幽默的語(yǔ)言風(fēng)趣、詼諧、意味深長(zhǎng)，使人得到的感觸就是精神上的愉悅和滿(mǎn)足。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了如何讓講話(huà)有幽默感，希望對(duì)你有幫助。

　　如何讓講話(huà)有幽默感--知行家教你練口才

　　幽默的構(gòu)成方式是多種多樣的，“矛盾法”顯然是一種最常見(jiàn)最基本的的方法。所謂“矛盾法”就是使同一件事物、同一個(gè)問(wèn)題在幽默本身或幽默和讀者之中巧妙地出現(xiàn)兩種不同或相反的思維邏輯軌跡的碰撞。也就是說(shuō)幽默本身常規(guī)和非常規(guī)思維邏輯，及幽默的非常規(guī)的思維邏輯和讀者常規(guī)的思維邏輯發(fā)生沖突，產(chǎn)生不協(xié)調(diào)，幽默的情趣就產(chǎn)生了。

　　幽默的語(yǔ)言風(fēng)趣、詼諧、意味深長(zhǎng)，使人得到的感觸就是精神上的愉悅和滿(mǎn)足。它就是采用了積極的修辭手法中如比喻、夸張、雙關(guān)、飛白、移就、婉轉(zhuǎn)、錯(cuò)綜等多種辭格辭趣的手法。

　　在構(gòu)成幽默的語(yǔ)言中大量采用容易產(chǎn)生矛盾的、故意造成歧義的詞語(yǔ)，本來(lái)語(yǔ)言表達(dá)中要求準(zhǔn)確明白，避免語(yǔ)言的歧義造成理解的混亂。但從修辭角度來(lái)看，漢語(yǔ)一詞多義的特性最能滿(mǎn)足幽默矛盾性的特性。因此故意選擇有歧義的詞語(yǔ)造成思維邏輯的矛盾，產(chǎn)生幽默的效果。

　　例一：有個(gè)食品店經(jīng)理，中秋時(shí)節(jié)掛出了一塊出售月餅大招牌，可惜他把“月餅”寫(xiě)成了“日餅”，引得人們議論紛紛。一位熱心人找到經(jīng)理，指著招牌說(shuō)：“你寫(xiě)月餅的‘月’字，寫(xiě)的是個(gè)白字呀!”經(jīng)理反過(guò)來(lái)笑話(huà)人家：“你再看看，這哪里是‘白’字，‘白’字頭上還有一撇呢!”

　　讀者顯然可以看出，這里的熱心人所說(shuō)的“白字”就是指把應(yīng)該寫(xiě)的“月”字寫(xiě)成了錯(cuò)字，可經(jīng)理卻對(duì)“日餅”這明顯的錯(cuò)誤不顧，單把“日”字拿出來(lái)，按照自己的思維邏輯，從詞的構(gòu)型上大談“日”字和“白”字的不同。把正常的思維邏輯引向歧路，造成對(duì)“白字”的歧義理解。這就是幽默本身常規(guī)和非常規(guī)思維邏輯的矛盾交叉，造成對(duì)“白字”的歧義理解。這是歧義造成的幽默情趣。

　　例二：一批大學(xué)新生正在進(jìn)行軍訓(xùn)。這天，指導(dǎo)員操著方言說(shuō)：“今天，一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯!”同學(xué)們聽(tīng)了面面相覷，搞不清這算什么訓(xùn)練內(nèi)容。后來(lái)一個(gè)同學(xué)看了指導(dǎo)員的動(dòng)作，才明白過(guò)來(lái)：“他說(shuō)的是，一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范!”

　　幽默利用方言與普通話(huà)發(fā)音上存在的矛盾造成不協(xié)調(diào)構(gòu)成歧義理解。這即是諧音造成的幽默情趣。 例三：?jiǎn)枺?ldquo;你說(shuō)咱們頭為啥叫總裁"”答：“因?yàn)樵蹅児究偸遣萌藘?”問(wèn)：“那為啥有的人叫他老板呢"”答：“因?yàn)樗习逯粡埬?”

　　這里本來(lái)問(wèn)話(huà)人所說(shuō)的“總裁”和“老板”是名詞，答話(huà)人卻故意把他們作動(dòng)詞解釋?zhuān)斐善缌x理解，有一種調(diào)侃的味道，產(chǎn)生淡淡的幽默情趣。這是用改變?cè)~語(yǔ)的詞性造成歧義理解而構(gòu)成的幽默。 雙關(guān)構(gòu)成的幽默雙關(guān)是幽默最常用的一種修辭格。雙關(guān)分兩種，一種是諧音的，一種是諧義的。諧音雙關(guān)是利用詞語(yǔ)的同音或近音條件構(gòu)成雙重意義，使表面上的意思和實(shí)際上的意思造成交叉。漢語(yǔ)特有的歇后語(yǔ)，多是這類(lèi)諧音雙關(guān)。

