畢業(yè)歡送會(huì)朗誦稿_再次誦給你聽(tīng)(2)
畢業(yè)歡送會(huì)朗誦稿篇4
今天,我們即將畢業(yè),站在這里,心潮澎湃,
這并不是畢業(yè),而是我們奮斗的開(kāi)始;
今天,我們多么不舍,亦有幾多憂傷,
這并不是離別,我們還要再度回來(lái)。
更多的是無(wú)盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉,選擇了我們,
我們?nèi)绱诵疫\(yùn),踏上了求知的道路……
感謝親愛(ài)的老師,如慈母似親人,
帶給我們溫暖和關(guān)愛(ài),
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來(lái);
感謝管寺們和那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的教親,
注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……
回首
那一年,踏入校園,
簡(jiǎn)陋的房舍,荒蕪的院落,
頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想,
失落、哀傷,
層層疊疊讓我心涼……
白菜、土豆,難以下咽,
水土不服,蚊蟲(chóng)叮咬,
多少委屈,多少思鄉(xiāng),
頓時(shí)化作淚,汩汩流淌,一行行……
年輕,氣傲,
叛逆,反抗,
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞,爭(zhēng)吵,
以及無(wú)聊的惡作劇……
心想著逃離,
主意欲留下,
一捧清泉,洗滌靈魂。
古蘭悠揚(yáng),浸潤(rùn)心房……
跪拜,敬畏,淚水流淌,
主啊!
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長(zhǎng)袍,蓋頭飄揚(yáng),
行走在彎彎的亭廊,跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng),響在晨曦的樹(shù)旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡,記錄書(shū)寫(xiě),散發(fā)真知的芬芳,
從此,心中裝滿信仰,開(kāi)始啟航;
先輩圣道灑落滿天的星光。
照耀我心,在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……
齋戒,夜間拜,
幫廚,清掃,
我們共同生活,我們一起成長(zhǎng),
還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節(jié),
認(rèn)識(shí)了遞過(guò)溫水湯瓶的你,
幾許感謝,幾許感動(dòng),
淺淺微笑的模樣。
永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗,
咀嚼著家的味道,
老師,阿孃,為我們做出可口的飯菜,
細(xì)細(xì)品嘗,回味綿長(zhǎng)……
老師啊,你就像我們的親人,
校園啊,你就是我的第二故鄉(xiāng)……
還記得第一次打開(kāi)墨香的教材,
扉頁(yè)寫(xiě)下自己的名字,
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問(wèn)響起,
驚惶地站起來(lái),緊張、靦腆與羞澀,
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得,那一年壩塘的水干涸,
口渴難捱,焦慮異常,
還記得,我們一同祈禱,一同盼望,
主啊!求你快快把那甘霖降來(lái)。
震雷轟響,大雨滂沱,
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……
讓那感恩的淚啊,肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說(shuō):
不感謝少的人,就不會(huì)感謝多的;
不感謝人的人,就不會(huì)感謝安拉!
讓我們滿懷感恩地說(shuō):萬(wàn)贊歸主!
讓我們滿懷深情地道聲:珍重,老師!
暖風(fēng)春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖,
雕琢出人生信仰的路航。
今天,你也許會(huì)流淚,
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;
今天,我們分別了,
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠(yuǎn)去了,只是時(shí)間
接近了,唯一的篤信,
題寫(xiě)著美麗的詩(shī)行。
我們擁有未來(lái),
從此 邁著不變的步履,
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想,
帶著老師深切的寄托,
去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。
往事幽幽,
歲月悠悠。
即將揮手作別的姐妹,
即將不忍離去的校園。
讓我們?cè)僖淮危?/p>
緩緩的展開(kāi),
這啟迪世人的真卷,
細(xì)細(xì)地聆聽(tīng),
淚水頓時(shí)灑滿衣衫……
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過(guò)往,
感慨歲月留痕的隱約無(wú)常。<蓮山課~件 >
阿校,寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候,
就像打開(kāi)了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色,
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱,
一片片的重溫,
讓記憶漸漸浸潤(rùn)老師與我們的眼眶。
再見(jiàn)!
阿校,
這只是短暫的分離,
因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長(zhǎng),
雖然我在遠(yuǎn)方,
但我們的心在一起,
再續(xù),
老師,
耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo),
感贊真主,感謝老師,
感謝阿校
我們一生最美好成長(zhǎng)的地方!
