳統(tǒng)的一種“處世哲學(xué)”,一直以來(lái),我們都主張做人要謙虛,不能太過(guò)張揚(yáng)。在這里,演講者卻向傳統(tǒng)觀念“宣戰(zhàn)”:首先他以一系列自然現(xiàn)象生動(dòng)形象地說(shuō)明宇宙萬(wàn)物皆自我表現(xiàn),這是自然界不可抗拒的規(guī)律;最后提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解“過(guò)度的謙虛會(huì)導(dǎo)致自我埋沒(méi),自我淘汰”。他這一觀點(diǎn)可謂是石破天驚,激起聽(tīng)眾情感共鳴,給人以深刻的啟迪。之所以能得到聽(tīng)眾積極的回應(yīng),這不能不歸功于演講思想新異。
第二招:演講形式出新
文似看山不喜平,演講也是如此。如果演講書(shū)都循規(guī)蹈矩,以非常正統(tǒng)的方式來(lái)平鋪直敘,那樣平庸的演講用來(lái)催眠還可以,要想引起聽(tīng)眾的興趣恐怕無(wú)能為力,就更談不上徹底征服聽(tīng)眾。要想使聽(tīng)眾對(duì)你的演講“欲罷不能”,就要學(xué)會(huì)吊聽(tīng)眾的胃口,可以在演講辭的結(jié)構(gòu)上做文章,比如改變順序、設(shè)計(jì)懸念等等,也可以利用出人意料的反常手法,如:借助一些特別的道具或是利用特殊的行為動(dòng)作等等,往往能使你的演講新穎別致,更為出彩。
演講比賽進(jìn)入了高潮,一位演講者上場(chǎng): “我給大家演講的題目是《論堅(jiān)守崗位》。……”演講者嗓音甜潤(rùn),吐字清晰?？稍谘葜v進(jìn)行中,她突然走下講臺(tái),徑直朝場(chǎng)外走去。
臺(tái)下聽(tīng)眾面面相覷,先是小聲議論,彼此猜測(cè),繼而喧聲四起。
喧鬧的兩分鐘過(guò)去了,演講者鎮(zhèn)靜地回到了講臺(tái)上,面對(duì)激怒的觀眾滿(mǎn)懷激情地說(shuō):“如果我在演講的時(shí)候離開(kāi)了講臺(tái)上不能容忍的話(huà),那么工作時(shí)間紀(jì)律松弛,玩忽職守,擅自離開(kāi)工作崗位,難道就不應(yīng)該受譴責(zé)嗎?我的演講完了。”人們沉默片刻,隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
演講者在演講時(shí)離開(kāi)演講臺(tái),對(duì)于聽(tīng)眾而言,這當(dāng)然是一件不能容忍的事,這就難怪臺(tái)下喧聲四起,場(chǎng)面差點(diǎn)失控。而演講者是精心設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的,故意去激怒臺(tái)下的聽(tīng)眾,目的是為了說(shuō)明:工作時(shí)間紀(jì)律松弛,玩忽職守,擅自離開(kāi)工作崗位,是不能容忍的事,是應(yīng)該受到譴責(zé)的。而演講者卻沒(méi)有明說(shuō),而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn),不但新奇有趣,還讓聽(tīng)眾更好地領(lǐng)悟到演講者的演講意圖,給聽(tīng)眾留下了深刻的印象,最終獲得了聽(tīng)眾熱烈的掌聲。
第三招:演講語(yǔ)言出新
在言談交際中,人人都喜歡聽(tīng)一些鮮活、新異、有時(shí)代氣息的語(yǔ)言,而討厭和排斥那些機(jī)械呆板的陳詞濫調(diào)。不但是交際語(yǔ)言要求出新,演講語(yǔ)言同樣也要追求出新。因?yàn)樾路f的語(yǔ)言,往往能打破人們固定的“文化心態(tài)”,從而使聽(tīng)眾“語(yǔ)感”猛然撲空,令人耳目一新,引人發(fā)笑,讓聽(tīng)眾得到語(yǔ)言藝術(shù)上的亨受。
一位中學(xué)校長(zhǎng)在全校的師生大會(huì)上發(fā)言時(shí)講了這樣一番話(huà):
“我發(fā)現(xiàn)你們有些同學(xué)走向兩個(gè)極端:一小部分學(xué)生基本上是不怎么讀書(shū)的,只貪圖享受,整天只知道吃喝玩樂(lè),對(duì)其他的事概不關(guān)心。‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,我不作聲;家事國(guó)事天下事,關(guān)我屁事’,這大概是對(duì)他們的最好寫(xiě)照。都說(shuō)‘難得糊涂’,我看他們是‘容易糊涂’,而且是‘稀里糊涂’。另一種類(lèi)型就是屬于‘兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書(shū)’那種,他們往往是讀死書(shū)——死讀書(shū)——讀書(shū)死,當(dāng)然這里的‘讀書(shū)死’,不是真的指讀書(shū)把人讀死了,而是把思維給讀死了。21世紀(jì)一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該做到‘學(xué)業(yè)和能力齊飛,修養(yǎng)共素質(zhì)一色’。”說(shuō)罷,全體師生熱烈鼓掌。
英國(guó)作家王爾德曾說(shuō)過(guò),“第一個(gè)把女孩比作鮮花的人是天才,第二個(gè)把女孩比作鮮花的人是庸才,第三個(gè)把女孩比作鮮花的則是蠢才。”無(wú)論是在交際還是在演講中,老是說(shuō)一些陳詞濫調(diào),這不但體現(xiàn)說(shuō)話(huà)者沒(méi)水平,還會(huì)遭到聽(tīng)話(huà)者的排斥。那位校長(zhǎng)演講之所以能得到學(xué)生的熱烈回應(yīng),得益于他語(yǔ)言鮮活新穎,他把成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等改裝活用,使得原本正統(tǒng)的語(yǔ)言變得詼諧幽默起來(lái),整個(gè)演講變得新意盎然。
演講出新的“招式”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上三種,只要在敢于創(chuàng)新,勇于嘗試,一定能探索出更多更新的演講奇招?？傊?只有創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗,要想使你的“演講之花”永開(kāi)不敗、綻放異彩,就要用創(chuàng)新的養(yǎng)料來(lái)澆灌它。
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