吐字的基本功訓練
吐字清晰,是朗誦的起碼要求之一。因此,吐字歸音是學習朗誦必須練習得一項重要基本功。下面是小編為大家收集關于吐字的基本功訓練，歡迎借鑒參考。
一、吐字歸音
是我國傳統(tǒng)的說唱藝術理論中在咬字方法上運用的一個術語。它將一個音節(jié)的發(fā)音過程分為出字——立字——歸音三個階段。
出字是指聲母和韻頭(介音)的發(fā)音過程,立字是指韻腹(主要元音)的發(fā)音過程,歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾(韻尾)過程。
其基本要領是:出字要準確有力,又叼住彈出之感;立字要拉開立起,明亮充實,圓潤飽滿;歸音趨向要鮮明、迅速“到家”,干凈利索。
總之,就是要求一個音節(jié)的發(fā)音過程有頭有尾,構成一個“棗核型”形式:聲母、韻頭為一端,韻尾為一端,韻腹為核心。字的中間發(fā)音動程大,時間長,字的兩頭發(fā)音動程小,關合所占時間也短。當然,對“棗核型”不可做絕對化的理解。不過,無論如何,吐字時,不僅要有頭有尾,不含混,而且又要連接的好,渾然一體,不能有分解,斷接的痕跡。
二、普通話的吐字歸音
漢字的音節(jié)結構分為聲、韻、調幾個部分。聲,又叫字頭;韻,分為韻頭、韻尾、韻腹三個部分;調,字神,體現(xiàn)在韻腹上。
漢字的發(fā)音應該以遵循漢字的音節(jié)結構特點。要求得“珠圓玉潤”,應該盡量將每個漢字的發(fā)音過程處理成為“棗核形”,以聲母或者韻頭為一端,以韻尾為另一端,韻腹為核心。
要達到棗核形是讓自己的普通話更純正的關鍵,但是,不可能,也不要片面強調字字如核,這樣必然會違背語言交流的本質,去追求技巧和方法,削弱聲音的感情色彩,破壞語言的節(jié)奏。
一個漢字的音程很短,大多在三分之一秒就會結束。要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音,必須從日常訓練開始嚴格要求:
1、出字——要求聲母的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。
2、立字——要求韻腹拉開立起,做到“開口音稍閉,閉口音稍開”。
3、歸音——干凈利落,不可拖泥帶水。尤其是i u n ng等做韻尾時,要注意口型的變化
三、吐字要清晰
最基本的在于對漢字音節(jié)(一個漢字就是一個音節(jié))的組成部分??聲母、韻母、聲調要讀準。輔音聲有21個,練習要嚴格掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法,發(fā)音要有力。韻母有39個,練習時控制好口腔的開合、唇形的平展圓斂及舌頭的升降伸縮。此外,聲調練習也很重要。漢語中不少字或詞的聲母、韻母完全相同,只是因為聲調不同,意義就不一樣,另外,有些方言與普通話在一些字的發(fā)音上的區(qū)別也僅在于聲調不同。練習聲調先從讀準單個字的聲調開始,然后再練習語句中的每個字的聲調。
1、再吐字練習中,正音練習很重要。
所謂正音練習,就是根據普通話的讀音標準,校正自己的地方音和習慣音。正音練習包括很多內容,主要有:平舌音和翹舌音練習,鼻音和邊音練習,送氣音和不送氣音練習,前鼻音和后鼻音練習,等等。下面著重介紹一下其中平舌音和翹舌音練習。因為不少人,尤其是南方人,在平舌音和翹舌音的區(qū)分和發(fā)音方面,常常弄不清初,發(fā)不準。問題主要出在z、zh不分,c、ch不分,s、sh不分。
2、下面提出兩個解決這個問題的主要方法:
第一,選擇一些字、詞進行對比練習和組詞練習,以讀準其聲母,并辨音記詞,提高區(qū)分能力。
(1)字的對比練習。訓練要求是,對比平翹舌聲母,再分別組詞作朗誦練習。
平——翹:滋——之字——只咋——扎總——中嘴——追增——正尊——準藏——張
(2) 詞的對比練習。訓練要求是:對比平翹舌聲母,再分別用每個詞說句話。
平——翹:自主——支柱栽花——摘花木材——木柴推辭——推遲私人——詩人司機——實際
(3)、組詞練習。訓練要求是:用平翹舌音組詞,辨音記詞,再用每個詞說句話。
Z——zh 在職雜志栽種增長自重宗旨
Zh——z 渣滓張嘴種族長子沼澤振作
C——ch 財產草場猜出采茶彩綢餐車
Ch——c 車次場次蠢才純粹差錯陳詞
Sh——s 三十喪生掃射私塾四十四聲
S——sh 哨所山色深思神速上訴深邃
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