隨著社會(huì)的發(fā)展，過(guò)去那種“只聞雞犬，老死不相往來(lái)”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。以下是小編整理了關(guān)于孩子學(xué)繪本口才有什么好處，希望你喜歡。

　　繪本口才

　　繪本口才最適合3至4歲的孩子，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、理解講述、角色扮演、創(chuàng)造和想象等教學(xué)方式，讓孩子會(huì)閱讀、會(huì)講述，會(huì)表演!

　　語(yǔ)言的“輸入”以讀圖和聽故事為主，語(yǔ)言的“輸出”則以口語(yǔ)表達(dá)為主。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時(shí)的孩子不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時(shí)，家長(zhǎng)能有意識(shí)的和孩子一起閱讀繪本，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。比起那些一閃而過(guò)、只帶來(lái)一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無(wú)疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。

　　體系

　　1、 觀察與描述：著重培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子通過(guò)讀圖能夠把故事講述出來(lái)，規(guī)避語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題。

　　2、 理解與復(fù)述：鍛煉孩子的語(yǔ)言輸出能力，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述出來(lái)，敢于當(dāng)眾講話。

　　3、 交流與扮演：解放孩子語(yǔ)言天性，鍛煉孩子的膽量。

　　4、 想象與創(chuàng)造：想象力、創(chuàng)造力訓(xùn)練。

　　特點(diǎn)

　　1、要激起幼兒閱讀的欲望和興趣;

　　2、要關(guān)注自主閱讀的培養(yǎng)，重視對(duì)孩子讀圖、看圖、閱讀圖的技能;

　　3、繪本是文化傳承的通道，要培養(yǎng)孩子的智慧。

　　目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)孩子善良、有愛、真誠(chéng)、正義的品格;

　　2、提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力;

　　3、培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　通過(guò)將故事的方式，讓孩子更好掌握提高口語(yǔ)表達(dá)的8種能力。

　　兒童繪本有其獨(dú)特的語(yǔ)言，不同于一般圖書。首先是要故事本身比較好，能吸引孩子，可以使溫馨感人，也可以是有趣、好玩。近些年，家長(zhǎng)們對(duì)繪本重要性的認(rèn)可度已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度。因?yàn)?--6歲的孩子思維，意識(shí)一片空白，這個(gè)時(shí)候帶著他閱讀一些比較好的繪本，可以很好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都知道，好的繪本對(duì)于孩子一生的發(fā)展都起著非常重要的作用。

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