孩子語言培養(yǎng)小技巧
語言表達(dá)是孩子終生受用的重要技能，可不能馬虎對待。下面是小編為大家收集關(guān)于孩子語言培養(yǎng)小技巧，歡迎借鑒參考。
1、爸媽會問，孩子才會說
所謂說話技巧，光看字面意思就需要兩個“言”與兩個“口”。
說話必然需要爸爸媽媽與孩子面對面溝通。這里就要以霍思燕作為榜樣了，嗯哼之所以能夠常常說出一些暖心的話，離不開和媽媽霍思燕的相處方式。《媽媽是超人》里有一個場景，嗯哼在客廳擺弄自己的小汽車呼喚媽媽來看。
霍思燕即使在化妝，手上忙個不停，也會跑到孩子面前和他溝通交流。
很多父母看到孩子的作品往往只是夸獎一句“寶寶真棒”，將孩子的求關(guān)注理解為求夸獎。一句真棒之后，就沒有繼續(xù)向下問，也就沒有了“溝通”，媽媽都不問了，孩子說什么呢?
而霍思燕是怎么做的呢，她看到嗯哼組裝成功的玩具車，即使在化妝，在嗯哼的呼喚下跑來跟嗯哼交流：“哇塞，這是兩種開法的車吧，你是不是把它橫過來也能開?”
嗯哼跟媽媽解釋，上面的輪胎是備用的?；羲佳嗾f：“備用的輪胎還挺多呀”。
最后干脆一邊繼續(xù)化妝一邊跟嗯哼聊了好久，他們的相處模式，讓人感受到“平等、尊重、雙向”。著名教育家盧梭曾經(jīng)說過“在人生的秩序中，童年有它的地位，應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子。”
當(dāng)孩子求關(guān)注、想要和你交流時，父母的態(tài)度真的很重要。
常常有一些爸媽抱怨孩子什么都不說，都不知道孩子的想法，其實往往都是平時生活中自己沒有關(guān)注到孩子的想法，沒有和霍媽媽這樣和嗯哼及時溝通。
所以，當(dāng)孩子處于任何一個語言發(fā)展期，只要表現(xiàn)出想要和你溝通，即使再忙，也請停下來和他們溝通。不然就不要怪孩子不說話了!每天20分鐘的有效溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一天的催促式陪伴。
2、爸爸媽媽怎么問才是對的?
除了在寶寶求關(guān)注求交流的時候及時跟上，還要學(xué)會怎么提問，將話題進(jìn)行下去。在這里樂媽要兌現(xiàn)承諾，把之前答應(yīng)過的語言訓(xùn)練免費素材給大家了，一起往下看
1.問“延續(xù)性”的問題。
判斷式、選擇式的問題要少問，比如“對不對”、“是不是”、“1還是2”之類的是非題，如果孩子回答了“對、是、1”，那么溝通就已經(jīng)結(jié)束了，這是妥妥的把天聊死了啊。
如果要引導(dǎo)孩子說更多的話，爸媽提問“什么”、“怎么”、“為什么”的效果會更好，更容易讓孩子多表達(dá)一些。
2.學(xué)會跟進(jìn)、拓展孩子的問題
霍思燕在看到嗯哼的“車”之后，提問“哇塞，這是兩種開法的車吧，你是不是把它橫過來也能開?”嗯哼解釋備用輪胎的時候，霍思燕說“備用的輪胎還挺多呀”，溝通時孩子回答問題后，要根據(jù)他的回答繼續(xù)聊下去，跟進(jìn)、拓展孩子的問題。
樂媽建議提問句式：
?、傺a充型提問【適合0-2歲】
這里準(zhǔn)備了兩套卡片作為提問卡，都是一些生活日常里寶寶能接觸到的東西。不算很全面，爸爸媽媽們們也可以根據(jù)自己寶寶熟悉的事物來制作相應(yīng)的卡片。
例如蘋果，爸媽們的正確提問方式應(yīng)該是：
“這是XX嗎?”不把物品名字說出來，“這是什么顏色的?”
“什么東西能飛?”讓孩子將句子補充完整，而不是問“飛機(jī)可以飛嗎”?
?、诨貞浶吞釂枴具m合0-2歲】
把卡片都混在一起，提問孩子，拿出其中某一張。“我們昨天見過它對嗎，它叫什么來著?”、“它是蘋果嗎?還是小汽車”?
對孩子讀過的內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助孩子梳理詞匯。
?、坶g距型提問【2-3歲】
例如：你是不是也有一只小卡車啊，和他一樣嗎?也是紅色的嗎?紅色的東西還有那些?
兩套卡片的物品組合起來提問，大概能問出幾十種不同的問題和拓展詞匯吧?在這個過程中，孩子表達(dá)的機(jī)會會非常多。
在提問過程中，如果遇到孩子答不上來的情況，要及時的給與幫助和提示。不管孩子說的是正確還說錯誤，都要給與鼓勵和探討的機(jī)會，當(dāng)在溝通過程中發(fā)現(xiàn)孩子對某個事物很感興趣之后，及時對這個事物多做描述和語言表達(dá)。
3、玩小游戲，進(jìn)行互動
除了有效溝通和正確提問方法之外，還可以玩一些親子游戲。
1.悄悄話
爸媽們可以和寶寶說一些悄悄話，引起寶寶注意，讓寶寶專心聆聽。
當(dāng)寶寶兩歲以后，全家人可以圍成一個圈，用傳話的方式，看看后面的人跟前面的人說的是否相同。
這個游戲可以鍛煉寶寶的聽力，讓孩子養(yǎng)成專心聆聽別人說話的習(xí)慣，并可鍛煉寶寶準(zhǔn)確發(fā)音。
2.看圖學(xué)說話
也就是親子共讀了，抱著寶寶，帶著寶寶一起看圖說故事，等寶寶有初步印象后在配合圖片做一些動作說明。
讀完后多鼓勵孩子表達(dá)和復(fù)述故事，或者來個角色扮演，演出剛才講的這個故事。讓孩子學(xué)著注意語言表達(dá)內(nèi)容，也加強(qiáng)他對語言作品的欣賞能力。
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