孩子口才怎么提高

　　下面是學習啦小編整理的一些如何提高孩子口才的資料，供你參考。

　　許多爸媽都渴望提高孩子的口才，讓孩子成為一個會聊天、善溝通、能表達的人。但一說到如何提高孩子的口才，大家首先想到的也許就是送到一些專門的課堂接受培訓，其實，利用一些親子時間，用一些簡易輕松的方法就可以鍛煉孩子的口才，并且提升孩子表達自我的信心。

　　鍛煉孩子口才方法一：用游戲的方式，搭建一個表現好口才的“舞臺”

　　像海綿吸水一樣，孩子在進行了豐富多元的浸潤后，對很多詞匯已經不太陌生了，所以常常會自己瞎蹦詞兒，因為那“滿腹經綸”已經等不及想要拿出來炫耀展示啦!但技藝生疏，難免弄巧成拙，有時只是用錯場合，有時也許鬧出笑話。這時候大人可千萬不要把這些小錯誤當成笑柄，因為這樣會打擊孩子剛剛冒出來的小信心!其實，父母更好的做法是抓住這個機會，分析不恰當的詞語，乘機教會正確的用法。一錯一對兩相比較，既糾正了錯誤，還同時鞏固了兩個概念，而最關鍵的是，讓孩子不害怕犯錯，因為他會感知到家長“鼓勵犯錯”的寬容，沒準之后他還有會故意出錯來跟你們玩一把的小心思!

　　學以致用，活學活用，都講到這個“用”字。怎么創(chuàng)造機會給孩子運用學到的那些詞匯，也是家長需要為孩子去努力開發(fā)的。下面這些辦法你可以試一試:

　　通過一些巧思，為孩子打造一個有意思的舞臺，可以讓練口才變成一件很好玩的事情。

　　鍛煉孩子口才方法二：APP來幫忙，自制電臺脫口秀

　　自媒體時代，每個人都可以是主播。在眾多的APP軟件中，挑選一款孩子認可的軟件，開啟TA的主播時代吧!用手機加麥克風就可以操作，簡單方便，錄制屬于孩子自己的“口頭日記”，或是有主題地用自己的語言表達風格向大家傳播孩子的所思所想，從最大程度上鼓勵、認可他的表達，就是對他最好的肯定。也許還能因此集聚到一批粉絲，成為真正的自媒體時代小紅人哦!

　　鍛煉孩子口才方法一：親子互動，誰說我們不是好演員?

　　有沒有想過，親子之間進行分角色扮演，把那些感興趣的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪流的方式演出，比一下彼此誰表現得更好。這對孩子的記憶力是一個挑戰(zhàn)，首先得把故事通過語言陳述出來，其次考驗表現力，這就是對平時吸收了多少的一個很好的反饋。父母也可以借此機會了解到孩子的學習情況，而通過親子互動演繹故事的方式來檢驗，相信效果要比“來，你來講給我聽聽你聽進去多少?”這個句式來得有趣多了吧!

　　鍛煉孩子口才方法三：把繪本和電影一對一結合起來，全方位感受新鮮詞匯

　　孩子學習語言、表達語言是一個長期的過程，這需要父母細水長流地堅持。最好的堅持就是讓它成為生活中的一部分，做起來簡便省事，父母和孩子還覺得有意思，能拉近彼此關系。

　　討巧的方法自然是有的，那就是看看繪本，讀讀故事。陪孩子閱讀故事有別于平淡的說話，讓孩子在聆聽時身臨其境，不需要太專業(yè)的朗讀技巧，只要用心投入，表達出你對故事的理解即可。久而久之，孩子在重復聆聽的過程中，會以他們“細節(jié)包圍整體”的思維方式，一點點滲透自己的理解，進而把那些書面的、陌生的詞匯進行很好的“內化”，轉化到自己的詞語庫。

　　當然，繪本只是第一步，它適用于剛剛起步、年齡較小的孩子，或者是尚沒有養(yǎng)成良好閱讀習慣的親子之間。對于那些已經有一定閱讀基礎和不錯閱讀習慣的家庭，建議再前進一小步，把閱讀和表達的過程從平面拉升至立體。

　　舉個卡通電影《怪獸公司》的例子吧。孩子們喜歡看這部電影，通過畫面認識了可愛的主人公毛怪和大眼仔，但電影看過以后往往就一笑而過，那多浪費呀!爸爸媽媽不妨到網上搜搜同名電影繪本，買回來以后相信喜歡這部電影的孩子一定會愛不釋手。這樣的話，電影畫面和書本就融合在一起了，那些對白也都是電影里出現過的，這時，不需要大人逼真地再現，孩子也能自動關聯(lián)到電影中那些夸張的語氣和表情，自然效果加倍。

　　把電影和繪本結合起來，通過立體化學習可以大大豐富孩子對語言的吸收和理解。圖為《小王子》的繪本版和電影版。

　　類似的例子還有很多，充滿幻想的圣誕童話《極地特快》本身就是一部精美的作品，而后改編的電影也由3D制作精良;還有經典的《夏洛的網》和《小王子》，或是與音樂有關的名作《胡桃夾子》、《天鵝湖》，以及大量的迪士尼系列，都有相對應的文字和電影版本可以挑選。先看書本或是先觀視頻倒并無太大講究，關鍵看孩子的興趣和家長的引導方式。孩子在興趣和愉悅中學習，在從屏幕到書本的立體化素材的澆灌中重復強化，不知不覺間就會大大加深對語言的理解，而這正是更好地表達自己的基礎.

　　鍛煉孩子口才方法四：叫上朋友，來一場聯(lián)誼話劇節(jié)

　　如果你的家庭喜歡參加社區(qū)或同學間的聚會，那不如組織一場“話劇節(jié)”活動吧!大家可以以家庭為單位表現自己準備的節(jié)目。節(jié)目可以由孩子自己決定，不論朗誦、講故事、表演小品，只要圍繞語言表達，都可以給他們充分自由度。并為蒞臨的“大觀眾”派發(fā)自制的小戲票，寫明時間地點，展示或表演的舞臺稍作布置，增加現場的氛圍。這種自發(fā)性的活動組織方便，對孩子來說也聚集了除去家庭以外更多關注的目光，算是一次小小的挑戰(zhàn)!