提升演講與口才能力的技巧
提升演講與口才能力的技巧
演講口才是社會(huì)人生的重要能力，演講口才體現(xiàn)了一個(gè)人的邏輯敏捷，知識(shí)的淵博，思維的系統(tǒng)，還有最重要的人際理解能力。演講能力，特別是公眾演講能力對(duì)青年人的綜合素質(zhì)要求很高，同時(shí)也是展現(xiàn)青春風(fēng)采和個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。怎樣才能提升自己的演講與口才能力呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于提升演講與口才能力的技巧，希望對(duì)你有幫助。
提升演講與口才能力的技巧
演講的核心
如果我們剝離裝束、容貌、伶牙俐齒、口若懸河、肢體動(dòng)作、聲調(diào)、觀眾互動(dòng)等等所謂的演講技巧。其實(shí)這些所謂的技巧都是垃圾，如果你的演講缺少真正的核心——演講必須是對(duì)觀眾具備價(jià)值的和富有思想的。
演講的本質(zhì)
演講的本質(zhì)是思想的力量，演講的核心就是價(jià)值的傳遞。
很多人往往忽略演講的核心，而盲目追求其他技巧，華麗辭藻或報(bào)笑料等。如果你的演講思想足夠強(qiáng)調(diào)和富有意義，拋卻技巧，同樣給人震撼。如果僅有虛張聲勢(shì)的演講技巧，即便把觀眾給忽悠地鬼迷心竅，最終會(huì)因?yàn)槿狈λ枷氲牧α亢蛢r(jià)值，而最終被人們鄙視和忘卻。所以再次強(qiáng)調(diào)，無(wú)論面對(duì)什么樣的演講主題，一定要令你的演講內(nèi)容富有聽(tīng)眾價(jià)值和深刻有力的思想。這也正是偉人物的偉大演講的根本在于其中傳遞的偉大思想。
你會(huì)說(shuō)自己小人物，但是小人物也有思想，也有價(jià)值和人們分享。那么接著的問(wèn)題就是如何提升自己的內(nèi)涵，令自己的觀點(diǎn)論點(diǎn)更具思想力量。如何提高演講與口才能力?
一、語(yǔ)言藝術(shù)
帶著有力的思想，通過(guò)三段論講解你的小故事，能否就真正引人入勝呢?這個(gè)時(shí)候就需要語(yǔ)言藝術(shù)了。這方面有大量的專業(yè)課程以及大家語(yǔ)文中都學(xué)到了不少。
二、講故事傳遞思想
有了好的思想力量，如何在演講的時(shí)候更容易讓聽(tīng)眾關(guān)注和理解呢?研究表明，聽(tīng)眾對(duì)于聽(tīng)不懂的內(nèi)容會(huì)很快困倦和注意力轉(zhuǎn)移，簡(jiǎn)單說(shuō)就是人的大腦會(huì)抵觸聽(tīng)不懂的內(nèi)容。因此，作為演講者很有必要通過(guò)形象的比喻和通俗易懂的“故事”來(lái)承載和傳達(dá)思想和演講主旨。
三、邏輯清晰三段論
清晰的邏輯對(duì)于優(yōu)秀的演講同樣重要。演講的邏輯在整體上體現(xiàn)在演講的結(jié)構(gòu)大綱上。我最常用，并且發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)潔有效的就是經(jīng)典的議論文“三段論”。第一部分結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題介紹背景，簡(jiǎn)言是指開(kāi)門見(jiàn)山，也可以是提出問(wèn)題;第二部分，組織內(nèi)容對(duì)開(kāi)題觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯支撐和闡述說(shuō)理，也就是擺事實(shí)講道理，也可以是解決問(wèn)題;最后一部分，總結(jié)全篇升華主題，強(qiáng)調(diào)愿望和結(jié)束演講。
四、關(guān)愛(ài)生活，加強(qiáng)生活積累
生活是演講口才成功之源，精彩的演講口才源于精彩的生活。演講家蔡朝東的演講《理解萬(wàn)歲》之所以深深打動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)聽(tīng)眾的心，是因?yàn)樗?jīng)在炮火紛飛的老山前線出生入死，曾經(jīng)在陰暗潮濕的貓耳洞忍饑挨餓，曾經(jīng)目睹無(wú)數(shù)英勇無(wú)畏的軍人為國(guó)捐軀的壯烈場(chǎng)面;而張海迪坎坷的人生經(jīng)歷和身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者精神則使她的演說(shuō)更是具有一種與眾不同的魅力。因此說(shuō)，親身經(jīng)歷的東西最有說(shuō)服力，也最具感染力。當(dāng)然，我們每個(gè)人不可能都能擁有蔡朝東、張海迪那樣豐富、坎坷的經(jīng)歷，也難擁有楊利偉那樣獨(dú)一無(wú)二、充滿神秘感和英雄色彩的經(jīng)歷。但即使一個(gè)平凡人，也可以通過(guò)加強(qiáng)生活積累，創(chuàng)造有價(jià)值的人生經(jīng)歷。這里關(guān)鍵是要走出去，積極面對(duì)生活，感受生活，嘗試生活的甜酸苦辣咸，用眼睛欣賞生活的色彩，用耳朵聆聽(tīng)生活的聲音，用心靈感受生活的脈動(dòng)。因?yàn)?，畢?ldquo;生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。
