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教師面試技巧是什么

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  為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制,中央自2006年開(kāi)始實(shí)施特崗教師政策。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些有關(guān)特崗教師的面試技巧,歡迎大家閱讀。

  特崗教師面試技巧(1)

  一、教師的基本姿勢(shì)

  (一)站姿——挺拔、輕松、自然

  教師在面試過(guò)程中表現(xiàn)得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是:

  1.抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。

  2.胸腹距離拉長(zhǎng),雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。

  3.軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開(kāi)列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。

  (二)坐姿——端正、文雅、自如

  正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是:

  1.入坐時(shí)要輕要穩(wěn),雙肩平正放松。女士雙膝靠攏,男士雙腿自然開(kāi)列。女子入座前若是裙裝,應(yīng)用手稍攏一下。

  2.面帶笑容,上身自然挺直。

  3.坐在椅子上,至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二,脊背輕靠椅背。

  4.起立時(shí),右腳向后收半步,而后站起。

  5.談話時(shí),身體不東倒西歪,不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ健?/p>

  不良坐姿:兩腿過(guò)分地叉開(kāi)或長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動(dòng)。

  (三)步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信

  正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是:

  1.雙目平視,面帶微笑,跨步均勻,上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。

  2.雙膝靠近,兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線。

  不正確的步態(tài):用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。

  (四)目光——坦然、親切

  在面試過(guò)程中,應(yīng)面帶真誠(chéng)的微笑并適度地注視對(duì)方的眼睛,這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做,不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對(duì)方,同時(shí)也能從對(duì)方的眼神中獲取正確的信息,從而達(dá)到心靈交流。 具體要求是:

  1.目光要坦然親切,與人交談時(shí),目光應(yīng)該注視對(duì)方,不要躲閃或游移不定。

  2.目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

  (五)交談——誠(chéng)懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)

  1.交談的基本原則是:使用低聲,語(yǔ)調(diào)柔和,速度適中,抑揚(yáng)頓挫,吐字清晰。

  2.交談的禮貌用語(yǔ):

  (1)問(wèn)候語(yǔ):“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

  (2)感謝語(yǔ):“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

  (3)道歉語(yǔ):“對(duì)不起,打斷一下”、“對(duì)不起,讓您久等了”、“抱歉”等。

  (4)請(qǐng)字句:“請(qǐng)您留步”、“請(qǐng)問(wèn)”等。

  3.交談中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  (1)在交談中不要涉及對(duì)方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”,以免引起不快。

  (2)在長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)面前不可以指手劃腳。

  (3)在交流中既不要過(guò)分謙卑,也不應(yīng)趾高氣揚(yáng),目空一切。

  二、教師的基本儀表

  (一)服飾的要求

  服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是社會(huì)評(píng)價(jià)教師服飾的基本尺度,也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個(gè)人的事,而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。

  1.整潔:整整齊齊、干凈無(wú)異味、無(wú)異物粘附。

  2.素雅:色彩不俗艷,不雜亂,款型端正。

  3.自然大方:和諧而得體,自然而樸實(shí)。

  教師服飾禁忌:臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過(guò)露、過(guò)透、過(guò)緊、過(guò)小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過(guò)膝蓋15厘米;忌穿拖鞋。

  (二)儀容的要求

  1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子,女士要適度使用化妝品。

  2.保持口腔清潔,防止口臭。

  3.頭發(fā)要適時(shí)梳洗,發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額,側(cè)發(fā)不掩耳,后發(fā)不及領(lǐng);女士前發(fā)不遮眼,側(cè)發(fā)不掩眼,不染彩色發(fā);指甲要經(jīng)常修剪,保持清潔,不染彩色指甲,不留長(zhǎng)指甲。

  三、教師應(yīng)聘面試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

  (一)要謙虛謹(jǐn)慎

  面試時(shí)考官往往有多人,其中不乏專家、學(xué)者,應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問(wèn)題時(shí),切不可不懂裝懂,胡侃一通,不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù),這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)實(shí)的好印象。

  (二)要機(jī)智應(yīng)變

  應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官,心理壓力不會(huì)小,面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷,隨機(jī)應(yīng)變,能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來(lái)。

  1.要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式,你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官,認(rèn)真禮貌地回答問(wèn)題;如果是答辯式,你則應(yīng)把目光投向提問(wèn)者,切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試,分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短,事先準(zhǔn)備的材料可能用不上,這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問(wèn)在腦海里重新組合材料,言簡(jiǎn)意賅地作答,切忌長(zhǎng)篇大論。