畢業(yè)歡送會(huì)朗誦稿篇5
男1:如果,我們是花朵,母校,就是美麗的花園;(加上手勢(shì))
女1:如果,我們是魚(yú)兒,母校,就是遼闊的海灣,
合:如果,我們是雄鷹,(互看)母校,就是高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
男2:多么美麗的季節(jié),處處流光溢彩,芳香四溢,
女2:而此刻,我們也要與母校互道珍重。
男1:翻開(kāi)日歷,凝視著 2009年9月,踏進(jìn)金色小學(xué),
(全體合): 2009年9月,踏進(jìn)金色小學(xué),
男1、女1、男2、女2(合并互看):感謝金色,是您讓我們相遇。
(全體合):感謝金色,是您讓我們相遇!(互看)
男1、男2:是誰(shuí),把我們領(lǐng)進(jìn)人類(lèi)文明的圣殿?
女1、女2:是誰(shuí),將我們前行的希望高高托起?
(全體合):
是我們的老師,我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;
您不是作家,卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng),
您不是雕塑家,卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢,
您不是畫(huà)家,卻為我們描繪最絢麗的圖畫(huà)……
感謝您,敬愛(ài)的老師!感謝您,敬——愛(ài)——的——老——師——!
男1:我們永遠(yuǎn)記住,您一聲細(xì)心的叮嚀,讓我如沐春風(fēng),
女1:我們永遠(yuǎn)記住,您一個(gè)善意的眼神,讓我倍感溫馨。
男2:您一個(gè)溫情的微笑,讓我勇氣倍增,
女2:您一次有力的攙扶,讓我?jiàn)^起前行。
(全體合):我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨,
我們將在知識(shí)的天空越飛越高!
讓我們?cè)俸澳宦暎豪蠋?mdash;—媽媽!
男1、男2: 有一種激情,恰同學(xué)少年,(重復(fù):同學(xué)少年)
女1、女2: 有一種情誼,叫心手相牽;(重復(fù):心手相牽)
男1、男2:有一種承諾,叫同舟共濟(jì);(重復(fù):同舟共濟(jì))
女1、女2:有一種幸福,叫如飲甘醇。(重復(fù):如飲甘醇)
(全體合):感謝你,親愛(ài)的同學(xué)!(拉手)
忘不了 藝術(shù)節(jié)上,我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感,
忘不了 熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù),
忘不了 愛(ài)心義賣(mài)時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ),
忘不了 科技周上我們智慧火花的碰撞……
我們流過(guò)眼淚,卻伴著一路歡笑,我們踏著荊棘,卻聞到萬(wàn)里花香。六年幸福一生,我們不是過(guò)客,我們永遠(yuǎn)在一起!我們——永遠(yuǎn)——在——一——起——!
畢業(yè)歡送會(huì)朗誦稿篇6
男1:長(zhǎng)亭古道,道不完離別的哀愁;
女1:笛聲悠悠,訴不盡珍重的叮嚀;
男2:小鳥(niǎo)長(zhǎng)出羽毛,就要惜別媽媽?zhuān)w上云霄,
女2:我們完成小學(xué)學(xué)業(yè),
合:就要離開(kāi)虹一,邁入虹中的殿堂!
男1:楊柳依依,怎能舍,我朝夕相伴的母校,
女1:群山綿綿,怎能比,我循循善誘的師恩,
男2:芳草茵茵,怎能忘,我活潑可愛(ài)的同學(xué),
女2:“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,
合:而是一份沉甸甸的留戀!
男1:敬愛(ài)的老師,加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn)!
女1:敬愛(ài)的老師,詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的感恩!
男2:將來(lái),無(wú)論我長(zhǎng)成挺拔的白楊,
女2:還是化作低矮的小草,
合:敬愛(ài)的老師,我們都將以生命的翠綠向您致敬!
男1:親愛(ài)的同學(xué),曾經(jīng),我們一樣懵懂無(wú)知,
女1:親愛(ài)的同學(xué),曾經(jīng),我們共經(jīng)喜怒哀樂(lè),
男2:如今的我們意氣風(fēng)發(fā),
女2:滿懷美好夢(mèng)想,相約啟航!
男1:聚不是開(kāi)始,
女1:散也不是結(jié)束,
男2:今日分手,說(shuō)一聲:珍重!
女2:明朝重逢,賀一句:成功!
男1:再見(jiàn)了,我親愛(ài)的同學(xué)!
女1:再見(jiàn)了,我可愛(ài)的母校!
男2:再見(jiàn)了,我敬愛(ài)的恩師!
女合:天之涯,地之角,
合:您是我成長(zhǎng)中不變的航燈!
男合:天之涯,地之角,
合:您是我回憶里不老的容顏!
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