初中政治課演講稿
政治課前，老師是不是有要求你作短短的即興演講呢?你是否不知道該講什么內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇初中政治課演講稿，希望能幫到你喲。
初中政治課演講稿篇一
“東流逝水日月如梭”伴隨著時(shí)光的腳步這短暫的秋季也到了秋收的時(shí)候了。
冬末春初之時(shí)我在和藹的校長(zhǎng)你這尋得了創(chuàng)立文學(xué)社的機(jī)會(huì)我倍感欣榮，而今古老的鐘聲已淺唱完了這段短暫的時(shí)日，我們也將步入高二的殿堂同時(shí)無(wú)論寒凝是否創(chuàng)立成功我想也是該對(duì)你有個(gè)交待的時(shí)候了。
雖然沒(méi)有創(chuàng)社路途艱辛、但是只要分針還在轉(zhuǎn)動(dòng)我就不曾停止。
我是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者、也是一個(gè)文學(xué)追逐者，成為一詩(shī)人、作家是我的理想。在這條漫長(zhǎng)坎坷的路途上我以文學(xué)素養(yǎng)為本、高呼偉大旗幟萬(wàn)歲。正是攜著這些觸動(dòng)我心靈的銳刺、捍衛(wèi)我心靈額支柱我戰(zhàn)勝了心中的惡魔走出了歧途來(lái)到了美麗的縣域之校四中。
初中三年的浪蕩學(xué)崖讓我成為了中考的失敗者，前途堪憂、面對(duì)著前有豺狼后有虎的我感到了仕途的無(wú)望、人生的危機(jī)、生命的危險(xiǎn)。腦子一片茫然，看到的之時(shí)足前的萬(wàn)丈深淵而不是一絲生的希望，我感覺(jué)道死神離我只有一趾之遙別說(shuō)我的腳趾稍稍一動(dòng)哪怕就是一滴無(wú)情的淚水從我遍體鱗傷的殘?bào)w間滑落我都得步入地獄之門(mén)。山頭斜照一絲微亮的光刺痛了我的眼睛但卻讓我看到了明早的晨曦，是它、我知道是它，除了它沒(méi)有任何人愿意給我?guī)?lái)這夕陽(yáng)西下的余輝，雖然微弱但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻猶如萬(wàn)丈光芒足以挽回我垂危的生命。他就是我人生的半錄一塊意義非凡的里程碑—文學(xué)、父母是我前進(jìn)的動(dòng)力、老師是我成功的伴奏，而它卻是我生命的延續(xù)。
是文學(xué)讓我浪子回頭永踏正途、是它讓我收起膽小放出勇氣振翅長(zhǎng)空與藍(lán)天搏擊與白云共舞，是它讓我收起懦弱化繭為蝶，也是它讓我學(xué)會(huì)了笑對(duì)挑戰(zhàn)永不言棄，更是它讓我知道了世界上沒(méi)有做不到的事、就看你是否有發(fā)自內(nèi)心的去做。
文學(xué)熏陶了我的心、凈化了我的靈魂，改變了我的人生。可是看著我身邊這些行尸走肉的同學(xué)們?nèi)詧?zhí)迷在青春的叛離、行走在迷漫的路途中找不到前進(jìn)的方向我于心不忍;我想用文學(xué)去凈化他們、讓他們感受到在他們沒(méi)注意的時(shí)候青春在消逝、但當(dāng)他們注意到時(shí)青春已離去。因?yàn)榍啻菏遣毁嚥氐臇|西。更想對(duì)他們說(shuō)：“當(dāng)你終于無(wú)視的走過(guò)，在你背后落了一地的、朋友啊!那不是花瓣、是你父母凋零的心”。古人說(shuō)：“花有重開(kāi)日、人無(wú)再少年”這不單單只是一句話而已，而是實(shí)實(shí)在在的公理。而我們自己就是一個(gè)鮮活的列子，我們都盼望著拽住時(shí)間的韁繩回到那個(gè)金色的童年、可我們卻只能望洋興嘆。
時(shí)間是朝前走的鐘不可能倒著轉(zhuǎn)。
沒(méi)有過(guò)不了的獨(dú)木橋，無(wú)論成功與否我都不會(huì)放棄至少我在努力、在堅(jiān)持。人生或許此時(shí)的努力沒(méi)有換取到我們所追求的目標(biāo);但當(dāng)我們回首環(huán)顧以往的痕跡時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)：那時(shí)我們已經(jīng)成功了只是當(dāng)時(shí)太執(zhí)著于眼前以至于忘了回頭。
光陰似箭時(shí)光仍在流逝，我的腳步也不曾放棄征途。
初中政治課演講稿篇二
當(dāng)輕靈的風(fēng)拂過(guò)臉龐，升學(xué)的束縛卻把自己牢牢困進(jìn)枷鎖，無(wú)法呼吸。蔚藍(lán)的天有無(wú)數(shù)生靈在嬉戲，而我，卻只能拿著單一的教科書(shū)，灌輸著始終如一的題目。我渴望自由，渴望在山林草木間喊出自己的心聲：我需要自由和快樂(lè)!