  2.要避免尷尬場(chǎng)面。在回答問(wèn)題時(shí)常遇到這些情況:未聽(tīng)清問(wèn)題便回答;聽(tīng)清了問(wèn)題自己一時(shí)不能作答;回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答,這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是:對(duì)未聽(tīng)清的問(wèn)題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考官提下一個(gè)問(wèn)題,等考慮成熟后再回答前一個(gè)問(wèn)題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問(wèn)題的思路。

  (三)要揚(yáng)長(zhǎng)避短

  每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足,無(wú)論是在性格上,還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長(zhǎng),避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說(shuō)明自己的不足,用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題:“你曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤嗎?”這時(shí)候你就可以選擇這樣回答:“以前我一直有一個(gè)粗心的毛病,有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候,由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字,全班學(xué)生都笑了,害得我很沒(méi)面子。后來(lái)我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作,從她那里學(xué)來(lái)了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法,一直到現(xiàn)在,我都沒(méi)有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤。”這樣的回答,既可以說(shuō)明你曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,回答了考官提出的問(wèn)題,也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過(guò),現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

  (四)顯示潛能

  面試的時(shí)間通常很短,應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來(lái),因此要抓住一切時(shí)機(jī),巧妙地顯示潛能。例如,應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來(lái),可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能,而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙,否則也會(huì)弄巧成拙。

  特崗教師面試技巧(2)

  在所有的招教類考試中,面試所占的比重是非常大的。現(xiàn)在特崗教師的考試當(dāng)中,很多時(shí)候面試占到六成的分?jǐn)?shù)。在一些在編教師考試當(dāng)中,甚至?xí)?,占?0%,80%,為什么這么設(shè)置呢?因?yàn)槟銓?lái)是做老師,不管基礎(chǔ)知識(shí)答的有多么好,如果你不能很好的講課的話,全都是白費(fèi)。從面試準(zhǔn)備的角度來(lái)講,首先也是講一個(gè)儀表,所有的面試都很注重儀表,但是對(duì)于自己身份的識(shí)別認(rèn)知要非常清晰,你現(xiàn)在去考老師,儀表、談吐要像一個(gè)老師,不是像,是從角色認(rèn)同上就把自己當(dāng)成老師來(lái)看待。如果不像一個(gè)老師,可能一下就會(huì)被淘汰掉了。雖然現(xiàn)在麻辣教師很受學(xué)生歡迎,但是我希望大家在考的時(shí)候,還是不要麻辣,要更中庸化一些,社會(huì)認(rèn)知上老師是什么形象,你就打扮成什么樣,不要過(guò)于前衛(wèi),當(dāng)然邋遢就更不用說(shuō)了,永遠(yuǎn)不會(huì)受到主考考官的認(rèn)可。

  另外,在面試的過(guò)程中,主要采取的形式是說(shuō)課和試講,試講就是正常的講題。說(shuō)課很多學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),它是老師進(jìn)行教研活動(dòng)的方式,就是介紹課程的設(shè)置,設(shè)計(jì)思路,你最終要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)等等,既是對(duì)在座的考官進(jìn)行一個(gè)闡述,它不是講課,而是你對(duì)課程的設(shè)計(jì)的講述。然后說(shuō)課也好,試講也好,都可能會(huì)有考官提問(wèn),考官提問(wèn)說(shuō)明比較好,如果不提問(wèn)大家就可以準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試了。基本上老師都會(huì)提問(wèn)。

  提問(wèn)主要是分幾個(gè)類型,最主要的是針對(duì)說(shuō)課的內(nèi)容,怎么做相應(yīng)的設(shè)計(jì),這很重要。另外,也會(huì)問(wèn)你一些其他方面的東西,比如說(shuō)你為什么考特崗教師等,也會(huì)包括一些教育理論的問(wèn)題,都會(huì)在這個(gè)時(shí)候問(wèn)你,大家要根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答就好了。

  在此特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),你可能只有5到15分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我表現(xiàn),在這個(gè)過(guò)程中,一定要做到麻雀雖小五臟俱全,完全把一堂課的東西要有一個(gè)闡述能夠說(shuō)出來(lái),從引入到最后的講述,到跟學(xué)生的互動(dòng),到板書環(huán)節(jié),如果你有幸講到最后的話,你要布置作業(yè)等等,一項(xiàng)都不能少。如果有少項(xiàng)的話,下面的考官老師會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然還有補(bǔ)救的措施,說(shuō)你為什么要有這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)闡述。

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