怎樣發(fā)展少兒口語表達能力
要發(fā)展少兒口才表達能力就是培養(yǎng)少兒復(fù)述別人說話的主要內(nèi)容的能力、培養(yǎng)少兒進行對話的能力、培養(yǎng)少兒獨自講述的能力、培養(yǎng)少兒在人前大膽地表達、自己想法的能力等等。下面是小編為大家收集關(guān)于怎樣發(fā)展少兒口語表達能力，歡迎借鑒參考。
1、創(chuàng)造輕松愉快的環(huán)境，發(fā)展少兒的口才表達能力
要發(fā)展少兒口才表達能力，必須設(shè)法為少兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，使少兒心情舒暢，有話想說，有話可說，有話敢說，有話會說。首先，無論少兒的表達水平怎樣，都應(yīng)抱著積極、鼓勵的態(tài)度，增強少兒說話的信心和勇氣，尤其是對少言寡語的少兒更應(yīng)該給予關(guān)心和幫助。
同時應(yīng)該豐富少兒的生活，為少兒創(chuàng)造說話的機會和條件。
2、通過和少兒進行有主題的“話題”，發(fā)展少兒的口才表達能力。選擇主題可以從以下兩個方面考慮：
1.根據(jù)少兒的知識經(jīng)驗來確定談話的主題，少兒的知識經(jīng)驗越多，談話的內(nèi)容便越豐富。比如進行關(guān)于“春天特征”的談話，就必須在春天特征明顯的時候，在少兒對春天特征進行了長期的觀察和充分的了解之后才能進行。談話時可以從氣候、植物、動物以及人的服飾和活動等方面的變化著手，將春天的特征準確地描述出來，將春天的知識系統(tǒng)化。這樣既有利于培養(yǎng)少兒的觀察力、概括力、記憶力，又發(fā)展了少兒的口才表達能力。
2.圍繞觀察對象的主要特征確定談話的主題。如參觀旅行后的談話，教師可以圍繞參觀對象的主要特征有順序地提問，讓少兒按照參觀順序講參觀的印象。當然，提問要盡量明確、具體，富于啟發(fā)性和興趣性。在主題談話中發(fā)展少兒的口才表達能力，還可以充分發(fā)展少兒的概括能力和分析問題能力。
3、運用兒童文學(xué)作品，發(fā)展少兒的口語表達能力
故事、兒歌、繞口令、相聲等文學(xué)作品的語言簡練、生動而富于情感。通過講述這些文學(xué)作品，可以讓少兒從中掌握描述自然現(xiàn)象、動植物特征、人的外貌的形容詞;可以學(xué)習(xí)一些描寫行為、動作以及描寫人的心理活動狀態(tài)的動詞等。兒童文學(xué)作品生動的情節(jié)和形象的描述，能很好的幫助少兒發(fā)展口才表達能力。
總之，少兒期是口才發(fā)展的關(guān)鍵期。少兒階段是人一生中掌握口才最迅速的時期。進行正確的教育和引導(dǎo)，會使少兒的言語尤其是口才語言表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量增加極快。
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