　　例三：“坐飛機(jī)吹喇叭———想(響)的高。”“膝蓋上釘掌———離題(蹄)太遠(yuǎn)。”

　　諧音雙關(guān)的例子在文學(xué)作品中比比皆是，這和漢字豐富多彩、同音異義字多的特點(diǎn)是緊密相連的。 沙葉新的幽默小說(shuō)《告狀》中，楊慶的兒子楊魯找廠領(lǐng)導(dǎo)告狀，說(shuō)其父叫他背八百八十九頁(yè)的《成語(yǔ)詞典》，若不背就“操戈入室”，因此他說(shuō)，“慶父不死，魯難未已。”這里的“慶父”，既指春秋時(shí)的人物仲慶父，又指楊魯?shù)母赣H楊慶;“魯”既指春秋時(shí)的魯國(guó)，又指楊魯。這既是成語(yǔ)的引用移植，又是諧音雙關(guān)的巧妙運(yùn)用。

　　諧義雙關(guān)又叫語(yǔ)義雙關(guān)，是利用詞的多義性#本義和轉(zhuǎn)義$，使語(yǔ)句所表達(dá)的內(nèi)容出現(xiàn)兩種不同的解釋?zhuān)舜藢?shí)現(xiàn)交叉。

　　例四：孩子：“爸爸你當(dāng)過(guò)船長(zhǎng)嗎?”爸爸：“沒(méi)有。”孩子：“那媽媽為什么說(shuō)你腳踏兩只船?” 孩子的天真無(wú)知，不理解“腳踏兩只船”的雙關(guān)含意，構(gòu)成了“船”的本義和引申義的矛盾碰撞，造成了幽默情趣。有些詞語(yǔ)本無(wú)多義特點(diǎn)，但在特定場(chǎng)合下，因上下文的影響，也可帶上某種雙關(guān)含義。 例五：一窮詩(shī)人和一富翁并肩而坐，富翁想侮辱詩(shī)人，便問(wèn)他：“告訴我，你跟一頭驢能差多少"”詩(shī)人目測(cè)了一下他倆之間的距離，答：“不遠(yuǎn)，總共只有二十五厘米!”

　　這則幽默中詩(shī)人的話(huà)本來(lái)并無(wú)多義的特點(diǎn)，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中帶上了雙關(guān)意義，成為對(duì)于對(duì)方蓄意挑釁的一種巧妙回?fù)簟?反語(yǔ)構(gòu)成的幽默

　　反語(yǔ)，是使用恰恰相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)相反的意思，使說(shuō)出來(lái)的反話(huà)和所表達(dá)的本意構(gòu)成交叉。中外的幽默文學(xué)作品中，運(yùn)用反語(yǔ)造成的幽默比比皆是。

　　孫犁的《荷花淀》中，幾個(gè)年輕婦女冒生命危險(xiǎn)去探望出外打游擊的丈夫未遇，“有點(diǎn)失望，也有些傷心，個(gè)人在心里罵著自己的狠心賊。”一個(gè)“罵”，一個(gè)“狠心賊”，從反面活畫(huà)出性格象熱水瓶一樣內(nèi)向的中國(guó)婦女思念丈夫時(shí)特有的含蓄方式和嬌嗔心理，使人聯(lián)想起俗語(yǔ)“打是親，罵是愛(ài)”的那種“罵”法。一罵一愛(ài)、一正一反交織在一起，引出讀者一抹淡淡的會(huì)心的微笑。

　　以上從歧義、雙關(guān)、反語(yǔ)三點(diǎn)對(duì)幽默的構(gòu)成做一分析。實(shí)際不僅僅以上三種，只要我們注意觀察、細(xì)心體味，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幽默語(yǔ)言的規(guī)律。我們了解幽默的規(guī)律就是一方面能使我們更好地理解幽默的內(nèi)在含義，一方面提高我們自身的修養(yǎng)和智慧，使我們生活得更精彩，更有情趣。

　　在我們的“如何講話(huà)富有幽默感”這節(jié)課程中，我們將大量把一些幽默構(gòu)成的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分享給大家，大家只要運(yùn)用我們的一些方法和技巧，也可以做到張口就來(lái)，言之有趣，博得眾人的會(huì)心一笑!練習(xí)：運(yùn)用對(duì)比修辭手法來(lái)介紹自己的名字，格式比如：古有······今有······ 舉例：風(fēng)流才子，古有潘安，今有張三。在下張三—— 古有美女西施，今有帥哥李四，在下李四—— 古有山寨大王程咬金，今有推銷(xiāo)高手程文彬—— 各位舉一反三，用心體會(huì)，一定會(huì)練就超級(jí)魅力口才!