孩子學(xué)習(xí)口才到底有什么好處
當(dāng)今社會(huì)絕大部分人評(píng)價(jià)一位青少兒是否優(yōu)秀,主要是看他的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。而口才作為青少兒綜合素質(zhì)的直接反映,學(xué)習(xí)它可以幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力,培養(yǎng)自信心,使孩子天性更加開(kāi)放,組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出,因此,青少兒口才的學(xué)習(xí)越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視。以下是小編為大家收集關(guān)于孩子學(xué)習(xí)口才到底有什么好處,供你閱讀。
語(yǔ)文提升的利器
得語(yǔ)文者得高考一點(diǎn)都不過(guò)分!高考改革后,三門(mén)統(tǒng)考課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),其中外語(yǔ)可以多次參考,取最高分計(jì)入高考總分,就高考總分的區(qū)分度來(lái)講大大降低;數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度,區(qū)分度也會(huì)較大下降,只有語(yǔ)文的廣度、難度提升,因此語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)最大,最容易拉開(kāi)學(xué)生檔次。
語(yǔ)文的提高需要長(zhǎng)期積累,小學(xué)不抓,中高考就會(huì)后悔,到時(shí)候想抓也來(lái)不及。未來(lái)語(yǔ)文的地位就像原來(lái)小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣,而比奧數(shù)更能一錘定音。閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后第一重要的技能,并將一直持續(xù)下去!這其中,就包含了我們青少兒口才中對(duì)漢字和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
二者之間,漢字的學(xué)習(xí)相對(duì)于漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)更為容易,因?yàn)闈h字的特殊指向性我們只要能理解到漢字的詞義詞性等,一般在使用情況中都不會(huì)出錯(cuò),并且眾多家長(zhǎng)也有誤解“漢語(yǔ)不就是說(shuō)話嗎?誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話啊。”然而漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)漢字則有所不同,漢語(yǔ)在特定的環(huán)境中,即使是沒(méi)有發(fā)生任何詞句的改變,意思也會(huì)不一樣。因此漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從小去培養(yǎng)。幼兒小學(xué)時(shí)期應(yīng)當(dāng)注重孩子的發(fā)音,要做到字正腔圓,才能夠理解無(wú)誤,尤其在拼音聲調(diào)的學(xué)習(xí),中國(guó)漢字博大精深,一字多音、一詞多意、一語(yǔ)雙關(guān)等情況在日常使用中比比皆是,掌握正確的讀音才能靈活準(zhǔn)確的理解和使用文字。
初高中時(shí)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)是在于孩子的表達(dá)和理解上,這不僅是考試的需要更是人際交流的需要,青少年時(shí)期是塑造孩子性格的重要時(shí)期,青少年接觸社會(huì)的層面和方向都會(huì)增多,擁有強(qiáng)大的交流能力極為重要,在掌握了漢字的使用的情況下,他們更多的應(yīng)該是去“說(shuō)”,也就是去交流,現(xiàn)在很多學(xué)生能寫(xiě)出優(yōu)美的文章但是在交流方面卻顯得十分的乏力,長(zhǎng)久以來(lái),我們把語(yǔ)文考試的重點(diǎn),全放在了“文”的上面,而忽略了文字前面的“語(yǔ)”的重要性。
語(yǔ)文是未來(lái)高考極為重要的科目,原因不單單是因?yàn)樗侵袊?guó)人的母語(yǔ),飽含了中國(guó)的文化,更因?yàn)樗侵腥A民族的象征,它需要長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)、理解、積累、傳承、保護(hù)和創(chuàng)新,而一切的主導(dǎo)力量卻是漢語(yǔ)語(yǔ)言的牽引,以漢語(yǔ)為基石,挖掘出文字魅力,理解文字造就語(yǔ)言,在長(zhǎng)期的語(yǔ)言使用中,逐步將漢語(yǔ)和漢字融合,鋪就好學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的康莊大道。
這樣看來(lái),對(duì)青少兒的口才進(jìn)行培訓(xùn),不但有助于孩子的語(yǔ)文成績(jī)的提升,而且對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。所以,培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注。
社會(huì)立足的基礎(chǔ)
我們?cè)缫迅鎰e了“雞犬聲相聞,老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代,步入了高度信息化、知識(shí)化的現(xiàn)代社會(huì),口語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)信息傳遞的一種重要形式??诓乓渤蔀楹饬恳粋€(gè)人能否適應(yīng),并在這個(gè)社會(huì)立足的基本標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)人成才的關(guān)鍵
“是人才未必有口才,有口才必定是人才!”口才能力包括說(shuō)話、談判、演講等,這幾種基本的能力是衡量現(xiàn)代人是否是人才的關(guān)鍵因素。如果青少年從小就立志要成才,那么首先就應(yīng)該努力培養(yǎng)自己口才的能力?,F(xiàn)在,從幼兒園開(kāi)始,升學(xué)的條件除了孩子的文化課成績(jī)以外,還需要單獨(dú)進(jìn)行面試。這就要求孩子從小就要掌握和運(yùn)用基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,一方面是為了升學(xué)做準(zhǔn)備,另一方面也是以后走上社會(huì),工作面試的需要;再者,也是管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。
交際溝通的橋梁
我們活在一個(gè)與人交流的空間里,人際交往伴隨著每個(gè)人的一生。我們與外界的交流,從陌生到熟悉,從爭(zhēng)吵到融洽,都需要口才的作用。在人際交往中,有口才的人往往更受歡迎,如面對(duì)兩人激烈的爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)可以讓雙方化干戈為玉帛;國(guó)際間外交對(duì)話,可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上。古人常說(shuō)“一言可以興邦,一言也可誤國(guó)”,也充分說(shuō)明了口才在交際中的重大作用。
思維活躍的武器
馬克思說(shuō)過(guò):“語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼”,表明思維決定了人的語(yǔ)言。思維活躍者口才就會(huì)更出色,在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)能說(shuō)會(huì)道的人一般都頭腦聰慧,思維敏捷。因此,要使自己更聰明,就要努力訓(xùn)練并提高自己的口才能力。
創(chuàng)作文章的來(lái)源
口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的,真正善于言表的人,把他的講話記錄下來(lái)就是好文章。作文訓(xùn)練的原則之一就是從說(shuō)到寫(xiě),會(huì)說(shuō)是會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)。但是有的同學(xué)善寫(xiě),文章通順流暢,但說(shuō)起來(lái)拘謹(jǐn),這就需要訓(xùn)練,先寫(xiě)后說(shuō)也是練口才的方法,寫(xiě)下提綱,理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作。如果你既是個(gè)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的寫(xiě)作人才,也是個(gè)具備“三寸不爛之舌,兩行伶俐之齒 ”的說(shuō)話人才,你將 “打遍天下無(wú)敵手”。
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