如何應(yīng)對(duì)演講中忘詞卡殼狀況
對(duì)于很多人來(lái)講，最可怕的事情莫過(guò)于眾目睽睽之下登臺(tái)演講;對(duì)于更多人來(lái)講，在登臺(tái)演講中，最可怕的莫過(guò)于忘詞。以下是小編為大家收集關(guān)于如何應(yīng)對(duì)演講中忘詞卡殼狀況，供你閱讀。
1.隨后找回思路
如果在演講的過(guò)程中，腦子對(duì)此刻講的內(nèi)容突然一片空白?？梢灾苯犹胶竺娴膯?wèn)題繼續(xù)講。如果在講其他問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸回憶起了之前忘記的內(nèi)容，只需要再補(bǔ)充一下就可以了?？梢杂?ldquo;另外，還要補(bǔ)充的一點(diǎn).....”這樣的句式來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。
2.直接省略
如果在演講的過(guò)程中，實(shí)在想不起來(lái)某部分內(nèi)容，與其尷尬地站在臺(tái)上冥思苦想，不如直接省略這一段接著往下講。因?yàn)檠葜v者畢競(jìng)掌握著主動(dòng)權(quán)，聽(tīng)眾并不知道演講者究竟事先準(zhǔn)備的內(nèi)容是什么。所以即使演講者漏掉了某一部分內(nèi)容，聽(tīng)眾也未必會(huì)知道，整體的演講內(nèi)容未必會(huì)受到影響。
3.回頭再說(shuō)
演講者可以在卡殼的時(shí)候?qū)β?tīng)眾說(shuō):“由于時(shí)間有限，我們接著進(jìn)入下一主題，如果時(shí)間允許的話，我們?cè)俳又懻撘幌逻@個(gè)話題。”如果在演講結(jié)束的時(shí)候， 你還沒(méi)有想起忘記的內(nèi)容，那么就直接忽略此事就好了。
4.“你懂的”
在演講中，有時(shí)會(huì)碰到一些專業(yè)的詞匯，演講者一時(shí)語(yǔ)塞，突然就想不起了這個(gè)術(shù)語(yǔ)是什么。這時(shí)，演講者可以停下來(lái)，幽默地說(shuō)上一句“你懂的”，這樣既化解了尷尬，還可能增加自己的幽默感。而且，這樣表述也不太會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)演講者觀點(diǎn)的理解。
5.重復(fù)前一個(gè)問(wèn)題
如果演講有著較為緊密的邏輯關(guān)系，一環(huán)扣一環(huán)，不能直接省略忘記的內(nèi)容，演講者可以試著重復(fù)一下前一個(gè)問(wèn)題。比如“我簡(jiǎn)單地總結(jié)一下剛剛講的內(nèi)容”，或者“我要著重強(qiáng)調(diào)一下剛才講的內(nèi)容”，然后用不同的表述方式將前一個(gè)內(nèi)容再說(shuō)一遍，并試著邊說(shuō)的時(shí)候邊回憶忘記的內(nèi)容。
6.利用互動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)間
利用與聽(tīng)眾的互動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間，是一個(gè)很好的辦法。你可以說(shuō)“大家現(xiàn)在有什么問(wèn)嗎”，“你對(duì)此有什么想法呢”，“這里很重要，大家可以做一下筆記”。向聽(tīng)眾提問(wèn)一些問(wèn)題和與觀眾進(jìn)行交流都是十分好的爭(zhēng)取時(shí)間的辦法。而且可能在討論或交流的過(guò)程中，某些聽(tīng)眾的觀點(diǎn)正好提示了你。
7.休息一下
如果演講已經(jīng)進(jìn)行到一半左右，這個(gè)時(shí)候可以讓大家休息一下。然后你也可以利用這段時(shí)間整理一下演講思路， 或者看一下重講提綱。當(dāng)然，如果演講剛剛開(kāi)始，你就采用這個(gè)辦法是不要當(dāng)?shù)摹?/p>
8.讓聽(tīng)眾填空
如果演講者在進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候忘記了要點(diǎn)，可以讓觀眾來(lái)幫助。當(dāng)然，這種幫助是十分隱晦的。演講者可以說(shuō)類似這樣的話:“剛才我們已經(jīng)講了三點(diǎn)，還有第四點(diǎn)是什么呢?”這樣的提問(wèn)方式不僅可以靠觀眾來(lái)提醒自己，還提高了與觀眾互動(dòng)的程度，讓觀眾覺(jué)得自己參與到演講中來(lái)，是較為不錯(cuò)的方式。
9.做些瑣碎的事情放松一下情緒
演講者可以在卡殼的時(shí)候，做些演講者本來(lái)就可以在講臺(tái)上做的事情來(lái)緩解下， 比如拿起水杯喝點(diǎn)水， 或者要求工作人員給自己拿杯水之類的行為。這樣就可以為自己爭(zhēng)取一點(diǎn)思考的時(shí)間。
10.游戲互動(dòng)
這也是一個(gè)比較討巧的方式。當(dāng)然，這個(gè)比較適合在某些重要的觀點(diǎn)遺忘的時(shí)候，而不能是某個(gè)詞語(yǔ)忘記的時(shí)候應(yīng)用。演講者可以事先準(zhǔn)備幾個(gè)小游戲，讓大家一起互動(dòng)，這樣，既能使演講氛圍變得輕松，又能給演講者留下大量的時(shí)間來(lái)思考。
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