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家長怎樣與青春期的孩子相處

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家長怎樣與青春期的孩子相處

  面對孩子青春期家長莫吝嗇贊揚 要向孩子“索愛”,并且要理解孩子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長與青春期的孩子相處的技巧,供你閱讀參考。

  家長與青春期的孩子相處的技巧:叛逆對孩子未來發(fā)展很重要

  一、叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)。

  青春期的一個重要特點是生理發(fā)育成熟、認知能力提高,叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。叛逆說明孩子生理上成熟了,變得更聰明了,才有跟家長反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果,是孩子成長的表現(xiàn)。所以說,叛逆不是一件壞事,而是一種成長和進步。

  二、叛逆是自我同一性發(fā)展的需要。

  建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù),同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要,是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。所謂自我同一性,是指個體嘗試把與自己有關(guān)的各方面綜合起來,形成一個自己決定的、協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我,是對“我是誰”、“我將來的發(fā)展方向”以及“我如何適應(yīng)社會”等問題的主觀感受和意識。

  如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見,容易盲從,不喜歡改變,無法應(yīng)對挑戰(zhàn)。他們會回避變化和壓力來獲取安全感,當(dāng)遇到挫折時,容易喪失目標(biāo)和信心。

  三、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。

  腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。此外,青春期孩子面對更大的成長壓力,他們在自我同一性的探索過程中會經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突,對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑,這加劇了青春期的情緒問題。

  叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變,如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來,不叛逆、不發(fā)泄、不吐露,那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負能量。所以,叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。

  四、叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)。

  叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨立個體的一種方式。進入青春期,孩子開始疏離父母,更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要。

  在青春期之前,依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進入青春期之后,親子關(guān)系發(fā)生變化,自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變,對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要,叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。

  心理學(xué)研究表明,同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響。在與同伴的相處中,孩子學(xué)會從別人的角度思考問題,學(xué)會怎樣理解他人,這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。

  心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn),同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用。中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子,到了成年期,往往人際交往比較順利,且心理健康水平較高。

  在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力,這對于孩子未來的發(fā)展很重要。青春期讓孩子走入了一個多愁善感的雨季。

  家長與青春期的孩子相處的技巧:順利度過叛逆期的三個關(guān)鍵

  叛逆是一個好的開始,但好的開始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對孩子的發(fā)展有利,不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流。只有家長處理得當(dāng),孩子才能順利度過青春叛逆期,才能在叛逆中成長。面對青春期叛逆的孩子,家長應(yīng)該學(xué)會一些應(yīng)對方式,抓住肯定、調(diào)整和對癥下藥這三個關(guān)鍵詞。

  一、要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)。

  當(dāng)家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時,一定不要認為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn),而要承認叛逆是孩子生理成熟、認知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果,是他們成長的表現(xiàn),是一件好事情,至少是好的開始。家長不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩,對孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認可之后,孩子可能就不會那么叛逆了,起碼程度不會更深。

  二、要以叛逆為契機,及時調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。

  叛逆意味著孩子長大了,家長需要及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色,應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴,就意味著以孩子為主,父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無言的支持和認同,意味著一種平等的朋友關(guān)系。

  青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題,既提醒家長要及時轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色,也提示家長前期家庭教育的失誤所在,是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機。心理學(xué)研究表明,權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是對孩子的行為有明確的規(guī)定和要求,但在制定規(guī)則和做決定時會考慮孩子的需要和想法,聽取并接受孩子的意見,會對制定的要求作出解釋,說明希望孩子服從的原因。

  三、孩子叛逆是和家長的教育方式有很大關(guān)系。

  家庭教育對孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長階段,教育的方式也不一樣的。今天我們要改變的不是孩子,而是家長。孩子處在叛逆期我們家長應(yīng)該多去認可孩子,聆聽孩子的心聲,給他們自由,站在孩子角度去考慮問題,和孩子達成有效的溝通,幫助孩子一起度過這個關(guān)鍵時期,給予孩子關(guān)心,信心!

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