小學(xué)生演講能力的培養(yǎng)必須從訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力開始。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心挑選的關(guān)于小學(xué)生口才訓(xùn)練，供大家閱讀。

　　一. 培養(yǎng)學(xué)生的演講能力，目標(biāo)要明確。

　　培養(yǎng)學(xué)生的演講能力，應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的年齡，年級(jí)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，制定各年級(jí)的訓(xùn)練目標(biāo)，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，分階段進(jìn)行。具體口語訓(xùn)練目標(biāo)應(yīng)該由教師依照本班情況而定，這里不一一羅列。

　　二. 培養(yǎng)學(xué)生的演講能力，方法多樣。

　　現(xiàn)在的小學(xué)生大多語感較差，發(fā)言只能照稿念，說話不是思維不連貫就是吐字不準(zhǔn)，方言土語多。要使學(xué)生做到能把話說得正確清楚，既符合邏輯性，又合乎藝術(shù)的生動(dòng)性，就不需經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格科學(xué)的

　　對(duì)此，不妨采用如下做法。

　　口才訓(xùn)練01

　　開設(shè)說話課，培養(yǎng)學(xué)生敘述能力

　　說話課可以分為看說課和聽說課?？凑f課包括看圖、觀察事物、觀察場(chǎng)面、觀察人物說話。低年級(jí)教材的特點(diǎn)是圖文并茂，有趣的圖畫很能吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生了解和逐漸熟悉基本的觀察方法，觀察一圖一景，要給一定的時(shí)間;引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考，通過觀察說出完整的話，先指導(dǎo)學(xué)生有順序地看，再引導(dǎo)他們有條理地說，什么時(shí)候，水，在什么地方，干什么，把回答的話連起來，實(shí)際上就是一篇記敘文的開頭。引導(dǎo)學(xué)生邁開說話寫文的第一步，夯實(shí)學(xué)生口才的基本功。

　　聽說課包括仿說、辯說、轉(zhuǎn)述。仿說就是模仿別人的述說內(nèi)容和方法進(jìn)行說話。辯說就是注意聽別人說話，然后判斷他說得對(duì)不對(duì)，好不好，對(duì)在哪里?為什么?好在哪?為什么?來表達(dá)自己的看法進(jìn)行說話。專署就是講別人交待的事聽準(zhǔn)、記清，然后轉(zhuǎn)告他人，原原本本不能走樣。

　　通過開設(shè)說話課，來訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力。

　　口才訓(xùn)練02

　　開設(shè)說文課，培養(yǎng)學(xué)生描述能力

　　說文課就是“口頭作文”。要使學(xué)生人人能開口，個(gè)個(gè)上講臺(tái)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到校園里、自然界里，用視覺去辨別事務(wù)的形狀、顏色、位置等;用味覺去品嘗味道，酸、甜、苦、辣、香等;用聽覺去感知聲音，雨聲、風(fēng)聲、雷震、鳥叫聲、人的叫喊聲、汽車發(fā)動(dòng)聲、喇叭聲等;用手去觸摸物體的各種形狀，柔軟、堅(jiān)硬，光滑、細(xì)膩、粗糙……這樣做之后，學(xué)生回到教室，便會(huì)七嘴八舌地說個(gè)不停。人人都開口說，個(gè)個(gè)敢上講臺(tái)，人人有話說，逐步說成文。在訓(xùn)練學(xué)生說文的同時(shí)，我們還要采取由易到難，由實(shí)在到聯(lián)想，由說幾句話、一段話道說幾段話，要按一定順序去說文。在說文中還要學(xué)會(huì)使用描述性的語言，使口頭作文生動(dòng)形象。

　　文章的題材不同，表達(dá)的方式也就不同。教師要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)記敘文時(shí)，除訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述課文外，還可以根據(jù)課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生分角色表演。有的學(xué)生敘事不清，可以指導(dǎo)學(xué)生口述所見所聞，如：街頭場(chǎng)面、一次勞動(dòng)、長(zhǎng)跑比賽、班隊(duì)會(huì)、踢毽子比賽、教學(xué)速算競(jìng)賽等。學(xué)生對(duì)學(xué)人不擅長(zhǎng)，可以訓(xùn)練口頭描述任務(wù)的外貿(mào)、衣著、語言、動(dòng)作、神態(tài)等，進(jìn)行小片斷訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)說明文時(shí)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作，小實(shí)驗(yàn)等外課外操作活動(dòng)，口頭說明小制作和小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、方法，并在口頭說明中抓住事物的特征進(jìn)行說明，從而得出正確的結(jié)論。

