詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是很多的，那么有哪些適合小學(xué)生朗誦呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦，供你閱讀參考。

　　小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦篇1

　　《月色溫柔》

　　作者：呆貝貝

　　(一)思念

　　今夜，我的思念

　　囚禁在一口井里

　　然后，從幽深的井口

　　爬出一枚月兒。探頭、張望

　　被一陣狗叫，驚上屋頂

　　(二)情怯

　　芙蓉、白菊、桂花

　　齊聚在我的窗外，說(shuō)著悄悄話(huà)

　　你看，我終于能叫出它們的名字

　　在你手把手教過(guò)的多年之后

　　時(shí)間變了，地點(diǎn)變了

　　依稀的香味與鄉(xiāng)音相遇

　　不好意思進(jìn)屋，就開(kāi)一扇窗吧

　　你要知道啊!近鄉(xiāng)情怯的

　　不止是你們，還有趴在窗口的

　　頑皮的月影

　　(三)無(wú)語(yǔ)

　　坐在一些回憶里。背光的

　　暗淡與順光的明亮

　　交替上演。

　　聽(tīng)風(fēng)、觀月

　　不說(shuō)話(huà)。

　　(四)蘇醒

　　握一縷青絲，想象著

　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)的你，三分之二處

　　暮雪，成霜

　　村莊快要蘇醒了

　　最先響起的咳嗽聲

　　驚落屋檐上，搖搖欲墜的

　　玉兔

　　(五)溫柔

　　千里之外，我一遍遍聽(tīng)著：

　　“夜色多溫柔

　　你有多愛(ài)我”

　　像多年前一樣，滾一身泥土

　　沾一路芬芳，在月光的清洗下

　　還原成你眼中，最干凈的

　　孩子

　　小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦篇2

　　校園早晨

　　風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，

　　校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，

　　晨風(fēng)給她揉著眼睛，

　　寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。

　　大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，

　　背著書(shū)包，

　　和同學(xué)們有說(shuō)有笑。

　　大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，

　　拿著零食，

　　津津有味的吃著。

　　小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，

　　背著五顏六色的書(shū)包，

　　和同學(xué)們玩著游戲。

　　動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，

　　就像黃鶯在唱歌，

　　同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，

　　校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。

　　老師急匆匆地走進(jìn)教室里，

　　手上抱著厚厚的講義，

　　為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，

　　新的一天開(kāi)始了……

　　小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦篇3

　　《又見(jiàn)雪花》

　　作者：玉樹(shù)臨風(fēng)1

　　是誰(shuí)?在彤云密布的天空

　　長(zhǎng)長(zhǎng)地撕開(kāi)一道口子

　　從遙遠(yuǎn)的空中，把你拋下

　　是誰(shuí)?把你打扮的

　　如此漂亮

　　或許沒(méi)來(lái)得及欣賞

　　你就撲進(jìn)了，母親懷中

　　是誰(shuí)?把你的身姿

　　鍛造的如此完美

　　一片一片晶瑩剔透

　　一朵一朵完美無(wú)瑕

　　我真的不知道

　　那片片潔白的雪花

　　產(chǎn)自那兒

　　出自準(zhǔn)手

　　問(wèn)風(fēng)問(wèn)云問(wèn)長(zhǎng)空

　　他們沉默不語(yǔ)

　　只有遼闊的大地撇開(kāi)她那

　　寬廣而又博大的懷抱

　　迎接著你

　　你乘著風(fēng)的帆

　　無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地慢天飛舞

　　那怕比針尖還小的地方

　　也無(wú)私地點(diǎn)綴

　　于是孩子笑了

　　大人笑了青山江河也都笑了

　　可我總覺(jué)得你卻來(lái)的

　　晚了些

　↓↓↓下一頁(yè)更多精彩 小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗 ↓↓↓

小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦_趕緊來(lái)看看

詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是很多的，那么有哪些適合小學(xué)生朗誦呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦，供你閱讀參考。 小學(xué)生優(yōu)美詩(shī)歌朗誦篇1 《月色溫柔》 作者：呆貝貝 (一)思念 今夜，我的思念 囚禁在一口井里 然后，從幽深的井口 爬出一

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式