演講口才的肢體語(yǔ)言
在無(wú)聲電影時(shí)代，演員們利用肢體表演去傳達(dá)他們所訴說(shuō)的故事。一直到后來(lái)的有聲電影時(shí)代，肢體語(yǔ)言是我們傳達(dá)信息不可分割的一部分。以下是小編為大家收集關(guān)于演講口才的肢體語(yǔ)言，供你閱讀。
一、提升演講時(shí)的感染力
肢體語(yǔ)言能提升演講時(shí)的感染力
二、表達(dá)情緒最有效的方式
我們應(yīng)該都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)話(huà)到動(dòng)情之處，他會(huì)停下來(lái)努力地克制自己的情緒，不讓自己哭出來(lái)，這等于是在無(wú)形的說(shuō)“我很難過(guò)”這比直接說(shuō)出來(lái)要更加打動(dòng)人心。所以在演講中當(dāng)你內(nèi)心敞開(kāi)后并不需要去刻意的設(shè)計(jì)我們的肢體語(yǔ)言，隨著感情走，肢體會(huì)自然而然的呈現(xiàn)出來(lái)。
三、給聽(tīng)眾留下深刻的印象
當(dāng)你在臺(tái)上表現(xiàn)得肢體非常的豐富，并不是像一根竹竿一樣杵在臺(tái)上，表示了你在臺(tái)上非常的放松、自信。給聽(tīng)眾的印象相對(duì)的是你敞開(kāi)且自信的，你是愿意去分享貢獻(xiàn)的，聽(tīng)眾自然愿意去親近且信服你。
所以演講并不是只有邏輯有內(nèi)容就可以，一定是邏輯、聲音、肢體三者相結(jié)合，相互協(xié)作來(lái)完成的。
為何要進(jìn)行口才訓(xùn)練
擁有豐富的社會(huì)工作與交往經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)們明白：只會(huì)干，不會(huì)說(shuō)，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。機(jī)會(huì)是均等的，但是善于把握機(jī)會(huì)并且能夠成功的人卻是不多的。而那些善于表達(dá)和與人溝通的人就緊緊抓住了機(jī)會(huì)，在第一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而這20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。這無(wú)不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說(shuō)，口才是人的第二張面孔。
口頭表達(dá)的優(yōu)劣對(duì)孩子以后語(yǔ)言的發(fā)展，對(duì)學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作都會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的影響。口頭表達(dá)的作用是非常巨大的，它為少兒學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)。
口頭表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語(yǔ)言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)孩子自信心，促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展。所以，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)兒童口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。把握孩子的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。
口才訓(xùn)練為解決哪些重要問(wèn)題
有的孩子膽小內(nèi)向,不善于口頭表達(dá)自己的思想;有的孩子語(yǔ)言邏輯不當(dāng);有的孩子詞匯單一、缺少規(guī)范;有的孩子語(yǔ)言發(fā)音錯(cuò)誤、講話(huà)毛病百出。少兒口才培訓(xùn)將從根本上解決這些方面的實(shí)際問(wèn)題。少兒口才培訓(xùn)的目的是讓孩子從不敢說(shuō)到敢說(shuō)，再到會(huì)說(shuō)和巧說(shuō)，以至說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，善于表達(dá)和與人溝通，達(dá)到提升孩子有效說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的雙重能力。從小加強(qiáng)訓(xùn)練孩子的口才及心理素質(zhì),可以增強(qiáng)“自信力”“堅(jiān)持力”，對(duì)孩子的前途會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。
通過(guò)訓(xùn)練，少兒的口才能力表現(xiàn)在：語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)，當(dāng)眾講話(huà)自信、吐字暢晰、流利;學(xué)習(xí)興趣提升，迅速提高專(zhuān)注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征;寫(xiě)作能力提升，“說(shuō)”的能力強(qiáng);心理素質(zhì)增強(qiáng)，語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)同時(shí)激發(fā)視覺(jué)潛能和聽(tīng)覺(jué)潛能;少兒心理素質(zhì)增強(qiáng)等各個(gè)方面，綜合能力隨之迅速提升!