情感系列演講有哪些技巧

　　所以，為了矯正廣大中學(xué)生的愛(ài)情觀，黃暉陽(yáng)就運(yùn)用仿擬，反彈琵琶，由“愛(ài)情是玫瑰花”仿擬出了“愛(ài)情是一片莊稼”。認(rèn)為“愛(ài)情是玫瑰花”者，對(duì)于愛(ài)情往往只求其一時(shí)的艷麗，而不在乎最終是否能夠結(jié)出果實(shí)，因而會(huì)對(duì)愛(ài)情抱著不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;而認(rèn)為“愛(ài)情是一片莊稼”者，則更希望愛(ài)情能夠最終結(jié)出理想之果，所以會(huì)以比較嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待愛(ài)情。借助這一琵琶反彈，黃暉陽(yáng)向中學(xué)生聽(tīng)眾傳達(dá)了“玫瑰花似的愛(ài)情觀應(yīng)予以否定，只有莊稼似的愛(ài)情觀才值得肯定”的訊息，表達(dá)了希望中學(xué)生聽(tīng)眾在適宜的時(shí)段播種和收獲愛(ài)情的愿望。

　　談?dòng)H情：巧選角度，精選短語(yǔ)

　　為什么母親和孩子之間有著那么深厚的情感?有著感情上那種說(shuō)不清的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?

　　校長(zhǎng)是學(xué)生物學(xué)的，我很樂(lè)意講講這個(gè)生理與情感互為交融的道理。當(dāng)我們還是胎兒的時(shí)候，我們是通過(guò)臍帶和胎盤(pán)來(lái)與母親發(fā)生聯(lián)系，百分之百地依賴著母體來(lái)生存和成長(zhǎng)的。當(dāng)懷了孩子的時(shí)候，母親的子宮壁會(huì)增厚，為的是做好哺育孩子的準(zhǔn)備，而胚胎的外層組織則會(huì)不斷地侵蝕著母親的子宮內(nèi)膜，并使母體的血管破裂。這樣一來(lái)，胚胎的末端組織就浸浴在母血之中，就像水仙花的根養(yǎng)在水里一樣。親愛(ài)的同學(xué)們，漫長(zhǎng)的十月懷胎，你的血管已經(jīng)深深地扎在你母親的肉體里面，不停地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，又不停地把你身上的廢物排到母親身上。這個(gè)時(shí)候，你獲得了世界上最完美的保護(hù)和滋養(yǎng)，一天一天地茁壯成長(zhǎng)。而到了一朝分娩，你是硬生生地把自己從你母親的血肉里頭撕裂和分離出來(lái)!母親因此受到大面積地創(chuàng)傷，因此面大量出血，虛弱到極限!所以，分娩對(duì)于每一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，都是一件非常痛苦危險(xiǎn)的事情。但是，母性天生就這么偉大，既有著承受這種苦難的非凡能力，更有著甘愿承受這種苦難的美好心靈……

　　為了闡明母親和孩子之間的情感淵源，黃暉陽(yáng)既沒(méi)有單純地從生理角度講述，也沒(méi)有單純地從情感角度講述，而是選擇了“生理+情感”這一復(fù)合角度。

　　角度選好后，為了突出母親在懷孕和分娩過(guò)程中生理和情感上的奉獻(xiàn)，黃暉陽(yáng)又精心選擇了一系列極具表現(xiàn)力的“狀+動(dòng)”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞短語(yǔ)。“百分之百地依賴著”，表明母體的滋養(yǎng)是胎兒唯一的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源;“不斷地侵蝕著”，表明了胚胎的外層組織和母親的子宮內(nèi)膜之間的反比例增損關(guān)系;“不停地……汲取”和“又不停地……排”，表明母體既是胎兒的唯一營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，又是胎兒的唯一排泄場(chǎng);“硬生生地……撕裂”，則表明了母親在分娩過(guò)程中的巨大痛苦和偉大奉獻(xiàn)。

　　由于角度選擇得巧妙，詞語(yǔ)選擇得精妙，黃暉陽(yáng)的這段演講便從生理和情感兩個(gè)方面，強(qiáng)化了“母性天生就這么偉大，既有著承受這種苦難的非凡能力，更有著甘愿承受這種苦難的美好心靈”的觀點(diǎn)，起到了突出演講主題的作用。

　　“手段靈活，語(yǔ)言通俗，情感濃郁，貼近學(xué)生”，這是廣大中學(xué)生聽(tīng)眾對(duì)黃暉陽(yáng)演講特色的高度概括。以上幾例，恰好印證了這一概括。