五、好學(xué)不倦，加強(qiáng)知識(shí)積累
現(xiàn)在，在生活中人們經(jīng)常提及演講與口才，但是人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)和理解有偏差。除了正面的理解以外，通常也有人認(rèn)為“巧舌如簧，說(shuō)得天花亂墜”、“說(shuō)得洋洋灑灑、滔滔不絕”就是絕妙的口才;更有人認(rèn)為：最好的口才就是“沉默是金”，其一是“言多必失”、“禍從口出”，其二是“事實(shí)勝于雄辯”!之所以出現(xiàn)這些說(shuō)法，是由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到演講與口才的本質(zhì)，對(duì)它做了片面的理解。
其實(shí)，演講與口才是人的知識(shí)、智慧與這個(gè)人的口語(yǔ)表達(dá)能力、技巧相結(jié)合而形成的才華和素質(zhì)。這里說(shuō)的演講與口才，是兩個(gè)方面而不是一個(gè)方面，說(shuō)的是兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合而形成一個(gè)新的境界--較高的才華和素質(zhì)。而我以為，知識(shí)、智慧則是演講與口才中的本質(zhì)所在，沒(méi)有知識(shí)、智慧的演講與口才是蒼白的，是真正意義上的、令人厭惡的“油嘴滑舌”。
淵博的知識(shí)是睿智的象征，它對(duì)于演講口才有著神奇的力量。豐富的知識(shí)、睿智的頭腦，哪里來(lái)?它就來(lái)源于平時(shí)持之以恒的一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和積累。“萬(wàn)丈高樓平地起”、“水滴石穿”、“鐵杵磨成針”等俗語(yǔ)，說(shuō)的就是這個(gè)道理，一個(gè)人真正要想提高自己的演講與口才能力，就必須盡可能做到讀萬(wàn)卷書，識(shí)萬(wàn)般理，平時(shí)養(yǎng)成多讀書看報(bào)的習(xí)慣。沒(méi)有人天生才高八斗，學(xué)富五車，博聞強(qiáng)記的背后是艱辛的汗水。
拓展：命題演講技巧
一、臺(tái)上呈現(xiàn)
鳳頭。要漂亮。能在最短的時(shí)間里吸引聽(tīng)眾的演講開(kāi)頭就是好開(kāi)場(chǎng)，它在演講中起著至關(guān)重要的作用。歷來(lái)著名的演講家都煞費(fèi)苦心，希望在演講的開(kāi)頭就能牢牢抓住聽(tīng)眾，為自己的演講奠定成功的基礎(chǔ)。
豬肚。要激蕩飽滿，有理有趣。演講要求具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性，產(chǎn)生巨大的宣傳效應(yīng);其內(nèi)在的根本動(dòng)力源自演講要有令聽(tīng)者情緒波瀾起伏或漸入高潮的感染力，也就是能喚起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的共鳴。事例最能說(shuō)服聽(tīng)眾，所謂“事實(shí)勝于雄辯”。而經(jīng)典事例則因其蘊(yùn)涵豐富、深刻的情感或哲理內(nèi)蘊(yùn)，不須多，往往一二例，即能感動(dòng)聽(tīng)眾，使其折服。尤其演講高手，更能就地取材，即興發(fā)揮，利用身邊切題典型素材，借助現(xiàn)場(chǎng)氛圍為自己的講演服務(wù)。這樣出人意表地創(chuàng)造出震撼人心的轟動(dòng)效應(yīng)。成功的演講者總能借此強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、升華感情，將其真誠(chéng)的思想感情表現(xiàn)得淋漓盡致，把聽(tīng)眾的情感不斷引向高潮，把聽(tīng)眾帶到心潮澎湃、熱血沸騰的佳境。情感一旦被激發(fā)，便立即使人精神振奮，全身心都處于高昂的積極狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生一種不可估量的能動(dòng)作用，影響聽(tīng)眾的意識(shí)，促成民眾的行為。
