中學(xué)養(yǎng)成教育演講稿(2)
中學(xué)養(yǎng)成教育演講稿
中學(xué)養(yǎng)成教育演講稿篇三
各位同學(xué):
大家好!
今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會公德和養(yǎng)成教育這個概念,有好多同學(xué)還不清楚,下面我就首先對這個概念給同學(xué)們解釋一下。
所謂社會公德就是指人們在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會有關(guān)的道德,私德指個人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的,如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。
養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中,通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段,全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì),最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最“實”的。教育家葉圣陶先生說:“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,我們的教育目的就達到了,如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動上有良好的勞動習(xí)慣,道德上有良好的道德習(xí)慣,生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子。”蘇霍姆林斯基說過:“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,那么,所造成的損失是永遠無法彌補的。”中小學(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,正是增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。
下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象:
1、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中,特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣,如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等,雖然經(jīng)過老師提出要求,知道必須遵守行為規(guī)范,但是由于舊習(xí)慣的影響,對新的要求還不適應(yīng),在一定情境下,舊習(xí)慣會不知不覺地表現(xiàn)出來。生活上,睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上,搞攀比、高消費等,思想空虛,意志脆弱。
2、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師看成是溜須拍馬,把損壞公共財物看成是英雄行為,把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,對同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明,愛憎情感不強的具體表現(xiàn)。
3、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長的過分溺愛下,嬌生慣養(yǎng),一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾,而家長對此不加批評教育,反而遷就屈從。長此以往,滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧,唆使孩子罵人打人,殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學(xué)校,很難接受各項規(guī)章制度的約束。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠,以為跟家里一樣,遇事有父母撐腰,所以就敢于大膽違反紀(jì)律。相反,在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛,就會灰心失望,自暴自棄,這就更容易形成執(zhí)拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低年級學(xué)生較為少見,而在高年級學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求,也知道這些要求合理正確,但他們拒絕接受紀(jì)律的約束,對老師提出的紀(jì)律要求很反感,認(rèn)為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著對抗的情緒,有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯,小錯卻接連不斷。例如:亂仍垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。
5、品質(zhì)不良。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊,黑白顛倒,感情冷漠,經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為,這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題,而是臨近刑事犯罪的邊緣,這是一種危險的信號,如不及時接受教育和悔改,其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前,違法犯罪趨于低齡化,這不能不引起我們足夠的重視。
上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象,那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點:
一.文明禮貌
文明禮貌這個詞對我們來說已再熟悉不過了。在我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》中,一些公共場所里,也經(jīng)??梢钥匆娺@類標(biāo)語,但在日常生活中我們又如何做呢?
文明行為要求:
1、與人交往講普通話要使用禮貌用語(“請”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關(guān)系”,“再見”,“不用謝” ),面帶微笑打招呼。笑臉待人,是親切、敬重的表現(xiàn)。
2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候,學(xué)生見教師應(yīng)鞠躬問好,同學(xué)之間應(yīng)互相問候。
3、有領(lǐng)導(dǎo)、教師來校指導(dǎo)、聽課,見面要立正鞠躬問好,遇到來者找不到地方要主動帶路,在別人說“謝謝”時,應(yīng)說“不用謝”。
4、有教師聽課,要提前到指定教室坐好,安靜等候上課;下課時,要讓聽課教師先走。
5、自覺維護公共場所安靜及正常秩序,不追逐打鬧、起哄。
6、愛護花草樹木,愛護公共財物,不攀折花木,踐踏草地,不浪費水電,污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。
7、文明用餐,不亂倒飯菜,不吸煙,不喝酒,不邊走邊吃。
8、講究清潔衛(wèi)生,不亂丟雜物、果皮、紙屑,遇有垃圾雜物,主動拾起放進垃圾桶,保持校園整潔美觀。
9、男女同學(xué)交往舉止要得體,團結(jié)友愛,互相幫助,共同進步,不談戀愛,不拉幫結(jié)派。
10、遵守校內(nèi)外交通秩序,自覺遵守門衛(wèi)制度,出入校門要下車,校園不準(zhǔn)騎車,不翻越圍墻欄桿,不亂停放車輛。
二.助人為樂
助人為樂,見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中,人與人之間應(yīng)該團結(jié)友愛,相互關(guān)心,相互幫助。愛人者人恒愛之,信人者人恒信之?,F(xiàn)實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心,難免會遇到這樣和那樣的困難和問題,總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助,扶危濟困,樂善好施,以助人為樂。對不法行為,每個公民都應(yīng)當(dāng)分清是非,挺身而出,智斗勇斗,見義勇為,都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴社會治安。
三.愛護公物
愛護公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容。
愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物,是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會公德在校園里的體現(xiàn)。作為中學(xué)生來講,我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己,做一個好學(xué)生、好公民。但是在我們中間,還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己,不遵守學(xué)校的紀(jì)律,損壞學(xué)校公物,比如:有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的;有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的;有對準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的;有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的;有開電燈,人走后不關(guān)的;更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的,等等,雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù),但都是令人深惡痛絕的行為。況且,這些行為是危險的,輕則擦傷皮肉,重則傷筋動骨,甚至?xí)猩kU。無論從哪個角度講,都要立即停止、制止、禁止。
同學(xué)們,學(xué)校是我家,人人都愛她。美麗和諧的校園,要我們大家共同來營造,為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛護校園里的一草一木。
四.保護環(huán)境
為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈,保障每一位同學(xué)的身體健康,每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護生活環(huán)境,這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生,造成優(yōu)美環(huán)境,是人身心健康的重要保證;是社會風(fēng)尚的一個重要方面,體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。那么作為一個合格的中學(xué)生,應(yīng)該怎么樣去保護好自己校園的環(huán)境呢?
1.積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令,宣傳保護環(huán)境的重要意義。
2.節(jié)約用水、節(jié)約用電,把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中,送往廢品收購站,以便回收利用。
3.注意保護和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環(huán)境:
1. 堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,并處處去影響他人,帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
2. 積極參與公益活動,努力促進環(huán)境改善。一種是直接參與的方式,另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護。
3. 自覺參與環(huán)境保護的監(jiān)督管理。在我國,有許多中小學(xué)生積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護環(huán)境的責(zé)任。
4. 做好宣傳工作,喚起全社會對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生,既要做保護環(huán)境的衛(wèi)士,又要做宣傳環(huán)保的使者。
五.遵紀(jì)守法
自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律,是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進行社會活動,就必須要有規(guī)矩可循,就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī),也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事,才不妨礙他人的正?;顒?,也保障自己所要從事的某項活動;才不會紿社會和他人造成損失和傷害,保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧,并保證社會的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求,體現(xiàn)了人們共同的利益。每個社會成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強法紀(jì)觀念,自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為,自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù),敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭,并能正確運用法紀(jì)手段保護自己的合法權(quán)益不受侵犯,真正做到知紀(jì)懂法,遵紀(jì)守法。
今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育,希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育,并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會公德,怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣,力爭做一個合格的中學(xué)生。
猜你感興趣:
1.關(guān)于中學(xué)生養(yǎng)成教育的演講稿