如何和自閉大學(xué)生溝通
如何和自閉大學(xué)生溝通
21%的大學(xué)生感到“人際交往”有困難，從而引發(fā)自閉癥心理。正因如此，深入了解人際交往藝術(shù)、迅速掌握各種交往技巧成為大學(xué)生的迫切需要。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了和自閉大學(xué)生溝通的方法，供你閱讀參考。
和自閉大學(xué)生溝通的方法
首先，家長(zhǎng)們應(yīng)學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)自閉癥患者用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的心情。因?yàn)榇蠖鄶?shù)自閉癥兒童在語(yǔ)言交流方面都有著很大的障礙，甚至有失語(yǔ)癥，所以大人一定要善于鼓勵(lì)孩子，讓孩子嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜與悲。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子用了一種很棒的方法解決了他所面臨的某一問(wèn)題或困難，一定要在這時(shí)用心地鼓勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他，讓他知道這樣做是正確的。要善于發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子身上的閃光點(diǎn)，善于找出他行為中的細(xì)節(jié)，如果是正確的，一定要大力表?yè)P(yáng)他。當(dāng)孩子有了自己的興趣愛(ài)好，一定要好好培養(yǎng)。
千千萬(wàn)萬(wàn)不可以與自閉癥的孩子發(fā)生正面激烈沖突!當(dāng)自閉癥的孩子心情沮喪或惱怒時(shí)，千萬(wàn)不可以與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這會(huì)讓他再也不
想與你交流溝通，從而會(huì)加重他的自閉現(xiàn)象!一定要等到他心情恢復(fù)平靜后再與他溝通這件事情。
在與自閉癥孩子溝通時(shí)，一定要有足夠的耐心和愛(ài)心，家長(zhǎng)應(yīng)該為自閉癥孩子營(yíng)造出一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖。千萬(wàn)不要奪走他喜歡的東西，要用溫和的方式嘗試與他交流溝通。
自閉大學(xué)生的表現(xiàn)
1.社交發(fā)展方面
對(duì)外界事物不感興趣，自閉癥患兒不大察覺(jué)別人的存在;與人缺乏目光接觸，未能主動(dòng)與人交往，分享或參與活動(dòng);在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;想象力較弱，極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。
2.語(yǔ)言和溝通有所障礙
約有50%自閉癥患者沒(méi)有溝通性的語(yǔ)言;有語(yǔ)言溝通的自閉癥患者，也常表現(xiàn)出鸚鵡式的仿說(shuō)、代名詞反轉(zhuǎn)、聲調(diào)缺乏變化、答非所問(wèn)的情形。
3.病態(tài)依戀某些特殊物品
自閉癥患者通常會(huì)對(duì)某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。他們對(duì)這些東西愛(ài)不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會(huì)引起哭鬧、驚慌。此外，自閉癥患者很少參加周圍其他人的游戲，在他們的世界里，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂(lè)。
4.有刻板重復(fù)動(dòng)作
自閉癥患者常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力。如自閉癥患者常常反復(fù)玩弄一樣?xùn)|西;坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。
5.人際交往障礙
自閉癥患者常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系。例如很多患有自閉癥的新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無(wú)差異;患兒對(duì)父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。通常來(lái)說(shuō)，患有自閉癥的患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視，常?；乇芘c人的對(duì)視，與周圍人缺乏情感的交流。
3.管理溝通心得3篇