豹尾。演講不能虎頭蛇尾，而要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)有力的“豹尾”。因?yàn)檠葜v的結(jié)尾，是演講結(jié)構(gòu)中的重要部分。好的結(jié)尾，可以使演講意味無(wú)窮，為演講增添光彩。成功的演講者，都希望結(jié)尾時(shí)再給聽(tīng)眾留下一個(gè)精彩的印象，都會(huì)在結(jié)尾處狠下工夫，避免演講的功虧一簣。
(一)標(biāo)題
演講稿要有標(biāo)題，一個(gè)好標(biāo)題有兩個(gè)作用：一是概括反映演講內(nèi)容，使人知道你講的什么;二是鮮明、響亮、引起大家對(duì)演講的興趣。所以，成熟的演講者在擬定標(biāo)題時(shí)都十分用心。
演講稿的標(biāo)題無(wú)論是在演講稿成稿前或成稿后擬定，都必須要求與演講的內(nèi)容直接相關(guān)。標(biāo)題有它的適合性，有一些適合文藝作品，譬如《雷雨》、《家》、《邊城》、《狂歡的季節(jié)》，雖然聽(tīng)上去很美，但作為演講稿的標(biāo)題顯然是不合適的。所以為演講稿設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔、詩(shī)意的標(biāo)題，能夠增加演講的色彩。如《我們都是被上帝咬過(guò)的蘋果》，不僅揭示了演講稿的主題，而且飽含著詩(shī)意和哲學(xué)的思考，很能吸引人;《青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩》，緊扣演講內(nèi)容，很有震撼人的氣勢(shì)。演講中切忌用大而無(wú)當(dāng)?shù)臉?biāo)題，比如《青春》、《信念》、《責(zé)任》等，泛泛而談，會(huì)給人不著邊際之感;但同時(shí)也要注意避免為了制造非同尋常的效果，而用十分怪癖的標(biāo)題。
(二)開(kāi)頭
對(duì)于一篇好的演講稿來(lái)講，有一個(gè)吸引人注意力的開(kāi)頭是必不可少的。在演講的開(kāi)頭就能給聽(tīng)眾留下深刻的印象，能夠抓住聽(tīng)眾的心，那么演講就已經(jīng)成功一半了。美國(guó)大演說(shuō)家譚爾?卡耐基在講述勞倫斯上校的歷險(xiǎn)故事時(shí)，是這樣開(kāi)頭的：“路易喬治曾說(shuō)，勞倫斯上校是現(xiàn)代最浪漫也是最瀟灑的人之一……。”引用名人名言開(kāi)頭，并引起聽(tīng)眾對(duì)勞倫斯上校的好奇心。聽(tīng)眾為了滿足自己的好奇心，就會(huì)十分自然地凝神注意卡耐基的演講了。
1、以場(chǎng)景營(yíng)造氛圍。用引人入勝的故事的敘述將聽(tīng)眾帶入演講的氛圍中。
2、以提問(wèn)引發(fā)思考。運(yùn)用名言提出問(wèn)題，引發(fā)思考，讓聽(tīng)眾自然而然地接受演講者所講的。
3、開(kāi)門見(jiàn)山直切主題。這是演講稿比較常用的開(kāi)頭方法，它的好處是能讓聽(tīng)眾一開(kāi)始就明白演講者的演講主題，符合現(xiàn)在生活在快節(jié)奏時(shí)代中的人們的心理。
4、以背景說(shuō)明作鋪墊。恩格斯在《馬克思墓前的講話》中，以馬克思臨終前的情況介紹開(kāi)篇，簡(jiǎn)明扼要地向聽(tīng)眾介紹了馬克思臨終前的情況，能夠抓住聽(tīng)眾的心。
5、展示實(shí)物引發(fā)興趣。演講開(kāi)頭可通過(guò)實(shí)物的展示引發(fā)聽(tīng)眾的興趣，但要求展示的實(shí)物與演講主題有一定的關(guān)系。用簡(jiǎn)單的實(shí)物演示引發(fā)聽(tīng)眾思考，并自然引申到對(duì)主題的闡述。
當(dāng)然，文有文法，文無(wú)定法。所以演講的開(kāi)頭要根據(jù)主題的需要、演講內(nèi)容、演講環(huán)境和聽(tīng)眾對(duì)象來(lái)采用恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭，可以將上述方法結(jié)合起來(lái)用，但總的來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)明扼要。
(三)主體
主體是一篇演講稿的中心，所以一定要合理安排。先可以收集一定數(shù)量的事實(shí)材料，然后圍繞主題取舍材料;寫作時(shí)可以確定闡述的不同角度，并將材料有機(jī)地組合。寫作時(shí)要注意演講稿的條理性和節(jié)奏，做到條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，又不失鼓動(dòng)性。
