如何進(jìn)行家校溝通
專家說，家校溝通，最好的方式是家長先學(xué)會(huì)傾聽，搞清狀況，才能“對癥下藥”。那么家長如何進(jìn)行家校溝通?進(jìn)行家校溝通的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了進(jìn)行家校溝通的方法，供你閱讀參考。
進(jìn)行家校溝通的方法： 交流的前提是先學(xué)會(huì)傾聽
阿桃：新學(xué)期開始了，朋友們覺得跟老師的溝通暢通、有效嗎?
花樣年華：我孩子班里的80個(gè)學(xué)生，一點(diǎn)小事都給老師打電話溝通，那老師煩不煩?
阿桃：如果家長都不給老師聯(lián)系，老師也煩。
花樣年華：遇到重要的事，該聯(lián)系的一定要溝通聯(lián)系，不重要的事，能少聯(lián)系的還是少點(diǎn)麻煩老師吧。
樂哈哈：雖然家校溝通很重要，但花時(shí)間去了解老師，不如花時(shí)間去了解自己的孩子。
天藍(lán)：建個(gè)班級群，有事在線給老師溝通，大家都不麻煩。老師有事情還可以在群里通知，有些挺好的書、課程還可以家長、老師、學(xué)生之間分享。有些時(shí)候孩子忘了作業(yè)甚至不會(huì)做的題目，還可以在上面問。
樂哈哈：家長們進(jìn)去后把名字一改，都叫某某的爸爸、某某的媽媽就行了。
花樣年華：經(jīng)常換老師，建班級群能長久嗎?
樂哈哈：給老師溝通是了解孩子還有什么問題需要解決，能解決這些問題的人是孩子的父母。
阿桃：還有什么方式可以促進(jìn)家長和老師溝通?
天藍(lán)：家長還是那些啊，只要換個(gè)老師就行了。
靜水流深：換老師也不用解散群，只需要把新老師拉群里就行了。
天藍(lán)：家長可以建群和管理群，老師只管使用。
阿桃：家長也可以經(jīng)常跟老師聯(lián)系，問問老師，學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度快不快?孩子能不能跟上?作業(yè)能不能積極、主動(dòng)地完成?孩子平時(shí)愛和哪些孩子玩?這些孩子的性格如何?
不完美小孩：上學(xué)是為孩子們將來進(jìn)入社會(huì)做預(yù)演的，在學(xué)校發(fā)生的事情，就好比將來他們進(jìn)入社會(huì)面臨的人際關(guān)系，和同事的、和領(lǐng)導(dǎo)的、和同性的、和異性的等，所以，相信他們自己可以也應(yīng)該會(huì)學(xué)會(huì)適合自己的應(yīng)對方式是很必要的，等于給孩子成長的機(jī)會(huì)。而家長過多介入其實(shí)是越俎代庖，反而阻斷了孩子本應(yīng)有的成長。咱們現(xiàn)在真不是孩子們的對手，他們要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想的堅(jiān)強(qiáng)有頭腦，小小人兒大心思。
阿桃：建群、打電話都是手段。老師、家長先學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，這才是問題的核心。
進(jìn)行家校溝通的方法： 交流的前提是先學(xué)會(huì)傾聽
阿桃：其實(shí)，無論跟孩子還是跟老師，交流不是我說你聽，也不是你說我聽。
靜水流深：是你不說，我都知道你想說啥。
阿桃：交流是家長、老師先讓孩子把話說完，這樣才能了解事情的真相。更多的家長、老師往往是，不等孩子把話說完，就想當(dāng)然地覺得理解了孩子的意思，開始指手畫腳幫孩子出主意，或者說你該這樣，你該那樣的。
不完美小孩：其實(shí)老師的孩子很可憐的，他們的父母把時(shí)間都留給別人的孩子，尤其是現(xiàn)在應(yīng)試壓力大，很多老師根本沒時(shí)間管理自己的孩子。
陽陽：老師可能沒時(shí)間坐下來跟咱們聊。
天藍(lán)：老師是個(gè)易發(fā)生心理問題的高危職業(yè)。
不完美小孩：有的即使有時(shí)間也已經(jīng)筋疲力盡，完全不能控制自己的情緒了，壓力太大。
陽陽：在學(xué)校忙幾十個(gè)孩子，回家還得照顧自己的孩子，現(xiàn)在家里一個(gè)孩子就夠頭大的了，何況是一班幾十個(gè)孩子啊!