每每到了周末，回到家，拿出作業(yè)、背誦資料，下午補(bǔ)課。周末就這樣日復(fù)一日的進(jìn)行著。有些同學(xué)的QQ簽名上都寫(xiě)出了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，外婆在每次上學(xué)前都會(huì)笑呵呵的說(shuō)我又被關(guān)進(jìn)了籠子里，就要被馴服啦。就算有時(shí)也會(huì)覺(jué)得學(xué)校是個(gè)好地方啊。
從小我們就生活在水深火熱中：幼兒園，家長(zhǎng)囑咐要拿小紅花;1-3年級(jí)，家長(zhǎng)囑咐要考100分;4-6年級(jí)，家長(zhǎng)囑咐要考上重點(diǎn)學(xué)校······不知到了中學(xué)，我們又會(huì)面臨怎樣一般非人的折磨?
還小，家長(zhǎng)們就非常喜歡那我們?nèi)ズ推渌麅?yōu)秀的小孩作比較，因而我們耳邊經(jīng)常回蕩著“怎么不像人家學(xué)學(xué)······”之類的聲音，唉，聽(tīng)多了還真是“余音繞梁”啊!
如果金魚(yú)的記憶真的只有七秒，那么它是自由的?；孟肽阌辛舜簌i的翅膀就能夠飛翔，那是你要的自由嗎?
我想要的自由，并不是虛幻、不存在的，我只想沒(méi)有煩惱、輕輕松松的過(guò)一天，只要作業(yè)不堆積成山，那我就欣慰了。翻開(kāi)最近的詞典，作業(yè)那一行是被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，目光再移向玩耍，那真是不可言說(shuō)。
老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們放下玩耍做作業(yè)，會(huì)表?yè)P(yáng)我們按時(shí)完成課堂任務(wù)。但這都不是我們真正想擁有的。有一位詩(shī)人寫(xiě)過(guò)：“起碼我們可以在孩子那兒聽(tīng)到自由的歡笑。”我想，這在學(xué)校里已經(jīng)快絕跡了吧，除了那無(wú)憂無(wú)慮的低年級(jí)，恐怕就只有窸窸窣窣的翻書(shū)聲和筆尖劃在作業(yè)本上那刺耳的“茲茲”聲了······
云飄逸，因?yàn)樗杂伞１炭罩袔c(diǎn)淡淡的浮云，春和景，這是意境;夕陽(yáng)邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽(yáng)如血，這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的飄逸又使它更顯自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢(mèng)想，但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
清晨，睜開(kāi)你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒在天空自由地歌聲;晌午，打開(kāi)你的電視，放開(kāi)你的眼界，欣賞魚(yú)兒在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水，可以隨意的流動(dòng)，自由如風(fēng)，可以隨意的飄動(dòng)。
“我要飛的更高，飛得更高······”
我們年少，我們需要自由的成長(zhǎng)，我們需要體驗(yàn)自由的快樂(lè)，而不是在作業(yè)和壓力的海洋里“暢游”。
······
我們年少，我們需要自由······
初中政治課演講稿篇三
