慶六一的詩歌朗誦稿6篇_大家來參與吧
慶六一的詩歌朗誦稿6篇_大家來參與吧
朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。如何朗誦慶六一的詩歌？下面學習啦小編整理了慶六一朗誦稿，供你閱讀參考。
慶六一朗誦稿篇1：我們的節(jié)日
這是個怎樣的日子，每年——我們把你深情期待(甲)
這是個怎樣的時刻，每年——我們把你熱烈迎盼(乙)
六月一日，鑄進了我們多少童年的密碼;
六月一日，喚起了我們多少年輕的升騰。
我們從喜瑪拉雅走來，有一顆純真的心。(甲)
我們從黃河長江走來，有一顆澎湃的心。(乙)
我們從天涯海角走來，有一顆憧憬的心。(丙)
腳下踏著堅實的道路，口里含著南海的椰汁，
眼前掠過希望的田野，手中高舉井岡的松明!
捧一把祖國的泥土，那是我們滾燙的熱愛;
喊一聲祖國啊您早，傾訴我們赤膽的忠誠。
我們是一排小白楊，我們迎著曙光成長;(女生)
我們是一群小好漢，我們就是東方的太陽!(男生)
今天，是我們的節(jié)日;(甲)
今天，我們要盡情歌唱——(乙)
歌唱先輩的業(yè)績，歌唱幸福的時光，
歌唱未來的希望，歌唱升騰的太陽。
哦，為什么——要放飛潔白的鴿子?(甲)
悠悠揚揚的鴿哨啊，把和平的歌聲，傳遍晴朗的藍天。
哦，為什么——要捧出絢麗的花朵?(乙)
迷人馨香的芬芳啊，把友誼的旋律，送往無垠的四方。
哦，為什么——又要如此縱情歌唱?(丙)
歌唱歡騰的六一，歌唱祖國的希望：
我們是一排小白楊，在黃土地崛起、成長!(男生)
我們是一群小好漢，在海岸線奔跑、歡唱!(女生)
我們就是一顆顆小太陽，在地球的東方升騰和奔放!
祖國啊——請接受我們的誓言：(甲)
過去的傳統(tǒng)，由我們來繼承;
今天的童話，由我們來描繪;
明天的彩虹，由我們來創(chuàng)造：
創(chuàng)造又一片升騰的希望，
創(chuàng)造又一顆美好的太陽，
創(chuàng)造又一輪嶄新的童年!
慶六一朗誦稿篇2：六月的鮮花
男：走進六月，
女：六月是多么美好。
男：六月的鮮花，爭奇斗俏;
女：六月的陽光，分外妖嬈;
男：六月的街道，灑滿了綠蔭;
女：六月的節(jié)日，溢滿了歡笑;
男：六月是一片綠葉，
齊(男)：生長在歲月的懷抱;
女：六月是一首歌謠，
齊(女)：激蕩著我們的心潮;
男：六月是一組小詩，
齊(男)發(fā)表在春夏之交;
女：六月是一只小鳥，
齊(女)：唱著快樂的小調(diào);
合：六月是巧克力面包，
齊：有著香甜的味道;
合：六月是一顆明珠，
齊：在我們心上閃耀……
男：走進六月，
女：六月是多么美妙;
男：六月向我們招手，
女：六月向我們微笑;
男：六月像一個頑皮的孩子，
合：在祖國的大地上奔跑;
男：六月和小蚱蜢拉手，
女：六月跟小蝴蝶舞蹈;
男：六月同小黃鸝唱歌，
女：六月拉小花朵拍照;
齊(男)：六月在秋千上蕩，
齊(女)：六月在木馬上搖;
齊(男)：六月的笑聲最舒心，
齊：六月的歌聲最自豪……
男：六月走進校園，
齊(女)：校園的鐘聲起得最早;
女：露珠還在花瓣上滾動，
男：霞光還在葉片上跳躍;
齊(男)：校園里響起朗朗的書聲，
合(全體)：煮沸一個金色的拂曉; 女：六月走進課堂，
齊(男)：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造;
男：老師在用滴滴心血，
齊(女)：澆灌我們這些小苗;
女：我們坐在教室里仿佛聽見，
齊(男)：祖國呼喚我們出征的號角;
男：戈壁灘，
齊(男)：我們?nèi)ピ苑N鮮花，
女：大海里，
齊(女)：我們?nèi)ゲ杉鋵?br/> 看過“慶六一朗誦稿”的人還看了：