下面是學(xué)習(xí)啦小編對于孩子學(xué)習(xí)口才的看法，供你參考。

　　培養(yǎng)孩子口才的重要性：

　　美國成功學(xué)大師卡耐基曾經(jīng)說過：“一個人的成功15%是靠他的專業(yè)知識技能，85%是靠他的口才交際能力”。我們發(fā)現(xiàn)：一個孩子將來無論是當(dāng)教師、律師、CEO、公務(wù)員或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……但肯定需要好的口才。上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子……學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才的需求無處不在! 不僅如此，從孩子的心理發(fā)育方面來看，口才的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，會對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

　　在日常生活中，我們經(jīng)常可以接觸到有以下表現(xiàn)的孩子：

　　A、說話膽怯，不自信。 不敢在陌生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃;在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點名叫他回答問題，也難于開口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束，造成孩子學(xué)習(xí)成績下降;在受小朋友欺負(fù)的時候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

　　B、敢于表達，但表達不清 性格外向，敢于表達，思路不清，語言邏輯差。形容某事時顛三倒四、前言不搭后語，讓人無法琢磨清楚。在單獨面對公眾時，或者從容或者慷慨激昂或者慌張無措，手腳并用，擠眉弄眼，最喜歡無節(jié)制的使用“然后”或者“后來”等時間名詞。 無論是A類還是B類，再或者有沒提到的其他類，都是值得家長引起重視的，如果任其一味發(fā)展，必然會對孩子的未來造成影響。那么家長該怎樣培養(yǎng)孩子的口才呢?其實想做到有意識的培養(yǎng)孩子的口才，并非是一件難事，在平時生活中，把訓(xùn)練滲透進點點滴滴的事件中，無需很久即可看到孩子的變化。

　　培養(yǎng)孩子口才的方法一

　　1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓(xùn)練孩子的膽子。

　　2.讓孩子重述童話故事或卡通片、電影的情節(jié)，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。

　　3.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長應(yīng)耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。

　　4.反復(fù)交流是發(fā)展口頭語言的最好手段，家長要經(jīng)常主動與孩子對話、聊天，鍛煉孩子的口語能力。

　　5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”

　　6.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。

　　7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力。

　　8.有條件的父母甚至可每周定時訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機會練習(xí)演講與辯論。

　　培養(yǎng)孩子口才的方法二：

　　1、對孩子進行科學(xué)的換氣訓(xùn)練，尤其是在說話時的換氣節(jié)奏及換氣節(jié)點，使孩子不會在說話時發(fā)生因換氣不科學(xué)而在不該斷句的時候斷句。

　　2、對孩子進行專業(yè)的發(fā)聲訓(xùn)練，對發(fā)聲的部位及聲音的控制進行專業(yè)的指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，從而保護了嗓子及聲帶，特別是在孩子將來變聲時期，這種好習(xí)慣的作用會尤為明顯。

　　3、對孩子進行規(guī)范性的儀表儀態(tài)的訓(xùn)練，糾正諸多孩子在表達時習(xí)慣性的小動作，比如：目不正視、手勢過多或者手臂僵硬、過分端肩膀或者蔫頭耷腦等等。