　　通過說文，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的描述口才。

　　口才訓(xùn)練03

　　開設(shè)演講與辯論課，培養(yǎng)學(xué)生講與辯的能力

　　要為學(xué)生創(chuàng)造當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，并設(shè)課前演講，每周一個(gè)中心，每人5分鐘，每人上臺(tái)一次。演講是說話的較高層次的活動(dòng)，它不僅訓(xùn)練學(xué)生語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、明白、通俗，而且能使表情、姿態(tài)、手勢(shì)達(dá)到和諧、自然、統(tǒng)一。因此，學(xué)生回家后都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，自己對(duì)著鏡子試講，知道自己滿意為止。

　　還要根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展辯論。用辯論來訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，教師可以選取與學(xué)生的思想和生活緊密相連的有明顯分歧的題材引導(dǎo)學(xué)生展開爭(zhēng)論，學(xué)生可以爭(zhēng)得臉紅脖子粗，教師還要故意唱反調(diào)，挑起爭(zhēng)論，用比較的方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的深刻性，從而培養(yǎng)學(xué)生口頭辯論的能力。引導(dǎo)學(xué)生人人當(dāng)裁判，個(gè)個(gè)敢講評(píng)，不僅要講評(píng)自己，還要講平同學(xué)和老師，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的能力、分析的能力、鑒別的能力，以及口頭評(píng)論的能力。

　　通過演與講，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生演與辯的口才。

　　口才訓(xùn)練04

　　開設(shè)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生多種口才

　　設(shè)錄音、錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)書家說書的口才，欣賞朗讀者朗誦的口才，欣賞相聲藝術(shù)家幽默和諧的口才，欣賞播音員清脆柔美的口才。通過欣賞課，我相信將來會(huì)在各大舞臺(tái)上出現(xiàn)我們的學(xué)生。

　　我們培養(yǎng)學(xué)生的口才，必須使學(xué)生做到自信心要強(qiáng)，自我表現(xiàn)新藥強(qiáng)，超群心要強(qiáng)。有了“三心”，良好口才的培養(yǎng)才會(huì)成功。

　　1、 自信心要強(qiáng)，“我敢說”

　　自信心也是人的一種意志品質(zhì)，具有良好自信品質(zhì)的人，具有充足的信心，相信自己的智慧和能力，能掃除心理障礙，始終如一的鼓勵(lì)自己把事情堅(jiān)持下去，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生從小就具有自信心，相信自己將來會(huì)成為一位語言大師，會(huì)有優(yōu)秀的演講口才。

　　怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢?教育學(xué)生要相信自己，勇于開頭和堅(jiān)持到底。這種品質(zhì)一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，甚至將來會(huì)創(chuàng)造奇跡，在說話、說文、沿江、辯論中有的學(xué)生總怕說不好，表達(dá)不清，同學(xué)笑話自己，不敢說、不說。教師要善于挖掘?qū)W生潛能，擦亮其閃光點(diǎn)，把學(xué)生從自卑中解脫出來，先引導(dǎo)他一句一句說，說了好的句子，用了優(yōu)美準(zhǔn)確的詞及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他堅(jiān)持說下去，使他充滿了信心，教師再有意識(shí)的引導(dǎo)他大聲說，有順序地說，有條理地說，有表情地說，做到敢說、能說、會(huì)說。

　　2、 自我表現(xiàn)心要強(qiáng)，“我要說”

　　自我表現(xiàn)是一種欲望，是直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，使其向健康方向發(fā)展，教師要為學(xué)生創(chuàng)造和提供說話、演講、爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教師這塊小天地里施展才華。召開詩歌朗誦會(huì)、講故事比賽、即興演講，一分鐘新聞發(fā)布會(huì)等，一定會(huì)出現(xiàn)人人躍躍欲試、我要說的局面。

　　3、 超群心要強(qiáng)，“我會(huì)說”

　　在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，超群意識(shí)是必不可少的，培養(yǎng)學(xué)生超群的意識(shí)，就要從“爭(zhēng)第一”“爭(zhēng)優(yōu)秀”入手。在平時(shí)的訓(xùn)練中，在各次比賽中，鼓勵(lì)學(xué)生第一說，誰說得比他還好，誰說得比他還具體，誰說得比他還精彩，給學(xué)生好勝的心理天上一把火，使他們?nèi)巳塑S躍欲試，個(gè)個(gè)敢為先，敢于超越一切，讓他們總是認(rèn)為“我會(huì)說”“我說得好”。

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