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教師與家長(zhǎng)的溝通技巧

時(shí)間: 鄧蓉795 分享

教師與家長(zhǎng)的溝通技巧

  為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,我們教師難免要和家長(zhǎng)溝通與交流。這種溝通和交流需要一定的技巧,否則,不僅達(dá)不到我們想要的目的,而且還有可能造成家長(zhǎng)和教師的沖突。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師與家長(zhǎng)的溝通技巧,供你閱讀參考。

  教師與家長(zhǎng)的溝通技巧之尊重家長(zhǎng)是前提。

  家長(zhǎng)和教師的交流是一種平等的交流,不存在貴賤之分,特別對(duì)待那些調(diào)皮孩子的家長(zhǎng),更要悉心交流,多從教師自身找原因,站在公正公平的角度來(lái)分析問(wèn)題的癥結(jié)所在,與家長(zhǎng)共商解決問(wèn)題的對(duì)策,切莫當(dāng)眾指責(zé)家長(zhǎng),甚至侮辱家長(zhǎng),這樣不僅不能解決問(wèn)題,還可能激發(fā)更大的矛盾,記住,尊重家長(zhǎng)就是尊重自己。

  教師與家長(zhǎng)的溝通技巧之懂得傾聽(tīng)是手段。

  與家長(zhǎng)交流,要懂得傾聽(tīng),不能以“教育權(quán)威”自居,一味講述自己認(rèn)為的大道理。這種的交流只是片面的交流,不利于教師掌握更多的信息,甚至有可能自己也存在錯(cuò)誤,但自己發(fā)現(xiàn)不了,因?yàn)楫?dāng)局者迷,這時(shí)只有懂得傾聽(tīng),才能發(fā)現(xiàn)更多,才能更加全面的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  教師與家長(zhǎng)的溝通技巧之電話(huà)交流是途徑。

  對(duì)于比較尖銳的問(wèn)題,采用電話(huà)交流是一種比較理智的措施,比如教師在工作中因?yàn)榍榫w激動(dòng)而出手打了學(xué)生,這種情況下,可以采用電話(huà)交流向家長(zhǎng)解釋原因,承認(rèn)錯(cuò)誤,尋求家長(zhǎng)的原諒,以免和家長(zhǎng)產(chǎn)生正面的沖突。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí),電話(huà)交流也可以先緩解下家長(zhǎng)的情緒,避免家長(zhǎng)因?yàn)榍榫w對(duì)孩子大打出手!

  教師與家長(zhǎng)的溝通技巧之家庭訪(fǎng)問(wèn)是補(bǔ)充。

  為了孩子的學(xué)習(xí)和生活,家訪(fǎng)也是一種必備的溝通方法。特別是對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的問(wèn)題學(xué)生,而家長(zhǎng)又不聞不問(wèn),這種情況下,更有必要進(jìn)行家訪(fǎng),尋找問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題根源,為家長(zhǎng)解疑答惑,出謀劃策,甚至鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題且改之。家訪(fǎng)時(shí),面對(duì)家長(zhǎng)的不禮貌和冷落時(shí),也不必產(chǎn)生情緒,應(yīng)冷靜對(duì)待,巧妙化解即可。

  教師與家長(zhǎng)的溝通技巧之分析家長(zhǎng)是功課。

  教師交流面對(duì)的是不同的家長(zhǎng),他們的文化層次、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)各不相同,所以交流時(shí)使用的語(yǔ)氣和方法也各不相同。在與家長(zhǎng)交流前,要做好交流前的功課,即對(duì)家長(zhǎng)有一定的了解和分析,做到胸有成竹,從容應(yīng)對(duì)。面對(duì)脾氣暴躁的家長(zhǎng),語(yǔ)氣要緩和些,那些對(duì)孩子不聞不問(wèn)的家長(zhǎng),則需要語(yǔ)氣堅(jiān)定些……

  教師與家長(zhǎng)的溝通技巧之方法策略是保障。

  教師與家長(zhǎng)的交流要講究方法和策略。做到先揚(yáng)后抑,先對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)作出肯定,進(jìn)而轉(zhuǎn)入到該次不良表現(xiàn)的話(huà)題。對(duì)學(xué)生的批評(píng)要做到適可而止,因?yàn)檫^(guò)度批評(píng)學(xué)生容易讓學(xué)生反感,也會(huì)讓家長(zhǎng)反感。對(duì)于不同的家長(zhǎng),話(huà)題的切入點(diǎn)也不相同,爺爺奶奶更多關(guān)注的是生活和飲食,父母更多關(guān)注的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的問(wèn)題。另外,當(dāng)家長(zhǎng)在解決孩子問(wèn)題時(shí)遇到了困難,教師應(yīng)站在家長(zhǎng)的角度來(lái)幫助家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)長(zhǎng)足的信任。

  
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