靜水流深：家長建群，老師可以把一些共性的學(xué)習(xí)、生活問題發(fā)上來，大家群策群力解決問題。
不完美小孩：家長除了忙碌的工作，更應(yīng)該留些空白的時(shí)間，只是為了看看孩子，用心地去看他們成長點(diǎn)滴，看是否我們錯(cuò)過了什么，這樣，孩子也會(huì)覺得壓力小些。要不然，除了應(yīng)對學(xué)校，他們還要應(yīng)對我們“愛”的家長，那要多累啊。
進(jìn)行家校溝通的方法：平等地交流 孩子才會(huì)敞開心
花樣年華：每天問問孩子狀況，如果孩子挺開心，更好。如果孩子有點(diǎn)郁悶，就要問問。
歐軍戰(zhàn)：學(xué)會(huì)傾聽很重要的，平等對待孩子也很重要。這樣孩子才會(huì)敞開心，說實(shí)話。
花樣年華：我以前就是那樣，對孩子指手畫腳，早已改邪歸正了，這得感謝咱們這個(gè)群。
趙哲：跟老師交流既不能頤指氣使，也不必膽戰(zhàn)心驚。
靜水流深：老師的精力確實(shí)有限，不可能對每個(gè)孩子照顧得面面俱到，家長要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、出現(xiàn)在適當(dāng)?shù)膯栴}上，協(xié)助老師解決師生間的問題。
阿桃：溝通也是個(gè)能力，有時(shí)咱們想跟孩子溝通，人家關(guān)住門不理咱們家長呢。
樂哈哈：不理你，是因?yàn)槟銢]說到他的心窩里。如何能說到孩子心窩里，這就是能力問題。
老張：要多看教育孩子的書，還要多思考。
花樣年華：溝通得從小培養(yǎng)。小時(shí)候，孩子問個(gè)問題，大人說：“去去去，沒看我忙著哩?”等長大了，又想和孩子溝通了，孩子不理家長了，怪誰?
老張：要養(yǎng)成與孩子交流的習(xí)慣。
花樣年華：讓孩子看見咱，就想傾訴。
老張：別把孩子當(dāng)小孩，要當(dāng)朋友。在與孩子的交流過程中，把你的想法告訴他，或者影響他，同時(shí)了解孩子的思想。我什么都和孩子說，孩子遇到什么事都跟我說，我覺得我們是好朋友。
不完美小孩：張老師在孩子身上付出了很多。
老張：我們把日?？吹降南氲降?，都和他聊。
阿桃：從某種意義上來說，我們?nèi)绾胃⒆訙贤?，孩子以后也?huì)以這種方式跟別人溝通。
老張：對孩子的期望，在聊天中告訴孩子更容易被接受。我每月分別與各科的老師打電話了解孩子的情況。讓孩子在寬松、快樂的環(huán)境里成長。
不完美小孩：有時(shí)，家長就是太擔(dān)心孩子跟不上，害怕輸在起跑線上，從而亂了自家陣腳。
花樣年華：孩子一定要有玩伴，在和玩伴玩耍時(shí)，就是溝通時(shí)，大人一定不要干預(yù)。在和玩伴的爭執(zhí)中長大，這樣將來走向社會(huì)才能敢闖敢干。
老張：家長不要盲目拿自己的孩子跟別人比。
不完美小孩：父母對孩子的愛，似乎有些太過自信。哪怕再怎么愛孩子，如果不去努力探索這種愛應(yīng)該怎樣傳達(dá)，或者只顧愛孩子，卻不思考孩子如何看待自己的行為，都不能算是稱職的父母。
老張：要舍得花時(shí)間和孩子在一起。
樂哈哈：和孩子溝通要心平氣和，不要情緒化。
老張：跟孩子交流平等最重要，忌居高臨下。
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