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演講如何互動(dòng)

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  演講者在演講時(shí),如果能讓聽眾參與其中,同自己形成臺上、臺下互動(dòng),上下呼應(yīng)的局面,演講的效果必定不錯(cuò)。那么,該如何在演講中讓聽眾與自己的演講互動(dòng)起來呢??有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了演講者演講的互動(dòng)方法,供你閱讀參考。

  演講者演講的互動(dòng)方法:拋出話題 引發(fā)議論

  俗話說“只要誘餌合適,最難上鉤的魚也會(huì)上鉤”。當(dāng)演講者在論述新任部門經(jīng)理如何管理團(tuán)隊(duì)的話題時(shí),可以事先拋出一個(gè)讓人困惑的話題,用“部門經(jīng)理可不可以與下屬交朋友呢?”

  這個(gè)話題引發(fā)大家思考部門經(jīng)理的角色定位,當(dāng)大家在爭論中相持不下時(shí),演講者這時(shí)可以引出部門經(jīng)理與下屬相處時(shí),如何處理私人情感與工作關(guān)系的原則和注意事項(xiàng)等話題,效果會(huì)很好。

  演講者演講的互動(dòng)方法:傾聽回答 不要打斷

  在與聽眾互動(dòng)過程中,沉默寡言的聽眾一旦說話,就不要輕易打斷;如果聽眾語言表達(dá)欠缺,他的內(nèi)心很緊張,希望快點(diǎn)結(jié)束問答,此時(shí)演講者的打斷類似于“救助”行為,聽眾會(huì)停止發(fā)言而用“是”或者“不是”來回答講者的提問,造成互動(dòng)氛圍會(huì)立刻減弱。

  正確的做法是當(dāng)聽眾在表達(dá)觀點(diǎn)期間,我們利用積極反饋的方法對待聽眾,當(dāng)聽眾在斷斷續(xù)續(xù)地回答時(shí),我們要用肢體語言進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可,如贊許式點(diǎn)頭、贊揚(yáng)式微笑,注視對方的眼睛,展示認(rèn)真有興趣的表情等。

  當(dāng)聽眾完整地表達(dá)結(jié)束后,我們要對回答的細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)可和表揚(yáng),如你的回答很有趣、很有價(jià)值,即使你不是專家,我還是很希望能聽到你的觀點(diǎn)。積極的反饋可以很好地鼓舞聽眾參與互動(dòng)。

  演講者演講的互動(dòng)方法:共做游戲 激發(fā)興趣

  有位演講者一上臺就問:“朋友們一起來做個(gè)游戲好不好?”聽眾興趣徒增。他再指導(dǎo)聽眾操作:“請將左右手腕到手掌邊緣的橫紋相疊對齊,然后左右手掌重合,再看右手比左手的中指是否要長一點(diǎn)點(diǎn)?”他指導(dǎo)聽眾操作,自己又示范,形成模仿式互動(dòng)。結(jié)果大家果然發(fā)現(xiàn)右手比左手中指要長點(diǎn),這更加激發(fā)起聽眾的好奇心。

  演講者又說:“剛才這個(gè)游戲是一位所謂的大氣功師的表演。他先裝模作樣地向聽眾發(fā)氣,然后再指導(dǎo)聽眾做剛才的游戲。結(jié)果人人發(fā)現(xiàn)自己右手指長了一點(diǎn)。氣功師說是他發(fā)氣的結(jié)果,大家深信不疑。我當(dāng)時(shí)也被愚弄了--朋友們,我可沒有愚弄大家的意思啊!”聽眾大笑之后,演講者進(jìn)入正題:“我今天演講的題目是《相信科學(xué),不受愚弄》。”然后他才入題演講,效果非常好。

  演講者演講的互動(dòng)方法:循循善誘 贊揚(yáng)加提問

  根據(jù)心理學(xué),人類在精神需求方面,認(rèn)可和贊揚(yáng)屬于重要的基礎(chǔ)需求,無論性格外向還是內(nèi)向,人們在聽到贊美的話后內(nèi)心會(huì)很愉悅,會(huì)產(chǎn)生交流的沖動(dòng)。因此,當(dāng)我們在講述專業(yè)性很強(qiáng)的內(nèi)容時(shí),作為互動(dòng)的問題可以先易后難,實(shí)行先引人入勝,再由淺入深的原則。

