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如何和孩子說話才會(huì)聽

時(shí)間: 鄧蓉795 分享

如何和孩子說話才會(huì)聽

  一些家長嘗試用權(quán)威讓孩子聽話,結(jié)果往往是和孩子走得越來越遠(yuǎn)。其實(shí),和孩子說話是一門藝術(shù),需要換位思考,需要接納孩子的感受,并從他們的角度去思考。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了和孩子說話的技巧,供你閱讀參考。

  和孩子說話的技巧:為什么說100遍孩子也不聽你的?

  0到3歲的孩子,自我意識(shí)在不斷的發(fā)展中。兩歲的時(shí)候,孩子就已經(jīng)開始懂得不聽從父母的指令,堅(jiān)決地要做自己想做的事。

  這個(gè)階段的孩子他們變得任性、不聽話,經(jīng)常會(huì)說“不”,從自我出發(fā)來進(jìn)行行為選擇,不考慮他人,并且強(qiáng)烈的向身邊的人傳遞自己的意識(shí)。

  再大一點(diǎn)的孩子,有時(shí)候也聽不進(jìn)去父母的話。

  比如有的家長反復(fù)說、持續(xù)說,希望孩子能按照自己的要求做出改變,但事實(shí)上卻達(dá)不到父母期望的效果,有時(shí)還會(huì)引起孩子更大的逆反心理。

  比如有的孩子賴床,媽媽每天催十遍八遍,孩子依然每天賴床。

  這種現(xiàn)象很像心理學(xué)上的“超限效應(yīng)”,意思是說如果外來的刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久,就會(huì)使人感覺不耐煩,甚至產(chǎn)生心理逆反。

  其實(shí)重要的事情,不需要說三遍,一遍就夠。

  當(dāng)家長不停地重復(fù)一件事時(shí),如果孩子沒有做出任何反應(yīng),家長的壞情緒也很容易爆發(fā)。

  和孩子說話的技巧:換種心情和語氣和和孩子說話

  生活中,孩子的不聽話很容易觸動(dòng)家長那根敏感易怒的神經(jīng)。

  于是父母常常用命令、威脅、批評(píng)、譏諷、盤問、否定、比較等一系列的語氣與孩子交流,引發(fā)了父母與孩子之間一次又一次的溝通障礙。

  比如下面這些話:

  責(zé)備——告訴過你多少遍了,你從來都不聽。

  謾罵——笨手笨腳的,我來幫你弄。

  威脅——我數(shù)三下,你再這樣,媽媽就丟下你走了

  命令——馬上把屋子打掃干凈。

  警告——別往那兒爬!你想摔下來嗎?

  這種語氣教育孩子偶爾能起點(diǎn)作用,但事實(shí)上算不上有效的教育手段,只會(huì)讓孩子更加抗拒,傷害自尊或者產(chǎn)生逆反心理。

  沒有人希望有人用這種語氣和自己溝通。如果我們?cè)O(shè)身處地為孩子想想,互換下位置,就能感受到這種語氣對(duì)孩子的傷害,即便孩子有錯(cuò)。

  有時(shí)候,和孩子不能好好溝通不是因?yàn)槿狈郏侨狈δ托暮妥鹬亍?/p>

  和孩子說話的技巧:如何說孩子才會(huì)聽

  1.描述你所看見的,或者描述問題

  比如:“孩子把濕毛巾放在床上”。采用描述方法的最大優(yōu)點(diǎn)是避免指責(zé)與推卸責(zé)任,而把每個(gè)人的注意力放在目前急需解決的問題上。只是把問題描述出來,而不去談“你干了什么”,會(huì)讓孩子明白問題出在哪里,并著手解決。

  2.給孩子提供信息

  比如:“毛巾應(yīng)該掛在毛巾架上”。 比起指責(zé),這些信息更加容易被孩子所接受,也更能讓孩子受益

  3.說出你的感受,但是不能攻擊孩子

  比如:“你把濕毛巾放在床上,媽媽不想睡在濕床,媽媽會(huì)感冒的”坦誠地告訴孩子自己的感受,這會(huì)讓孩子更容易接受合作。感情受到尊重的孩子通常也會(huì)尊重大人的感情。

  4.一起尋找解決問題的辦法

  孩子有錯(cuò),我要讓孩子意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤,并且要讓孩子主導(dǎo),這樣孩子才能更有參與感。這一步的關(guān)鍵讓孩子暢所欲言,讓孩子選擇合適的方法。這樣自己想出來的點(diǎn)子,孩子往往更有動(dòng)力去執(zhí)。

  生活中,孩子的不聽話很容易觸動(dòng)家長那根敏感易怒的神經(jīng)。

  于是父母常常用命令、威脅、批評(píng)、譏諷、盤問、否定、比較等一系列的語氣與孩子交流,引發(fā)了父母與孩子之間一次又一次的溝通障礙。

  比如下面這些話:

  責(zé)備——告訴過你多少遍了,你從來都不聽。

  謾罵——笨手笨腳的,我來幫你弄。

  威脅——我數(shù)三下,你再這樣,媽媽就丟下你走了

  命令——馬上把屋子打掃干凈。

  警告——別往那兒爬!你想摔下來嗎?

  這種語氣教育孩子偶爾能起點(diǎn)作用,但事實(shí)上算不上有效的教育手段,只會(huì)讓孩子更加抗拒,傷害自尊或者產(chǎn)生逆反心理。

  沒有人希望有人用這種語氣和自己溝通。如果我們?cè)O(shè)身處地為孩子想想,互換下位置,就能感受到這種語氣對(duì)孩子的傷害,即便孩子有錯(cuò)。

  有時(shí)候,和孩子不能好好溝通不是因?yàn)槿狈?,而是缺乏耐心和尊重?/p>

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