草原上升起了不落的太陽(yáng)，驚艷了整座天空;人生是一場(chǎng)痛并快樂(lè)著的旅行，短暫而美好;愛(ài)情是一場(chǎng)愛(ài)與恨交織的長(zhǎng)跑，沒(méi)有終點(diǎn)。------題記
透明的白紙，清秀的字跡。寫(xiě)故事的人，低首黜眉間，沉哀著過(guò)往，寫(xiě)下?tīng)縿?dòng)人心的情歌，溫情在柔軟的心上流淌。青絲翠竹，格?；ㄩ_(kāi)的西藏原野，草原上隨風(fēng)飛舞的斑斕經(jīng)幡。寫(xiě)故事的人，用扣人心弦的文字編織緊緊捆綁兩個(gè)人的情網(wǎng)，用悠揚(yáng)激蕩的旋律哼唱炊煙初升的清晨牧歌，迷迭香彌漫在樺樹(shù)林的上空，夕陽(yáng)西下放牧的少年趕著羊群向著家的方向。清風(fēng)朗月下歸圈的羊群，眼睛像琥珀，清澈如青海的湖水。
夜悄悄來(lái)臨，燃燒起映山紅的篝火，羞澀少年手拉著手戴著白色哈達(dá)圍繞篝火跳起央桌瑪?shù)奈?，跳躍的火光，照亮蜷縮在黑夜中蒼老的容顏。草原上的老人，摸著他那如佛祖手中拂塵的長(zhǎng)髯胡，用馬蹄琴拉著那首草原上不落的太陽(yáng)。
寫(xiě)故事的人，用永不褪色的畫(huà)筆，彩繪下這如篝火溫馨的畫(huà)面;一顆流星劃破夜空，日月在草原上升落，歲月在草原上沉淀光陰，靈魂在草原上冼滌升華。寫(xiě)故事的人，寫(xiě)下一首草原情歌，情歌里藏滿了故事;寫(xiě)故事的人，定格的畫(huà)面很唯美;寫(xiě)下的文字很溫暖。
寫(xiě)故事的人，將那些只言片語(yǔ)銘記在時(shí)光的軌跡里;當(dāng)歲月都已失去，偶然與過(guò)往相遇，我們還能哼唱出年少的旋律。
一輪初升的太陽(yáng)，打破了黎明前所有的黑暗，所有的愛(ài)情都會(huì)迎來(lái)第一縷明媚的陽(yáng)光。
愛(ài)情如風(fēng)，給我一片白云，我會(huì)還你整個(gè)藍(lán)天;給我一片綠草，我會(huì)還你一座森林;給我一個(gè)微笑，我會(huì)還你整個(gè)世界。
夢(mèng)里花開(kāi)花落，我是游蕩在山川河流的魅靈，唱著古老陌生而熟悉的歌謠，我停靠在夜橋楓泊的石板橋，躺在凹凸不平寒冷的石子路，刺痛了驚醒了夢(mèng)中失落的我。我是飄忽不定漂流在人海的影子，只為追逐你那不變的容顏;我是一只從不知疲倦執(zhí)著地叼著石子扔入大海的精衛(wèi)鳥(niǎo)，只為擁有填平大海那一刻的快樂(lè)。
我是風(fēng)中一朵飄浮的白云，你是天邊的一片彩霞，為我染色。
你失手散落的葵花，擱淺的舊時(shí)光，掉入在塵世中飄浮的我的心田;你把永遠(yuǎn)拋下流浪去遠(yuǎn)方，看不見(jiàn)我眼眸中望穿秋水的傷悲。失手散落的葵花，掉入塵世的夢(mèng)里;你是手中握不住的沙，我是你記憶中的沙漏;你我是重合不了的地平線，我們是隔了玻璃的櫥窗，只能各自遠(yuǎn)方。
一滴眼淚的背后，淺藏著一種獨(dú)自憑欄回首往昔、青山依舊的深惡痛絕;一片孤云化雨灑落，深藏著一種夕陽(yáng)無(wú)限好、人已近黃昏的無(wú)可奈何。人，總要經(jīng)歷過(guò)抽絲剝繭的疼痛，才能獲得一份生活的領(lǐng)悟;即使，有時(shí)哭泣，有時(shí)落寞，有時(shí)頹廢，有時(shí)絕望，會(huì)失去一些珍貴，但也值得，因?yàn)樯岬谩?/p>
有些痛，值得，因?yàn)槎?有些淚，值得，因?yàn)樯岬?有些人，值得，因?yàn)閻?ài)得。
寫(xiě)故事的人，寫(xiě)下的文字，記錄了過(guò)往，分享了感動(dòng)，溫?zé)崃藧?ài)情，動(dòng)容了時(shí)光，寫(xiě)下了善良。
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