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我的教育故事演講稿

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我的教育故事演講稿

  演講稿內(nèi)容要突出主題就需要各種素材,包括報(bào)告、圖文等素材,為自己演講內(nèi)容提供支持。下面是新勵(lì)成小編分享給大家的關(guān)于教育故事演講稿,希望對(duì)大家有幫助。

  篇一:我的教育故事演講稿

  尊敬的評(píng)委、同事們:下午好!

  在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi),我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采,也沒有演講者的超凡魅力,我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因?yàn)閻?,所以愛》?/p>

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。

  有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”師愛的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然,在教學(xué)生活中,我們必然會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子,有時(shí)性急,也許會(huì)比較激動(dòng)地對(duì)待,這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣,不聽話,其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈,也有著同別人一樣,甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個(gè)學(xué)生,上課時(shí)總是靜不下來,不是跟這個(gè)說就是跟那個(gè)說,說他又不聽,每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長時(shí)間。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他,結(jié)果他不但沒有悔改,還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他,其實(shí)他也很在意別人的評(píng)價(jià),于是,有一次我突然趁他不注意聽課的時(shí)候叫他起來回答問題,開始他所答非所問,引起了大家的哄堂大笑。這時(shí),他的情緒有點(diǎn)不對(duì)頭,我趕快說,“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確,但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí),我們是不是應(yīng)該為他鼓掌?”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子,3

  其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子!每一個(gè)孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意,但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,是勞動(dòng)中的能手,也許是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰能說他不是個(gè)好孩子,又有誰是完美的呢?

  我們教師,就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心,像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般,無私地付出我們的愛,去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著去用自身的行動(dòng),去影響他們。

  因?yàn)閻郏詯?。我?jiān)信,愛能改變一切,也能讓我充滿快樂;愛能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。老師們,善存于心,愛在于行!我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多,永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛!

  我的演講完畢,謝謝!

  篇二:我的教育夢(mèng)演講稿

  我的教育夢(mèng)

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。

  夢(mèng)想是神圣的,它是心底最美的期望,所以美夢(mèng)成真也成了我們長久以來的信仰。 我曾有一個(gè)夢(mèng)想,那就是站在三尺講臺(tái)上,用自己的雙手繪出學(xué)生的希望,引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來。如今,夢(mèng)想終于成真,我能成了一名光榮的人民教師。一直以來,我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想,將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命,堅(jiān)守教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累,在奮力拼搏中不斷成長,用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,最終我們一定會(huì)一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  教育工作,雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡的師德之光,照亮了一片清純的天地。 教師雖然平凡,可他的脊梁卻支撐著祖國的未來; 教師雖然清貧,可他的雙手卻托舉著明天的太陽。

  在以后工作中,我一定堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,我不斷地告誡自己,為教學(xué)探索一條路,一條自己愿意去走的路。然而今天,當(dāng)我站在這個(gè)演講臺(tái)上的時(shí)候,卻突然有了“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我的教育夢(mèng)想就是:讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢(mèng)! 讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,讓他們?cè)趬?mèng)想的曙光里,明確生命之船航行的方向。

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,讓他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,演繹出各人的精彩。 我知道,這只是我的一個(gè)夢(mèng)想,也許是一座海市蜃樓,也許是一座空中樓閣,水中月,鏡中花。但不管怎樣,我將用我的一生去追尋。

  篇三:關(guān)于教育的演講稿

  行健不息,止于至善

  尊敬的老師,同學(xué)們,大家好!我今天演講的題目是:行健不息,止于至善。我們都是十年寒窗苦讀,換來今日的大學(xué)生涯。當(dāng)然,大學(xué)生有我們自己的使命。是什么?我們?cè)诓粩嗟钠谂闻c追尋。行健不息,止于至善,在得出屬于我自己的答案的過程中,我也曾困惑迷茫,也曾彷徨失落,因?yàn)槲以欢瓤床磺遄约旱姆较颉T谥厮茏晕?、找尋方向的過程中,我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導(dǎo)航。心有多大,舞臺(tái)就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學(xué)院當(dāng)成了他們激情揮灑的舞臺(tái),夢(mèng)想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,他們用實(shí)實(shí)在在的事例告訴我們要勇于放飛夢(mèng)想,迎接挑戰(zhàn)。站在這個(gè)他們?cè)?jīng)站過的舞臺(tái)上,我滿懷自信地告訴自己:“我一定能像他們一樣,勇于超越自己,超越夢(mèng)想,取得成功。

  還記得剛進(jìn)入學(xué)院時(shí),我終日緬懷過去,為最初的夢(mèng)想與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差而憂傷感懷,是中文系學(xué)姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉,同樣是陷入無邊的失落中,學(xué)姐卻從未放棄,她始終為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力,她的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀賦予了我的振作動(dòng)力。我決心不再留戀昨日的風(fēng)景,我要自己扶起自己,為了最初的夢(mèng)想,為了曾經(jīng)逐夢(mèng)的腳步。

  于是,我懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想開始了新的旅程,然而通往夢(mèng)想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個(gè)盡頭,前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時(shí),我會(huì)以學(xué)姐的話告戒自己:“在崎嶇的人生道路上,要把握自己前進(jìn)的方向,端正自己的目標(biāo),堅(jiān)定不移的走下去,成功就會(huì)在眼前。”這番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確,怎能因?yàn)橐恍┦露b絆了追求夢(mèng)想的勇氣,我們沒有任何理由停止前行的步伐。

  走過了大一時(shí)的消沉與失落,經(jīng)歷了大二時(shí)的沖動(dòng),度過了大三時(shí)的迷茫,轉(zhuǎn)眼間,我來到了大四,是思索自己的發(fā)展方向的時(shí)候了。當(dāng)我游弋在時(shí)光的消磨中而茫然困頓的時(shí)候,我讀到了數(shù)學(xué)系師哥在不惑之年堅(jiān)持考研的事跡,他的鍥而為之,勇而為之的無悔追求深深地震撼了我,這是怎樣的一種堅(jiān)定與執(zhí)著!他讓我意識(shí)到身處在這個(gè)偉大的資訊時(shí)代,只有不斷地充實(shí)自己,提升自己,才能真正自由地飛翔,在飛翔中收獲人生的壯麗風(fēng)景。

  一段段經(jīng)歷,波瀾壯闊,激勵(lì)著我們;一種種精神,穿越時(shí)空,輝映著未來。

  成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長留。這,就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀,一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進(jìn)取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨(dú)特的文化魅力;激勵(lì)著我們年輕的學(xué)子富于夢(mèng)想、開拓創(chuàng)新;引導(dǎo)著我們用心去欣賞學(xué)院的每一個(gè)回蕩的聲音。

  雖然無緣與他們一同走過木棉花開,木棉花落;無緣面對(duì)面地領(lǐng)略他們對(duì)大學(xué)對(duì)人生的領(lǐng)悟與感懷,

  然而僅僅透過鉛字,我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會(huì)也將伴隨我走過更長的路,迎向更遠(yuǎn)的未來。

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