1、過(guò)渡自然
演講稿的內(nèi)容一氣呵成，成為一個(gè)有機(jī)的整體，還必須重視過(guò)渡。由于演講稿講究需要收集豐富的資料，需要從不同的角度講道理，所以容易導(dǎo)致結(jié)構(gòu)零散。通過(guò)必要的過(guò)渡使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感。
2、張弛有致
演講主體在結(jié)構(gòu)安排上要避免平鋪直敘，或高度緊張。平鋪直敘會(huì)讓聽(tīng)眾厭倦，不容易產(chǎn)生共鳴。高度集中會(huì)讓聽(tīng)眾過(guò)于緊張，所以演講稿要注意情感張弛有致，該激情的時(shí)候激情，該放松的時(shí)候放松。這樣聽(tīng)眾的注意力既保持集中又不緊張。
3、層次清晰
演講稿應(yīng)該確立合理的層次，這是演講者對(duì)事物認(rèn)識(shí)過(guò)程的反映，由于演講者要很好地把自己的觀點(diǎn)和看法輸送給聽(tīng)眾，而混亂的層次會(huì)導(dǎo)致演講者不知所云，聽(tīng)者云里霧里。為了使演講在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。演講者可以用標(biāo)志性的語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)演講的層次，比如適時(shí)地提問(wèn)，用過(guò)渡語(yǔ)加強(qiáng)講稿內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。演講稿的主體部分可以采用層層推進(jìn)的方法。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。美國(guó)作家約翰?沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)戛然而止。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法，即在高潮戛然而止，往往能給聽(tīng)眾留下深刻的印象。結(jié)尾可以用號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，也可用詩(shī)文名言或幽默的話結(jié)尾。但不管怎樣，都力求給聽(tīng)眾留下深刻的印象。上面提到的貝拉文蒂的演講稿最后，以“你們今天的行動(dòng)和誠(chéng)意，將會(huì)載入秘魯?shù)氖穬?cè)”結(jié)尾，干凈利落又滿懷激情地評(píng)價(jià)了學(xué)生的行為，顯示出理解珍惜的態(tài)度。
二、控場(chǎng)技藝
演講時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情，比如忘了演講詞、講了錯(cuò)話、聽(tīng)眾被其他的突發(fā)事件干擾而不再聽(tīng)你的演講，或?qū)δ愕难葜v不滿意、不感興趣等等。面對(duì)這樣的狀況應(yīng)該怎么辦?這就需要具有靈活機(jī)智的應(yīng)變技巧，做到處亂不驚、轉(zhuǎn)危為安，從窘迫的困境中解脫出來(lái)，使演講繼續(xù)進(jìn)行下去。
說(shuō)錯(cuò)了話后，可以立刻糾正，毫不遲疑。這種糾正并不是要你向聽(tīng)眾檢討一番，說(shuō)我剛才如何講錯(cuò)了。而只是用正確的話重復(fù)一遍剛才的內(nèi)容即可，聽(tīng)眾就會(huì)聽(tīng)明白你的正確意思了。而變通方式則可通過(guò)提問(wèn)等技巧加以掩飾。
忘詞時(shí)，千萬(wàn)不要緊張，不要驚惶失措，而是要快速聯(lián)想回憶這部分演講詞。幾秒鐘后還是回憶不起來(lái)，就應(yīng)該立刻放棄回憶，否則聽(tīng)眾就會(huì)亂起來(lái)，不好控制了。這時(shí)，你要拋開(kāi)那些忘記了的內(nèi)容，而接著講你沒(méi)有忘記的內(nèi)容，用這些新的內(nèi)容穩(wěn)定自己的情緒，重新吸引聽(tīng)眾。
如果聽(tīng)眾對(duì)你的演講不滿意或不感興趣，面對(duì)這種不利情況，千萬(wàn)不要著急，不要有埋怨心理，也不要上臺(tái)后立刻開(kāi)始演講。你可以采取一些吸引聽(tīng)眾的措施，比如先給大家講一個(gè)與自己演講主題有關(guān)的新聞信息、小故事或小笑話，以引起大家的注意。當(dāng)聽(tīng)眾被你的講話吸引而重新集中精神時(shí)，就可以開(kāi)始正式演講了。
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