當(dāng)孩子出了問(wèn)題，父母才悔恨交加地說(shuō)：“早知道……就好了。”往往一切都太遲了。最好孩子從小就能和父母毫無(wú)障礙地溝通，從而得到正確的引導(dǎo)。若要和孩子溝通無(wú)障礙，究竟要從哪個(gè)切入點(diǎn)去著手呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了和孩子無(wú)障礙溝通的技巧，供你閱讀參考。

　　無(wú)障礙溝通的技巧：善用問(wèn)句

　　所謂“善用問(wèn)句”，就是改掉類(lèi)似過(guò)去我們可能很習(xí)慣地對(duì)小孩說(shuō)：“你還不趕快去寫(xiě)功課”或是“電視還不給我關(guān)掉”這種語(yǔ)句，聽(tīng)起來(lái)好像因?yàn)槭俏覀円?，所以孩子只好乖乖照做。如此一?lái)，孩子看不到自己的責(zé)任，也學(xué)不到自動(dòng)自發(fā)的精神。

　　我自己也曾經(jīng)是一個(gè)惹人嫌、常常嘮嘮叨叨的媽媽。當(dāng)時(shí)我很有挫折感，就是不明白像我這樣好心好意，為什么會(huì)讓孩子嫌煩?難道我哪里做錯(cuò)了嗎?

　　后來(lái)，我在慢慢自我覺(jué)察的過(guò)程中，跳出爸爸媽媽的角色，以一種比較屬于人性的角色，也就是一個(gè)生命來(lái)關(guān)心另一個(gè)生命的方式，重新思考孩子這樣一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，這樣一個(gè)可愛(ài)的生命，他的人生究竟要什么，他不要什么?我到底對(duì)他了解多少?我會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约盒r(shí)候得不到的東西，在如今孩子成長(zhǎng)過(guò)程中就

　　要不斷地給他?我會(huì)不會(huì)因?yàn)檎J(rèn)為自己現(xiàn)在不夠成功，所以就把壓力放在孩子身上?

　　如果我們做父母的能夠接受“孩子難免會(huì)做錯(cuò)判斷，會(huì)做錯(cuò)事，孩子正在成長(zhǎng)，正在學(xué)習(xí)”，這樣在“了解孩子的需求”部分，我們就會(huì)有更大的耐心和彈性。

　　無(wú)障礙溝通的技巧：四種親子溝通問(wèn)句法

　　以下列出四種親子溝通的問(wèn)句法：

　　1。選擇性問(wèn)句法。例如：“你要七點(diǎn)半開(kāi)始寫(xiě)功課，還是八點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)?”

　　2。反問(wèn)句法。例如：“如果你是爸爸媽媽?zhuān)阏J(rèn)為怎么做才是公平的呢?”

　　3。同理心問(wèn)句法。例如：“同學(xué)怪罪你把東西弄丟了，是不是讓你很生氣?”

　　4。促成決定問(wèn)句法。例如：“你決定穿哪一件衣服?”“你最想在比賽中學(xué)到什么?”

　　像這樣多問(wèn)問(wèn)孩子，我們將會(huì)更了解孩子心里在想些什么，要什么，以及抓對(duì)核心來(lái)和孩子繼續(xù)溝通。

　　無(wú)障礙溝通的技巧：溝通的四大原則

　　“具體溝通”在溝通過(guò)程中占了百分之二十的重要性，也等于真正進(jìn)入“面對(duì)面”的環(huán)節(jié)了。

　　一般的想法，可能會(huì)認(rèn)為“孩子聽(tīng)話(huà)”就好了，還要什么“溝通”?問(wèn)題是在目前尊重別人想法，也看重自己意見(jiàn)的時(shí)代，似乎“我說(shuō)你聽(tīng)”的模式已經(jīng)不合適了。我們總可以透過(guò)溝通的過(guò)程讓親子有更好的意見(jiàn)交流，最起碼家人之間是“有話(huà)可說(shuō)”，大家是可以商量討論的。

　　具體溝通的過(guò)程有四大原則：

　　1。找對(duì)時(shí)間

　　2。找對(duì)地方

　　3。找對(duì)人

　　4。說(shuō)對(duì)的話(huà)

　　其中，“說(shuō)對(duì)的話(huà)”就是大家來(lái)練習(xí)用“○□○”的方式說(shuō)話(huà)，每一個(gè)○都是對(duì)孩子正面肯定的話(huà)，□就是講“就事論事”的話(huà)，這個(gè)○□○的方法，也叫做三明治法(兩個(gè)○，中間夾一個(gè)□)。

　　當(dāng)爸爸媽媽說(shuō)出“就事論事”的話(huà)時(shí)，絲毫沒(méi)有批評(píng)指責(zé)的意思，這時(shí)候，孩子因?yàn)闆](méi)有被攻擊，沒(méi)有挫折的感覺(jué)，反而比較能夠冷靜下來(lái)思考爸爸媽媽的話(huà)，而不會(huì)一味地立刻頂嘴或是發(fā)怒。

　　在運(yùn)用○□○三明治法時(shí)，碰到態(tài)度拖拖拉拉的孩子，口氣要更堅(jiān)定，態(tài)度要更果決。從我們的聲調(diào)、口氣，孩子才會(huì)聽(tīng)出自己的責(zé)任，再也不會(huì)左耳進(jìn)右耳出，有聽(tīng)沒(méi)有到;老實(shí)說(shuō)，不痛不癢的話(huà)，孩子聽(tīng)多了，往往不當(dāng)一回事，還不如讓孩子清楚事情的輕重緩急。

　　無(wú)障礙溝通的技巧：分段式溝通

　　當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，或是有時(shí)候爸爸媽媽和孩子講話(huà)講不下去時(shí)，最好不要急著要孩子當(dāng)面道歉，或一定要把事情弄個(gè)一清二楚。當(dāng)我們態(tài)度強(qiáng)硬時(shí)，我們會(huì)看到另外一個(gè)翻版，這樣硬碰硬，對(duì)雙方都沒(méi)有好處。

　　如果我們問(wèn)孩子：“到底是什么事?說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。”結(jié)果孩子沉默不語(yǔ)，低著頭。問(wèn)了兩次還是沒(méi)有回應(yīng)，我們不妨說(shuō)：“那么大家冷靜想想，找個(gè)機(jī)會(huì)再談吧!”

　　還有，盡管是“對(duì)的人”，可是時(shí)機(jī)不對(duì)，地點(diǎn)也不適合(例如，有其他人在場(chǎng))，可能造成“反效果”，最好“分段式溝通”，在應(yīng)該暫停的地方趕快給雙方一個(gè)臺(tái)階下。當(dāng)?shù)诙卧偃ニ较聹贤?、聆?tīng)時(shí)，我們比較有機(jī)會(huì)看到一個(gè)態(tài)度和緩、愿意認(rèn)錯(cuò)，或者愿意心平氣和解釋的孩子。

　　總之，到了“真心接納”的階段，親子之間有充分的了解，互相愿意聆聽(tīng)對(duì)方的心聲，這樣一來(lái)，很多事就好溝通了，更重要的是，父母可以及早注意到孩子成長(zhǎng)中的一些身心狀態(tài)，避免因溝通不良造成憾事。

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