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幼兒教師演講技巧及注意事項

時間: 楊杰1209 分享

  在幼兒教師資格證考試中,講故事常常成為考生最樂于抽選的題目。然而,在考試中,考生常常會抽到少至300多至800字的童話故事,在備考室中準(zhǔn)備的時間僅有二十分鐘,還要寫教案,配故事插畫等,所以常有考生由于慌張分析不清題目和對故事的不了解不熟悉而產(chǎn)生準(zhǔn)備不足表現(xiàn)不理想的現(xiàn)象。那么,我們抽到講故事的題目的時候,應(yīng)該怎樣快速處理,并且在試講過程中有哪些需要格外注意的要點呢?下面是小編為大家收集關(guān)于幼兒教師演講技巧及注意事項,希望能幫到你。

  一、通讀故事,理解大意,區(qū)分故事角色

  拿到故事題紙,我們需要首先通讀故事,理解故事梗概,提取出故事中心思想,奠定情感基調(diào),將故事中的角色人物圈畫出來,然后區(qū)分出人物的正負面。如,《下雨的時候》中,小白兔,小雞,小貓,都是正面形象?!豆u小房子》中,熊哥哥,熊弟弟,都是正面形象。《小花籽找快樂》中,太陽,小鳥,青蛙,蜜蜂,都是正面形象。《三只小豬蓋房子》中,三只小豬是正面形象,大灰狼是負面形象。

  二、分析人物角色,聲音加工,分配與角色特征相符的聲音特點

  明確了人物之后,選擇與人物角色相符的聲音。由于幼兒童話故事大多具有擬人化的特點,所以故事中的形象大多可以依據(jù)年齡特點和人物屬性善惡好壞作以劃分。從年齡特征上,將角色擬人化為老年組,中年組,小孩組。老人組的人物常被賦予老年人的特征,聲音常常是慈祥的低沉的緩慢的,如《小花籽找朋友》中的太陽公公,《小馬過河》中的老牛伯伯,《龜兔賽跑》中的山羊爺爺。中年組的常為叔叔阿姨,爸爸媽媽,聲音特點為沉穩(wěn)的,語重心長的,憐愛的,如《三只小豬上幼兒園》中的爸爸媽媽。小孩組中的人物大多體型小,伶俐好動,表演時注意表現(xiàn)出年齡小,活潑可愛,單純,靈活,稚嫩,語速稍快,如《小花籽找朋友》中的小鳥,小松鼠。從人物屬性上,我們將人物分為好人組和壞人組。壞人組強調(diào)狡猾或者兇狠,如《狐假虎威》中的狐貍,《三只小豬蓋房子》中的大灰狼。

  還有些人物區(qū)分度不高,此時我們可以將其叫聲加入,如《小花籽找朋友》中同時出現(xiàn)了小鳥、小青蛙、小蜜蜂,他們都具有體積小、活潑可愛的小孩組的人物特點,因此,我們在聲音加工時讀小青蛙時先呱呱叫兩聲,再加入小青蛙的對白,表演小蜜蜂時先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂的對白。

  總之,只要我們在備考室中做好準(zhǔn)備,在考場中將生動形象以及兒童化展示出來,能夠充分展示自己的聲音加工技能,讓考官了解你的能力,就能在講故事的技能展示中獲得高分。

  三、分析文章內(nèi)容,語言加工,將敘述性語言轉(zhuǎn)換為對話性語言

  在故事中通常要求考生運用聲情并茂的語言完整講述故事,但很多題目中的故事可能會出現(xiàn)大段的敘述性的情節(jié)。而敘述性的旁白化的內(nèi)容難以像對話性語言那么容易體現(xiàn)出考生對故事的表現(xiàn)力和感染力。所以我們可以將故事加工,在不改變故事原意的前提下將一些描述性語言加工為對話性語言。如,《小花籽找朋友》中“小花籽喜歡這”加工為“小花籽開心地說:‘嗯,我太喜歡這里啦!’”;龜兔賽跑中“兔子想它一定能贏”加工為“小兔子驕傲地說:‘烏龜跑的那么慢,今天我贏定了!'”對故事內(nèi)容的加工能夠讓考官看到我們的表現(xiàn)力和感染力,從而收獲高分。

  四、講故事時做到“一目十行”,看一眼,演一段,不照讀,不遮臉

  如果將以上三條歸結(jié)為在備考室時做的準(zhǔn)備的話,那么能夠在進入考場后的試講表演中表現(xiàn)完美獲得高分才是關(guān)鍵。很多考生在講故事的過程中,由于內(nèi)容過多,備考時間緊,常常不能背下來故事的內(nèi)容,所以常出現(xiàn)捧著題目低頭照讀的現(xiàn)象,更有甚者,出現(xiàn)了在講故事過程中全程不抬頭,一直遮著臉,考官只聞其聲不見其面目的現(xiàn)象。這對我們考生拿高分十分不利。那么,在那么短的時間內(nèi)難道要我們將故事完全背下來嗎?答案是否定的,考試時并不要求考生完全脫稿。我們可以采取看一眼,記住下一部分的內(nèi)容,然后抬頭自如的講解和表演,演完這一段再快速看一眼故事內(nèi)容,進行下一段這樣的方法。所以我們應(yīng)該在講故事的時候做到“一目十行”,即,將故事的下一部分內(nèi)容快速瀏覽。做到讓考官看到你的動作表情,從你的動作表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力。

  五、表演時要注意以講為主,以演為輔

  有些考生在講故事時候過分強調(diào)講故事的聲情并茂,陷入了不做任何旁白單純?nèi)パ莸恼`區(qū)。如,果醬房子中只有熊哥哥熊弟弟兩個人物,有些考生演完熊哥哥的動作,不做任何旁白,直接演起熊弟弟,這樣就會讓人看不懂情節(jié),分不清故事主體,從而摸不著頭腦。所以遇到這種動作對話特別多的情況,我們一定不能圖方便省去了如“小熊說”“大熊說”這樣的旁白,要記住我們是在考官面前表演給幼兒講故事的活動,所以一定要通俗易懂,讓考官從你的表演中推測到我們真正與孩子交流時候的狀態(tài),從而給我們通往幼兒教師大門的通行證。


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