幼師怎樣與幼兒溝通
身為孩子們最好的小伙伴，這個時候我們的幼師應(yīng)該如何通過溝通，來敲開他們小小的心扉，和他們暢通無阻的交流呢?下面學習啦小編整理了幼師與幼兒溝通的方法，供你閱讀參考。
幼師與幼兒溝通的方法：溝通六個方法
(一)熟記幼兒的名字
在幼兒園里，老師呼喚幼兒的名字，幼兒會倍感親切，覺得自己受到老師的重視。一般而言，呼喚幼兒的名字以幼兒入園登記的名字為標準，而不呼喚幼兒的綽號，這是對幼兒的尊重和基本的禮節(jié)。因此，熟記幼兒的名字是教師與幼兒溝通技巧的第一把鑰匙，也是進行溝通的基礎(chǔ)。
(二)選用適當?shù)恼Z言
在溝通過程中，什么樣的語言才是適當?shù)恼Z言呢?簡單來說，教師與幼兒溝通時，應(yīng)該選擇幼兒容易聽懂的字詞句來作為與幼兒交流的媒介，用詞要準確，句子表達要完整、具體。
(三)老師眼光要與孩子直接接觸
目光的接觸本身就是一種交流和溝通。有經(jīng)驗的老師通常能夠用目光來和幼兒進行交流，幼兒能通過老師的一個眼神明白老師要說什么。然而，老師要使每一個幼兒的眼光都注視著自己，視線必須將所有幼兒包圍其中。
此外，在與幼兒進行交流與溝通時，教師的視線最好與幼兒平行，最好的辦法就是，蹲下來與孩子交流，讓孩子感覺老師重視他，與老師處于平等的位置，交流起來更能感覺到老師的關(guān)愛。
(四)說話語調(diào)和速度要適當
在溝通的過程中，老師說話的語調(diào)對于交流起著重要作用。對于幼兒而言，教師的語言抑揚頓挫會使交流效果更好，更能激起幼兒交流的興趣和欲望。同時，與幼兒溝通時的語速要適中，不能太快，也不能太慢，太快容易導致幼兒聽得不太清楚，太慢就會使幼兒等得太急，幼兒本有的積極性會降低。交流時的音量也要適當，只要使每個幼兒都能聽清楚就可以了。
(五)語氣要和善
教師與幼兒溝通時，語氣是否和善有著至關(guān)重要的作用。和善的語氣，幼兒聽起來會感覺到一絲絲溫暖的情意，幼兒也更容易接受。此外，為了更好地達到溝通效果，教師可以適當制造懸念，讓幼兒的注意力更為集中。
(六)善于傾聽
在語言活動中，我們常常引導幼兒學會傾聽，而我們本身卻不時會忽視這一點。每一個孩子都有表達自己的強烈欲望，他們渴望獲得大人們的關(guān)注與認可。因此，在與孩子的交流的過程中，我們更要作好榜樣，用心傾聽孩子的心聲。
幼師與幼兒溝通的方法：與幼兒相處之道
1、學會和幼兒溝通，同孩子保持平等的地位。
幼兒年齡小，閱歷淺，說話的內(nèi)容少，語句也簡單，教師應(yīng)根據(jù)每個孩子不同的特點，通過講故事、作游戲、唱歌、跳舞、玩玩具來引導和啟發(fā)孩子們多說話，通過提問和講述來增加孩子們的知識面和溝通能力。但是孩子同樣是有思想的，只有你先尊重他，他才會懂得尊重你、愛戴你。
2、對待孩子有“四心”：責任心、愛心、耐心、童心。
責任心，是每一個教育工作者所必須的。做為一名幼兒教師要清楚地知道自己的工作本質(zhì)、目的和任務(wù)，通過一段時間的教學你的任務(wù)完成了沒有，目的達到了沒有?這是教育責任心的體現(xiàn)之一，同時我們要對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責，小朋友是祖國的花朵，我們應(yīng)讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
愛心，幼兒教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，它要求每一個幼兒教師要用真心去呵護班上的每一位學生，在不同的情況下充當不同的角色，在孩子脆弱的時候，我們是慈愛的母親，在孩子耍脾氣的時候，我們是嚴厲的父親，在孩子玩耍的時候，我們是忠實的玩伴。
耐心，是考驗一個人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一，因為幼教的對象是剛離開父母的懷抱的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學習的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯錯誤的時候，我們不應(yīng)該一味的責罵他們，而應(yīng)該告訴他們：這件事做錯了，怎樣做才是正確的。同時，我們要養(yǎng)成和小朋友講道德的習慣，以理服人，那么老師理應(yīng)更嚴格要求自己，做小朋友的好榜樣。
童心，從身幼兒教育的工作者，我相信大都是比較喜歡孩子的，喜歡她們的天真、活潑、可愛、無暇，那么我們也要像孩子一樣，要有一顆快樂、純真、永遠年輕的心，正如一位老師說好的老師看上去應(yīng)比實際年齡小五歲。
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