  演講者演講的互動(dòng)方法:用動(dòng)作手勢 制造懸念

  有位演講者演講到中途時(shí),臺下噪音四起,特別是女性還交頭接耳竊竊私語,演講者眉頭一皺,計(jì)上心來。立即停止演講,高翹起左手大拇指說:“在場的男士們,就像大拇指--好樣的!”男士們聽了齊聲叫“好”;他又伸出小拇指大聲說:“大場的女士們,就像小拇指--”女士們沸騰了,高聲抗議。演講者接著說:“女士們像小拇指:小巧,伶俐,苗條,秀美,聰慧!”女士們聽了,轉(zhuǎn)怒為喜,報(bào)以熱烈的掌聲。他又舉起大拇指說:“男士們像大拇指:健壯有力!堅(jiān)定穩(wěn)重!一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開!”男士們又歡呼雀躍了。

  演講者同時(shí)伸出大、小拇指說:“大拇指和小拇指,都是好樣的!”又伸出五根指頭說:“中間的指頭,像老人和孩子居于中心位置,成為保護(hù)對象!正是這五根指頭團(tuán)結(jié)一致,協(xié)調(diào)配合,力量無窮,才創(chuàng)造了整個(gè)世界!”大家都熱烈鼓掌了。他又高翹起大、小拇指問:“有哪位女士愿意做大拇指,哪位男士想當(dāng)小拇指么?”臺下鴉雀無聲。演講者又開始滔滔不絕的演講。

  這位演講者善于在聽眾注意力分散時(shí)隨機(jī)應(yīng)變,臨場發(fā)揮,巧妙地運(yùn)用手勢和動(dòng)作來制造懸念,故意激起聽眾的喜怒情緒來,然后又急轉(zhuǎn)直下,分別作出有利于男女聽眾的解說,使大家都轉(zhuǎn)怒為喜,皆大歡喜,又集中精力傾聽他的演講。

  演講者演講的互動(dòng)方法:先講故事 提出問題

  有位演講者一上場,就給聽眾講故事:《圣經(jīng)》中有個(gè)小故事,一位富商將要遠(yuǎn)游,臨行前分別給了三個(gè)仆人同樣數(shù)量的錢,任隨支配,一年后歸還。第一個(gè)仆人用它做生意,結(jié)果血本無歸;第二個(gè)也做生意,結(jié)果賺了數(shù)倍的錢;第三個(gè)把錢珍藏起來。

  一年后主人回來,給第一個(gè)虧本的仆人又補(bǔ)足同量的錢,吩咐他以后經(jīng)商精明些;對第二個(gè)仆人大加贊賞,獎(jiǎng)勵(lì)他更多的錢去擴(kuò)大生意;叱罵第三個(gè)仆人懶惰之后,立即收回了本錢。故事講完之后,演講者詢問聽眾:“主人這樣做公平嗎?”臺下聽眾議論紛紛討論熱烈,有人說“公平”,有人說“不公平”。

  演講者并不立即表態(tài),又說:“我先不評論主人是否公平,最后來下結(jié)論。如果我的觀點(diǎn)不當(dāng),歡迎唱反調(diào);哪句話不當(dāng),可以和我唱對臺戲!”大家齊聲說“好”,他趁機(jī)亮出論題《公平競爭,優(yōu)勝劣汰》,緊接著侃侃而談,還在演講中途提問讓聽眾答“是”或者“不是”,臺上臺下,遙相呼應(yīng),大家聽得非常認(rèn)真。到演講結(jié)束時(shí),他才肯定故事主人作法的高明之處。演講結(jié)束,掌聲雷動(dòng)。

  這位演講者有四點(diǎn)高明:一是以故事開場,自然能激發(fā)聽眾的興趣,將注意力集中到演講者的演講內(nèi)容上;二是故事講完又提問題,讓聽眾討論,引起聽眾參與的興趣;三是歡迎聽眾“唱反調(diào)”,有意讓聽眾“唱對臺戲”,這更激活了聽眾的思想,時(shí)刻“跟蹤”演講的思路,自然聽眾也會(huì)加倍認(rèn)真傾聽演講;四是隨時(shí)上問下答,遙相呼應(yīng),引起“呼應(yīng)式”互動(dòng)。到了演講結(jié)束,這一番互動(dòng),不但讓聽眾認(rèn)真聽完了他的演講,還接受了他的觀點(diǎn)。

  呼應(yīng)式互動(dòng),要注意見好就收,恰到好處地引入正題,不要讓聽眾討論沒完沒了,也不能由聽眾任意發(fā)揮,喧賓奪主,離題萬里,這樣就難以駕馭場面了。

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演講如何互動(dòng)

演講者在演講時(shí),如果能讓聽眾參與其中,同自己形成臺上、臺下互動(dòng),上下呼應(yīng)的局面,演講的效果必定不錯(cuò)。那么,該如何在演講中讓聽眾與自己的演講互動(dòng)起來呢??有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了演講者演講的互動(dòng)方法,供你閱讀參考。 演講
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